2023年上外考研漢語寫作與百科知識-議論文寫法

時間：2022-06-29作者：上海高譯教育科技有限公司瀏覽：69

大家在高考過后，應(yīng)該很少再會寫議論文了，很多考生在考試前對自己的寫作信心滿滿，但一到考場就不知所措。下面高譯教育整理出一些議論文的寫作方法，一步一步帶大家掌握議論文的寫作技巧。

議論文特點

議論文的寫作不能脫離生活，需要走聽、看、說、寫等四個步驟，聽是指聽老師講寫作方法，學(xué)習(xí)分析文章的思路。

下來是看，看是指看評論員文章，評論員文章主要議論國內(nèi)外大事。我們看評論員文章不能只為了解作者所議的事件，應(yīng)當從作者對事件的議論中分析出這篇文章的論點、論據(jù)，摸清作者的寫作思路。如果對作者所議之事有不同的看法，可以根據(jù)對對方論點、論據(jù)的分析反駁他的觀點。

三步是說，說是人類較基本的表達方式。說對議論文寫作非常重要。說可以訓(xùn)練短時間分析事物的能力。說，較好的練習(xí)方法就是駁論，駁論要看準對方的漏洞，只攻擊對方漏洞中的，也就是對方論點、論據(jù)的漏洞。

四步就是寫，寫是**步的總結(jié)，因為在應(yīng)試作文中不可能讓你說出自己的觀點。較不可能給你看和聽的時間，在這一環(huán)節(jié)較重要的是表達能力，就是用文字把你的觀點、思想表達出來，議論文的語言使用要準確、嚴密，論證要有邏輯性，敘述要概括、生動深刻。

議論文的三要素

1、論點：是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥，任何一篇文章只有一個中心論點，一般可以有分論點。論點應(yīng)該正確、鮮明、概括，是一個完整的判斷句。絕不可模棱兩可。

論點的位置一般有四個：①文題;②開頭;③文章中間;④結(jié)尾

2、論據(jù)：用來證明論點的材料，有事實論據(jù)和理論論據(jù)兩種。

選用事實論據(jù)要注意：

①必須具有典型性。古今中外的都可以。是大多數(shù)人所知道的，較起碼是登過報紙上過電視的。

②較好具有新穎性。

③論據(jù)的表述要準確、敘述要概括，能證明論點即可。

選用的道理論據(jù)要注意：

①可以是名言、警句、俗話、諺語、定理、公式等。

②要精確，不能篡改、歪曲。

③和論點有必然聯(lián)系，能證明論點的。

3、論證：論證時使用論據(jù)證明論點的過程 。

①論證的基本類型：立論、駁論。立論從正面論述，駁論從反面論述。我們寫議論文一般以立論為主。

②論證的基本結(jié)構(gòu)層次：三段論式的結(jié)構(gòu)。

提出問題(是什么)→分析問題(為什么)→解決問題(怎么辦)

也即：引論　本論　結(jié)論　常見的論證結(jié)構(gòu)：

a、總分總式結(jié)構(gòu) b、對照 式結(jié)構(gòu) c、層進式結(jié)構(gòu) d、并列式結(jié)構(gòu)

③常用的論證方法：

a、例證法(也叫舉例論證)：用典型事例作論據(jù)來證明論點，俗話說事實勝于 雄辯。

b、引證法(也叫道理論證)除引用上述介紹的理論論據(jù)以外，還可以引用一些古典詩詞中的名句，它一方面能加強論證的力量，另一方面，它還可以豐富文章的內(nèi)容，增強議論文的文學(xué)性。

c、對比論證(也叫正反論證)：這種方法可以增強論證的鮮明性，使讀者清楚作者贊成什么，反對什么。

d、喻證法(也叫比喻論證)，增強了作品論證的形象性、文學(xué)性、說服力。

議論文邏輯性的具體體現(xiàn)

議論文的語言必須準確、鮮明、嚴密、有針對性。段落與段落之間 要有非常清楚的邏輯關(guān)系 ，如總分、對照 、層進、并列等。借助起過渡性作用的語句來**這種關(guān)系。如：“有”、“還有”“雖 然、但是”“固然”“誠然”是等。

議論文寫作較需要哲理的思考

尤其是議論文，是獎善懲惡的，是對人們進行規(guī)勸疏導(dǎo)的，是對人們引導(dǎo)作用的，因此必須有說服力，并要有正確的**取向。

認真上政治課，經(jīng)常的看看說理性的文章、名言警句等，將提高我們的思想素質(zhì)，提高我們認識能力，對我們寫作，尤其是議論文的寫作大有好處。它會起到豐富文章內(nèi)容，深化文章思想，提高說服力的作用。

案例講解——《談骨氣》

1、引論部分：

開篇提出論點：我們中國人是有骨氣的。接著，用孟子的話解釋論點“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”

2、本論部分：

用三個事例分別證明論點：文天祥的富貴不能淫;窮人不食嗟來之食的貧賤不能移，聞一多的威武不能屈。

3、結(jié)論部分：

解釋當今無產(chǎn)**的骨氣并發(fā)出號召。

三個部分之間都有過渡：在引論和本論之間有“我們祖先的許多有骨氣的動人事跡，還有他積極的教育意義?！币鱿旅嫒齻€事例的敘述。本論和結(jié)論之間有“孟子的這些話，雖然在兩千多年以前說的，但直到現(xiàn)在，還有他積極的意義?！边M行過渡。

在一和二例之間，有 “另一個故事”“ 還有個例子”進行過渡。這些過渡句，使文章渾然一體。

三個部分分別回答了三個問題：引 論部分解答 “是什么”的問題;本論部分解答“為什麼(有骨氣)”的問題;結(jié)論部分回答“我們怎么辦”的問題。

三個事例都是概括敘述的，每個事例的后面都有幾句簡短的議論。這些議論闡明了事件所包含的意義，把事例緊緊地扣在論點上，是論點和論據(jù)聯(lián)系的紐帶，否則就就事論事，論點和論據(jù)脫節(jié)了。

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