武漢**大戒網(wǎng)癮全封閉特訓(xùn)教育咨詢

時(shí)間：2022-05-10作者：武漢身修立德健康咨詢有限公司瀏覽：219

青少年在某些時(shí)期內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一些變化，所以在教育青少年的過(guò)程中，不能采取一成不變的教育策略。否則就會(huì)產(chǎn)生教育的偏差。這就提醒我們要注意青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理變化，在不同的階段需要我們采取不同的教育方式和方法，這樣才能達(dá)到較佳的效果。

1、無(wú)猜期：即通常所說(shuō)的“青梅竹馬，兩小無(wú)猜”。這時(shí)孩子還小，對(duì)男女的界限并不是很明了。

2、隔絕期：孩子已經(jīng)明了自己的性別，對(duì)男女的界限也區(qū)分清楚了。這個(gè)時(shí)期，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，男孩只跟男孩玩，女孩只跟女孩玩，而且會(huì)把男孩女孩在一起看作為很難為情的事情。

心理*分析，隔絕期在人生發(fā)展的歷程中是非常重要的一個(gè)時(shí)期。每個(gè)人在這個(gè)時(shí)期，在與同性交往的過(guò)程中不斷完善符合自己的性別特征的氣質(zhì)，并且在成人之后，會(huì)和異性產(chǎn)生“互補(bǔ)”，然后結(jié)為伴侶。例如，男人的特征一般是粗獷、豪爽、勇敢、堅(jiān)決等;女人的特征一般是細(xì)致、溫柔、關(guān)心、體貼等。男女雙方各自會(huì)在對(duì)方身上找出自己所缺乏的東西。正因這點(diǎn)，對(duì)方才具有很大的吸引力，于是結(jié)成**的一對(duì)。我們現(xiàn)在經(jīng)常談?wù)摰摹澳锬锴弧庇泻艽蟮脑蚓褪窃谶@個(gè)時(shí)期，這個(gè)孩子長(zhǎng)期生活在女孩子堆里，感染了太多了的女性氣質(zhì)。這是一種不正常的氣質(zhì)，如果發(fā)展嚴(yán)重，會(huì)是成為同性戀的原因之一。

3、“牛犢戀”期：這個(gè)時(shí)期的男孩和女孩都開(kāi)始變得喜歡打扮自己，希望吸引到異性的眼光。當(dāng)然，也會(huì)出現(xiàn)這種情況，有些男孩兒故意做出一些“英雄行為”，以博得女孩的歡心。這個(gè)時(shí)期的感情非常朦朧，往往連自己也意識(shí)不到。對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)異性朦朧的愛(ài)慕是從比自己年長(zhǎng)得多的異性開(kāi)始的，這是因?yàn)?，在年長(zhǎng)的異性身上，異性的特征表現(xiàn)得較為明顯，所以吸引力較大。當(dāng)然，這種“牛犢戀”一般只是表現(xiàn)默默地向往，而不大會(huì)爆發(fā)出來(lái)成為真正的追求和戀愛(ài)。

4、戀愛(ài)期：隨著年齡增長(zhǎng)，人的生理和心理發(fā)育得較成熟了，周?chē)c自己年齡相仿的異性的特征表現(xiàn)較明顯了，他們就可能進(jìn)入真正的戀愛(ài)。

這四個(gè)心理變化時(shí)期是每個(gè)青少年都會(huì)經(jīng)歷的，在此期間我們的教育方式就要發(fā)生一些改變以適應(yīng)青少年心理的變化，只有這樣才能保證教育的針對(duì)性，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的**觀和人生觀，避免一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)而引發(fā)的各種心理問(wèn)題。

厭學(xué)是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)，從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消較對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式,發(fā)展心理研究表明，學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)齡兒童的主導(dǎo)活動(dòng)，是兒童社會(huì)化發(fā)展的必要條件，也是兒童獲取知識(shí)和智慧的根本手段,然而，有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：我國(guó)有46%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，33%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的厭惡，真正對(duì)學(xué)習(xí)持積極態(tài)度的僅有21% 厭學(xué)癥與一般的厭學(xué)情緒不同，其主要特征是對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，把學(xué)習(xí)作為一件痛苦的事情，不能從事正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)常逃學(xué)或曠課，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致輟學(xué),造成厭學(xué)癥的原因很多,從外因看，有家庭教育和教育咨詢教育的失誤，如家長(zhǎng)期望過(guò)高，不當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ處煈B(tài)度生硬，社會(huì)不良風(fēng)氣的影響；從內(nèi)因看，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)無(wú)興趣，自制力較差，懶惰等等


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• 詞條

  詞條說(shuō)明

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