品科閱卷系統(tǒng)**強(qiáng)的的數(shù)據(jù)處理能力

    在社會快速發(fā)展、科技日新月異的信息化時(shí)代,教學(xué)內(nèi)容的豐富一方面使得學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)不斷加重,另一方面是教師的工作負(fù)擔(dān)隨之增加。尤其是在應(yīng)試教育狀況尚未完全改變的今天,“學(xué)生減負(fù)”,“教師減壓”已成為社會的共同呼聲。
    ??學(xué)校網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)確保閱卷質(zhì)量:
    ??(1)自動屏蔽考生信息確保閱卷過程的客觀公正;
    ??(2)對任意科目、題目,按照任意比例進(jìn)行雙評、多評的誤差控制機(jī)制及評卷一致性檢查等功能確保了閱卷結(jié)果的準(zhǔn)確性。
    ??(3)實(shí)時(shí)的進(jìn)度與質(zhì)量監(jiān)控功能確保及時(shí)把握評卷進(jìn)度與評卷質(zhì)量。
    ??(4)自動登分、加分與統(tǒng)計(jì)分析,避免了人工操作可能存在的誤差,確保統(tǒng)計(jì)分析的質(zhì)量。
    ??學(xué)校網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)減輕教師負(fù)擔(dān):
    ??(1)免去對紙質(zhì)答卷的人工操作(搬移、翻閱)。
    ??(2)在流水線評卷狀態(tài)下,免去了相互等待的時(shí)間。
    ??(3)免去了大量的數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)分析工作(全部由系統(tǒng)自動完成)。
    ??實(shí)際使用結(jié)果表明,網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的效率是人工閱卷的5倍以上。
    ??考試既然是教育測量的重要手段,其結(jié)果又對教學(xué)質(zhì)量評估和人才選拔具有決定性的作用,因而確保評卷結(jié)果的準(zhǔn)確性就具有非常重要的意義。影響評卷結(jié)果的準(zhǔn)確性有諸多方面的因素,其中評卷教師個人的水平、狀態(tài)、情緒和評卷結(jié)果數(shù)據(jù)處理的手段都與評卷結(jié)果的準(zhǔn)確性密切相關(guān);要確保評卷結(jié)果準(zhǔn)確,重要的是要有避免不利于評卷質(zhì)量因素產(chǎn)生的機(jī)制。網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的雙評、多評及一致性檢查等功能就是其中較為有效的手段.
    ??我公司自行設(shè)計(jì)開發(fā)的光標(biāo)閱讀機(jī)綜合了**上眾多同類產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)采用**的光電掃描算法,并引進(jìn)了國外**的生產(chǎn)工藝。目前,已廣泛應(yīng)用于教育、公安、統(tǒng)計(jì)等部門。經(jīng)過多家學(xué)校和企事業(yè)單位的應(yīng)用之后,得到了用戶的**。
    品科網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)全新改版,可實(shí)現(xiàn)各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的應(yīng)用而且具有較好容錯性和擴(kuò)展性。當(dāng)需要擴(kuò)大應(yīng)用規(guī)模時(shí),只需要增加硬件設(shè)備,即可實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)性能德爾提高和擴(kuò)展。對閱卷系統(tǒng)有不懂的可以來電咨詢,
    

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    為什么要用品科網(wǎng)上閱卷系統(tǒng) 1、評卷的公正性要求 考試是教育測量的重要手段,為使測量結(jié)果真實(shí)反映教學(xué)情況,客觀公正的測量手段是重要的先決條件;在考試仍然是選拔人才重要手段的今天,對考試結(jié)果的評判是否客觀、公正將影響到人才選拔的質(zhì)量,甚至關(guān)系到每一位參與選拔人員的前途與命運(yùn)。 基于上述原因,評卷的公正性不但非常重要,而且是事關(guān)各類考試的有效性,甚至是成敗的問題。網(wǎng)上閱卷自動屏蔽考生信息,確保閱卷過程

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    閱讀機(jī)?能應(yīng)用于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中??例如:各節(jié)課達(dá)標(biāo)小測,是目標(biāo)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),它不但能使教師準(zhǔn)確的摸清學(xué)生掌握本節(jié)課內(nèi)容的狀況,而且還能有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在傳統(tǒng)教學(xué)方式中,有的通過課堂提問的形式完成這一教學(xué)環(huán)節(jié),這只能顯示個別學(xué)生的達(dá)標(biāo)情況,有的則將學(xué)生各節(jié)課的作業(yè)或小測答卷集中起來,逐一用紅筆勾畫批改,這無疑耗費(fèi)了教師大量的時(shí)間與精??力。而應(yīng)用OMR就簡便多了,臨下課二、三分鐘前,教

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