武漢叛逆孩子特訓(xùn)教育咨詢身修立德

時(shí)間：2022-03-03作者：武漢身修立德健康咨詢有限公司瀏覽：221

張某，男，16歲，高一學(xué)生。成績退步，對學(xué)習(xí)不感興趣，上課不聽講，性格倔強(qiáng)，個(gè)性剛強(qiáng)，自尊心強(qiáng)，逆反心理嚴(yán)重，經(jīng)常和老師**撞，有強(qiáng)烈的抵觸情緒，在教育咨詢常因?yàn)轭^發(fā)不符合教育咨詢要求，不按時(shí)完成作業(yè)及考試成績不理想受到老師的批評，他一副不服氣的樣子，與老師**嘴，堅(jiān)決不承認(rèn)錯(cuò)誤。對于有的老師說了一些過激的話，那這門課就干脆上課睡覺，不聽講，作業(yè)不寫。父親長期分居外地，他和媽媽一起生活，媽媽工作較忙，對他要求嚴(yán)厲，說一可能，缺乏關(guān)心和理解，小時(shí)候不敢**嘴，現(xiàn)在聽到媽媽嘮叨就發(fā)脾氣，甚至現(xiàn)在一回家就進(jìn)自己的房間，打個(gè)招呼都很難。問個(gè)什么，也都是“是”，或“不是”，多問一下學(xué)習(xí)上的情況，他就不高興的大聲嚷嚷：“說個(gè)沒完沒了的，煩不煩啊”。別人的話都聽不進(jìn)去?？傊?，你讓他向東，他偏要向西。




咨詢師分析

該生的行為是青春期以后出現(xiàn)的。原來學(xué)習(xí)較好。許多孩子進(jìn)入青春期后發(fā)生的變化是父母沒有預(yù)料到的，過去和父母的關(guān)系很可以，現(xiàn)在對立起來，動(dòng)他的東西不可以，回來愛呆在自己的房間。在這一時(shí)期，親熱的愛撫動(dòng)作，說教和嘮叨會(huì)使他們反感，過多的限制和粗暴的指責(zé)會(huì)激起他們的反抗。他們有的把老師和父母當(dāng)作敵人，他們的批評和教育當(dāng)作是和自己過不去。他們要爭取自己的權(quán)利和獨(dú)立。經(jīng)過咨詢該孩子逆反的原因：

1、青春期的孩子對老師和父母的反抗，認(rèn)為是英雄主義。

2、家庭的不良的教養(yǎng)方式：孩子得不到父愛，母親不了解孩子的內(nèi)心變化和需要，對孩子簡單粗暴，遇到問題是訓(xùn)斥和打罵。

3、個(gè)別老師不懂孩子的心理特點(diǎn)，沒有處理好孩子所犯的錯(cuò)誤。




心理輔導(dǎo)主要從下面幾點(diǎn)著手：

1、  從小到大，無論生活、學(xué)習(xí)、交友，媽媽沒有一樣不干涉的，什么都是他們說了算，，但媽媽不讓孩子發(fā)表任何意見，感覺沒有一點(diǎn)自由。可見，父母過于專制的管教，引起了張某的敵對情緒。家長改變方式方法，多溝通，和風(fēng)細(xì)雨，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，少批評，少責(zé)罵，多和孩子溝通，了解孩子的心理需求，尊重孩子的意見。

2、  教師：避免直接批評，不要當(dāng)眾批評，保護(hù)孩子的自尊，以柔克剛，個(gè)別耐心交談幫助，多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)和欣賞。

3、  本人的自我調(diào)節(jié)：心理咨詢師輔導(dǎo)，深入了解孩子的內(nèi)心世界，和他交流溝通，讓他認(rèn)識(shí)自己，理解老師和父母，慢慢走出逆反的情緒。

4、  多閱讀偉人科學(xué)家的書刊，開闊視野，不斷激勵(lì)自己，明白：只有胸懷寬廣，能接受他人意見的人才能成就偉大的事業(yè)，把注意力引到學(xué)習(xí)上，啟發(fā)誘導(dǎo)，走出心理誤區(qū)。

輔導(dǎo)效果：孩子逆反心理逐漸消除，情緒平穩(wěn)，學(xué)習(xí)進(jìn)步。


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  詞條說明

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