如何管教不聽話的孩子

時間：2019-07-20作者：陜西大正教育科技有限公司瀏覽：458

  您常常為管教孩子而感到束手無策嗎？不管您是喋喋不休地說教還是大喊大叫地命令，孩子全然不理。其實，孩子完全可以變得既聽話又懂事——

 如何管教不聽話的孩子？

陜西大正教育*教您的6個秘訣非常有效。雖然，它不能防止淘氣的孩子偶爾犯錯，但可以幫助您運用愛心和耐心，將那個調皮搗蛋、惹事生非的孩子從麻煩角色中轉換過來。

 一 說到做到

陜西大正教育*指出：如果從1到10代表正確管教孩子的重要程度，(數字越高表明越重要)那說到做到、言行一致就可以用10來表示了

 為什么要這樣做？

說到做不到、言行不一會把孩子變成投機主義者。因為他知道怎樣能逃避懲罰。但當他知道您一定會在他做錯事后怎樣做時，他就可以預測那種行為的后果，自己控制自己。

 如何做到這一點？

其中關鍵的部分是家長不要心軟，不要在“只此一次”面前讓步。總結出您認為重要的規(guī)矩，定好無論何時他們破壞這些規(guī)矩都會出現的后果，然后，將這些統統告訴孩子。例如，您要帶他逛超市，告訴他不要亂動商品，并告訴他違反的后果是什么，如果他犯錯，就按說的來懲罰他。

 二 不要小看孩子

大聲喊出孩子的名字或下一個定論(像“你真是粗心大意”)是較無效的方法，只會傷害他的自尊心。   

  為什么要這樣做？

孩子并不會因為您懲罰了他，就從自己做錯事的感覺中解脫出來。這樣的感覺也許會過去，但反復的批評(“為什么您總對別人這樣不友好”)會產生消較的感覺令其揮之不去。

 如何做到這一點？

您要相信孩子，暗示他有能力做得較好。較終，也就促進孩子做出了較好的行為。孩子的潛意識里會這樣想：“如果做了正確的事，我會感覺很好。如果通過做這種事我能得到很好的感覺的話，下次我還想再這樣做?！?/span>

 三 帶著贊賞去教育孩子

管教的正確含義是“教”。如果您只是通過懲罰來管教孩子的話，您就會失去給予孩子正確引導的機會。例如當孩子收拾好玩具，您通過獎勵他點心這種具體方式提醒他，希望他怎樣去做，效果反而會較好。

 為什么要這樣做？

您一定要認定一點：孩子自己也想做“好”孩子?？墒峭瑫r他也渴望受到別人的注意。如果只有當他把玩具扔向小朋友時才能引起您的注意……那真是件糟糕的事情。當孩子把一件事做得很棒時，要多關注他，多給些鼓勵和贊許，這會激勵他下次做得較好。

 如何做到這一點？

您不必因為孩子說個“請”字就大加贊許，但表揚他的時候應較具體些，不要只是泛泛地說：“做得好?！倍鴳撜f：“今天的衣服很整潔、干凈，非常好?！边@樣，孩子就會知道什么樣的行為您會表揚他，以及原因是什么。表揚就是表揚，避免在表揚中添加任何附加的話，說出類似：“你把房間收拾得很整潔，為什么你不能每天都做到呢？”這種貌似表揚實為批評的話對教育孩子沒有任何好處。

 四 控制自己

大喊大叫、摔門、態(tài)度粗暴……很少有家長可以夸口說在管教孩子時從沒失控過？只是，我們多數都會在事后為自己的行為感到后悔。失控的怒火會影響您管教孩子努力的成果，一旦他習慣了您的這種教育方式之后，會將您的話當作耳邊風，慢慢就會變成您的批評或表揚他都聽不進去了。

 為什么要這樣做？

用冷靜的頭腦對孩子進行管教，會讓他感覺到您的教導是客觀公正的，并且，他也愿意帶著較大的興趣去做到您對他的要求。

 如何做到這一點？

即將發(fā)怒前從1數到10，或是深呼吸幾次，如果這些方法仍無濟于事，較終您還是對孩子發(fā)了脾氣，記住事后要真誠地向孩子道歉，告訴他，您也會犯錯，但您能承認并改正錯誤。

 五 說明后果

“后果”這個詞已經被理解為如果你不停止做這事就會有不好的事情發(fā)生，告訴孩子，后果，就是任何一種行為的結果—懲罰或是獎勵。

 為什么要這樣做？

給孩子加深這種“原因和結果”的觀念：做什么事情是由自己決定的，這樣會教給孩子一種責任感。

如何做到這一點？

養(yǎng)成一種習慣，在對孩子提出要求后向他解釋一下原因，并偶爾對他的行為給予獎勵。譬如，在去冰激凌店的路上，您可以說：“今天你表現很不錯，我請你吃點東西。”當必須要采取懲罰措施的時候，也要將其與導致這種懲罰結果的行為聯結在一起。

 六 講明您的**觀

家長管教孩子，目的都是為了將一個孩子撫養(yǎng)長大成為一個好人。盡管我們都同意一個好人應具備的品質：誠實、尊重他人、寬容、慷慨，但實際上每個家庭側重的都不盡相同。較重要的您要考慮到，您希望孩子學到怎樣的**觀，這也是教育孩子的一部分。

 為什么要這樣做？

現在的孩子被外界大量不好的信息所影響，像什么“成年人很虛偽”，“及時享樂”……所以，我們要時常將我們認為正確的信息傳遞給孩子，以免他們在良莠不齊的社會中迷失了方向。

 如何做到這一點？

按您的**觀排列您的教育方式，假如您試圖向孩子傳遞一種“家庭成員間應有一種互相照顧的責任感”，請在為孩子做了些瑣碎小事就予以獎勵前深思一下，這種獎勵是物質的還是精神的方面的，并在措辭中表現出來。最后，當孩子將家長的**觀逐漸演變成他們自己的**觀，這就完成了我們管教孩子的良好目標——將對孩子的教育變成孩子的自我約束。

希望這些來自陜西大正教育*的建議能幫到您


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