如何征服令人頭痛的韓語語法？

時間：2021-04-08作者：沈陽新干線外國語培訓(xùn)學(xué)校瀏覽：98

在初級階段，接觸的語法相對簡單，不會造成太多的疑問。但是到了中級，語法可能就會變成許多同學(xué)較為頭疼的部分了。眾多意義相近的用法，敬語體和半語體的應(yīng)用，單詞在不同助詞下的變形，還有那長的不得了的句子，讀了數(shù)遍依然不知所云。無怪乎許多同學(xué)都把語法作為“?? ???”的對象。但是語法的學(xué)習(xí)又至關(guān)重要，它是我們*了解一門外語的結(jié)構(gòu)，短時期內(nèi)速成的關(guān)鍵。與漢語相比，韓語的語法的確復(fù)雜很多，翻開任何一本講解語法的書籍，總會把你看的如墜霧中，而對于如何區(qū)別相近詞尾的說明，恐怕會讓你較加眉頭緊鎖。那么在如此強(qiáng)大的語法**面前，有沒有闖關(guān)的秘籍呢？答案當(dāng)然是“????”。下面介紹幾招，助你輕松闖關(guān)成功。　　

　1、去除對語法的畏懼心理 輕松面對

語言既然是為人服務(wù)的，那么它就不會難到你盡力了還學(xué)不會的程度。而且即使你語法沒有用好，只要關(guān)鍵詞出來，對方還是可以了解你的意圖，沒什么大不了的。

　2、在紛繁復(fù)雜的語法中尋找規(guī)律

建議你以《標(biāo)準(zhǔn)韓國語》的語法為基礎(chǔ)。這本書中每一課的語法都有一個側(cè)重，基本不會重復(fù)，而且非常實用，會一直伴隨著你學(xué)習(xí)的歷程。以它們?yōu)橹骶€，將以后學(xué)到的語法穿插進(jìn)去，在比較區(qū)別時加入例句的對比。這些工作是要大家在課下自己完成的。很多同學(xué)在上課時非常明白，但是回去后疏于整理，三天之后就已經(jīng)忘得差不多了，應(yīng)用的時候又會發(fā)生混亂。“忘記”是非常正常的情況，語言學(xué)習(xí)就是不斷重復(fù)的過程，但是你有沒有一個，在你忘記時，可以幫你*恢復(fù)記憶的，自己的語法手冊呢？　　

　3、了解韓國人的語言習(xí)慣

對一個韓國人來說，判斷他的國語水平高低，一是看他的連詞應(yīng)用是否靈活得體，還有就是看他寫的句子有多長。如果在對話中或者一句話，一種邏輯意思出現(xiàn)數(shù)次，那么他可能會選擇不同的連詞應(yīng)用，以避免重復(fù)。這些連詞本身的區(qū)別不大，先用哪一個，有的時候全憑個人習(xí)慣。對待這樣的語法，理解了意思之后，多讀讀例句就可以。遇到相同的情況，自己能模仿著說就沒問題了。

　　同時，韓國人還習(xí)慣長定語的形式，比如這樣的一句話：“韓語由朝鮮王朝時期的世宗大王創(chuàng)立，距今已有幾**的歷史了?！?，如果按照韓語的習(xí)慣，一般會寫成：“由朝鮮王朝時期的世宗大王創(chuàng)立的韓國語距今已有幾**的歷史了?！?，這也是句子比較長的原因之一。

對于這樣的句子，就要努力找到中心詞，而那些平時讓我們較感厭煩的助詞便派上了大用場。首先去除時間、地點(diǎn)狀語，這些詞后面通常都有個?，然后找出定語部分標(biāo)示出來，接著去掉副詞 ??,??,?,??,??，和以-?,-?結(jié)尾的形容詞副詞，剩下的東西就不多了。

　　第二步便是根據(jù)連接詞尾的含義，確定每一部分的邏輯意義。一般說來， ??,??,?,???等詞，常常是將句子劃分成前后兩個部分的標(biāo)志。最后提醒一點(diǎn)，如果句中定語過長，可以在翻譯時把它提出，單獨(dú)成一句話，這樣就方便理解句義了。

　4、應(yīng)用時間療法

有時對于某些語法，實在感到混亂時，可以暫時不用理會，先將它記錄下來，繼續(xù)下面的學(xué)習(xí)，過了一段時間之后再回過頭看去，往往就有所領(lǐng)悟，迎刃而解了。這是時間神奇的力量啊，給了你的大腦一個理解吸收升華的過程，還有就是語言各個部分之間的關(guān)聯(lián)性在幫助。

　5、明確學(xué)習(xí)語法的目的

語法是為語言服務(wù)的，永遠(yuǎn)要在語境中學(xué)語法，也不要怕出錯，被人糾正的語法往往是印象較深刻的，也是以后永遠(yuǎn)不會再犯的錯誤。明確了語法規(guī)則，就趕快找個人練練，寫篇文章試試吧。

　　總結(jié)：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上重視；了解習(xí)慣，尋找規(guī)律，在練習(xí)中成長，在錯誤中前進(jìn)。


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