早戀字面意思是“過早戀愛”,深層意思是“未達(dá)到高中階段的男女建立戀愛關(guān)系或?qū)ν曰虍愋愿信d趣,迷戀或暗戀”。“早戀”這個(gè)詞有長(zhǎng)輩負(fù)面情緒的稱謂。早戀一般是指沒有進(jìn)入大學(xué)的青少年之間的戀愛,尤其是中小學(xué)生數(shù)量。
崇拜型,即青少年之間由于相互崇拜而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。根據(jù)戀愛對(duì)象的不同,可以分為:種外貌類型,分別是由于對(duì)方的外貌和早戀;專業(yè)型是由于相愛早戀的能力和專業(yè)知識(shí);性格型就是愛對(duì)方好的性格導(dǎo)致的早戀。
好奇,就是對(duì)異性好奇導(dǎo)致的早戀現(xiàn)象。對(duì)異性的強(qiáng)烈好奇是隨著青少年性意識(shí)的發(fā)展而自然產(chǎn)生的心理現(xiàn)象。青少年由于生理發(fā)育和性成熟,*產(chǎn)生性沖動(dòng),對(duì)異性變得非常敏感。他們渴望了解異性的心理和生理以及對(duì)自己的態(tài)度。為了滿足這種好奇心,我想和異性交朋友,建立一種‘戀愛’關(guān)系。
模仿是模仿別人的行為而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。模仿的對(duì)象主要來自社會(huì)生活、影視作品和報(bào)刊書籍.
從眾,即身邊人的壓力導(dǎo)致的早戀現(xiàn)象。身邊的人指的是同一個(gè)年齡段。
**種快感類型,即早戀現(xiàn)象為了獲得愉快的情感體驗(yàn)。青少年之間的親密接觸往往會(huì)給雙方帶來愉快的體驗(yàn),會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)年輕人的成長(zhǎng),逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樵鐟俸陀H密接觸。
補(bǔ)償型是早戀現(xiàn)象,為了獲得情感補(bǔ)償,消除挫敗感。情感補(bǔ)償是指年輕人在學(xué)業(yè)或感情上受挫。一些年輕人出于競(jìng)爭(zhēng)心理或?yàn)榱藬[脫情感創(chuàng)傷,想用早戀來緩解來自異性的挫敗感。
逆反心理,即由他人以兩種方式不當(dāng)干預(yù)導(dǎo)致的早戀現(xiàn)象。較典型的心理就是“你不許我這樣,我就去做”。在逆反心理的作用下,正常的異性交往會(huì)*發(fā)展成早戀。
病理型,即病理原因?qū)е碌脑鐟?。在?dāng)代社會(huì),由于營(yíng)養(yǎng)過剩,食物中含有一些性激素,或者由于身體疾病和家庭遺傳的影響,一些早熟的青少年有著不正常的健康、身體外貌、性或心理或像成年人一樣的性心理。這些都會(huì)誘發(fā)青少年早戀。
思圖勵(lì)志教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。是2004年經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)成立、并由其主管的專門針對(duì)“問題”青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育的教育咨詢。至今已成功培訓(xùn)有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良行為習(xí)慣青少年、學(xué)生達(dá)千余人,受家庭、社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。
詞條
詞條說明
青少年家庭教育重要性體現(xiàn)在5個(gè)方面: 1.環(huán)境: 孩子是發(fā)展的具有獨(dú)立意義的人,他們的發(fā)展也必須在客觀存在的有一定意義的環(huán)境下發(fā)展。環(huán)境會(huì)潛移默化地影響孩子的成長(zhǎng),一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,對(duì)青少年性格發(fā)展有一個(gè)積極促進(jìn)的作用。 2.行為: 孩子的行為方式多半取決于家庭環(huán)境如何。環(huán)境會(huì)影響人的行為,一個(gè)父母整日爭(zhēng)吵不斷的家庭環(huán)境,會(huì)讓孩子從心理上受到創(chuàng)傷,體現(xiàn)在行為上則是孩子脾氣暴躁、叛逆,甚至使用暴
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家庭的關(guān)系不融洽,會(huì)給孩子帶來什么影響: 一、在認(rèn)知能力上的不良影響。 父母在生活的各個(gè)方面不統(tǒng)一,尤其對(duì)孩子的態(tài)度和教育方式上不統(tǒng)一,有時(shí)甚至相對(duì)立。使孩子不知所措,無所適從。父母無休止的爭(zhēng)吵,各說各的理,對(duì)孩子來說,就不知如何辨別是非、好壞,難免造成孩子的認(rèn)知歪曲與不和諧,就會(huì)形成許多錯(cuò)誤觀念,其行為必然會(huì)偏離正常。進(jìn)一步還會(huì)導(dǎo)致行為的紊亂,給孩子的心理健康發(fā)展帶來不利影響。 二、在情緒、情
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