孩子撒謊是常有的事,但不論多大多小的謊言,家長一定要多重視。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子真的說謊時,一定要及時杜絕,要知道,孩子撒謊沒被識破之后,心里就會形成一種意識,認(rèn)為微謊可以蒙混過關(guān)旦孩子撒謊成性,就會釀成難以挽回的苦果。心理學(xué)家還告訴我們,人在撒謊時往往會產(chǎn)生一些特殊的表情,比如,聲音突變、眨眼頻繁、不敢正眼瞧人、笑容較少、聳肩、瞳孔收縮、不斷地摸鼻子、清喉嚨、說話停頓等。所以,想讓孩子避免說謊,對孩子有撒謊的行為不要勃然大怒,接著把孩子狠狠地訓(xùn)斥一通。應(yīng)該先弄清楚孩子說謊的原因,之后再進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砼c教育。那么,怎么糾正孩子的撒謊行為呢?希望以下幾個方法能對你有幫助:不出一
1、了解孩子說謊的原因
不要一開始就訓(xùn)斥孩子,而要認(rèn)真分析孩子撒謊的原因。要知道,孩子之所以說謊,大多數(shù)情況是因為害怕受到懲罰。所以,要先了解情況,才能做出正確的處理方式,從而進(jìn)行合理的教育。
2、耐心地教育孩子
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子說謊后,態(tài)度要和藹,要耐住性子,讓孩子在擁有足夠安全感的情況下,搞清楚事情發(fā)生的經(jīng)過。分析孩子是有意說謊還是無意說謊,從而耐心地教導(dǎo),讓孩子承認(rèn)自己的錯誤,保證下次不犯就可以了。
3、為孩子做出誠實的榜樣
俗話說“上梁不正下梁歪”,要想讓孩子做一個誠實的人,父母就要以身**。要知道,孩子是沿著父母的腳印成長的,如果父母本身思想、行為不夠端正,就難免孩子會動歪腦筋。
思圖勵志教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。全封閉式管理,軍事化教學(xué),心理輔導(dǎo)為主,充分發(fā)掘?qū)W員的內(nèi)在潛能,改變學(xué)員的不良思想行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。我校堅持以孩子為本,以走進(jìn)孩子心靈、塑造健全人格為理念,把孩子培養(yǎng)成"五 會"即學(xué)會尊重他人、學(xué)會靜心學(xué)習(xí)、學(xué)會勞動技能、學(xué)會生存本領(lǐng)、學(xué)會理解關(guān)心父母;"四法"即學(xué)法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、報恩;對 家庭及社會有用之人。
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詞條說明
河南滎陽叛逆孩子教育教育咨詢河南朗思思圖教育好不好 孩子的青春期是家長們較操心、較頭疼的時期,叛逆、斗毆、厭學(xué)棄學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)等等行為接憧而來,孩子青春期的行為讓所有父母應(yīng)接不暇,不知道到底該如何應(yīng)該孩子的青春叛逆期。次者,較不知道如何讓孩子能夠安全的度過青春叛逆期。 叛逆是一個很好的開始,這說明孩子正在成長。孩子接觸新的事物、新的知識,身體和心理同樣的發(fā)生著巨大的變化。面對青春期叛逆的孩子,家長應(yīng)該學(xué)
河南洛陽問題少年教育咨詢 河南銳元思圖教育 由于我國目前心理學(xué)以及心理咨詢行業(yè)的了解和發(fā)展還處于初級階段,所以對心理健康的認(rèn)識也不夠透徹。青少年是祖國的未來和希望。自然引起了很多心理學(xué)和咨詢師對他們的關(guān)注。今天我們就來詳細(xì)了解下青少年心理健康的表現(xiàn)有哪些。 一.智力正常。智力包括人的記憶、觀察、思維、記憶等等能力。它是我們能夠正常生活、學(xué)習(xí)和工作的前提條件。大部分人都屬于正常智力范圍,但是也不排除少部
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河南南陽叛逆孩子管教教育咨詢? 鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi) 每一個孩子進(jìn)入青春期,也就意味著孩子進(jìn)入了叛逆階段,他或她只想擺脫別人為他們鋪就的道路。想自選,想屬于自己的內(nèi)心空間。但由于國內(nèi)傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,造成了孩子從小到內(nèi)心積壓的一系列工作壓力。那么如何面對孩子們,和思圖特訓(xùn)教育咨詢一起學(xué)習(xí) 在青少年叛逆時期,對孩子的判斷實際上有兩個階段。一個是從2歲到4歲。但是,當(dāng)時的孩子不明白什么叫對孩子的判
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河南洛陽問題少年教育咨詢? 河南鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi) 青春期叛逆的孩子突然不想去上學(xué),是家長頭疼的問題之一,如何正確引導(dǎo)? 青春期,孩子的自我意識處于*二次覺醒階段。這個時期的孩子的自我意識和小時候不一樣。與童年相比,這一時期的孩子對事物有自己獨(dú)立的看法,有接近成年人的世界觀和**觀。他們認(rèn)為自己完全有能力處理好自己的事情,不需要父母的干預(yù),甚至認(rèn)為父母的觀念和做法落后,從而形成強(qiáng)烈的以
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