【企業(yè)員工考評】為什么要進(jìn)行績效考評

時間：2021-04-26作者：濟(jì)南升界軟件有限公司瀏覽：478

為什么要進(jìn)行績效考評？
績效考評：以工作目標(biāo)為導(dǎo)向，以工作標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對員工在工作過程中的行為及其成績進(jìn)行評定的過程。

1、解決管理問題。包括誰應(yīng)該晉升、誰應(yīng)該降薪、誰應(yīng)該得到獎金、誰應(yīng)該進(jìn)行調(diào)動。

2、員工發(fā)展問題。包括誰適合做什么工作、誰需要補(bǔ)充基礎(chǔ)知識、誰需要學(xué)習(xí)新的知識。

3、企業(yè)策略問題。包括員工對工作不負(fù)責(zé)任、好的員工流失、員工工作效率低下。

4、確認(rèn)員工的工作成績

5、改進(jìn)工作方式

6、獎優(yōu)罰劣

7、提高工作效率和經(jīng)營效益。


濟(jì)南升界軟件有限公司專注于新*教師考評,選課走班教師考評,企業(yè)員工考評,學(xué)生綜合素質(zhì)評價等

• 詞條

  詞條說明

• 【選課走班教師考評】走班制教學(xué)面臨的幾大困境

  隨著新課程改革的深入和上海、浙江等地*改革實驗的推進(jìn)，走班制教學(xué)已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗。但是從整體上來說，現(xiàn)有的走班形式還是給諸多學(xué)校帶來了難題。高中學(xué)校實施走班制教學(xué)，主要面臨以下幾大困境：（1）硬件設(shè)施的建設(shè)嚴(yán)重不足走班制度下，因為學(xué)生選考科目的多樣組合，理論上至少有20個班，每個學(xué)生所選的6個學(xué)科上課時間是不能重復(fù)的，因為選擇每科的人數(shù)不均衡的，自然也就需要更多的教室。此時，實驗室、閱覽室等

• 【企業(yè)員工考評】主要的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

  員工考核是指公司或上級**按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，采用科學(xué)的方法，衡量與評定員工完成崗位職責(zé)任務(wù)的能力與效果的管理方法，其主要目的是為了讓員工較好的工作，為公司服務(wù)。1、德：即考核員工的思想政治表現(xiàn)與職業(yè)道德。2、能：是指員工的工作能力。主要包括員工的基本業(yè)務(wù)能力、技術(shù)能力、管理能力與創(chuàng)新能力等。3、勤：是指員工的工作積極性和工作態(tài)度。4、績：主要指工作業(yè)績。包括可以量化的剛性成果和不易量化的可評估成果。

• 【新*教師考評】新*方案對教師教學(xué)能力有什么新要求

  新*方案是社會關(guān)注的熱點，它關(guān)系每個家庭的切身利益、每個學(xué)生的成長發(fā)展，關(guān)系學(xué)校教育教學(xué)改革、教師專業(yè)成長，因此準(zhǔn)確傳達(dá)、解讀新*方案十分必要。為認(rèn)真做好新*方案的宣講工作，教育局提出如下意見，請各校貫徹執(zhí)行。?1．認(rèn)真做好教師層面的宣講工作。要通過教師個人*,學(xué)校組織解讀等方式,在教師隊伍中深入宣傳新*方案的內(nèi)容、變化、理念，尤其要讓教師認(rèn)識到新*方案對教師課程能力、教學(xué)能

• 綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)

  綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)教育資源系統(tǒng)：教育資源亦稱“教育經(jīng)濟(jì)條件”。教育過程所占用、使用和消耗的人力、物力和財力資源。即教育人力資源、物力資源和財力資源的總和。人力資源包括教育者人力資源和受教育者人力資源，即在校生數(shù)、班級生數(shù)、招生數(shù)、畢業(yè)生數(shù)、行政人員數(shù)、教學(xué)人員數(shù)、教學(xué)輔助人員數(shù)、工勤人員數(shù)和生產(chǎn)人員數(shù)等。物力資源包括學(xué)校中的固定資產(chǎn)、材料和低值易耗物品。固定資產(chǎn)分為共用固定資產(chǎn)、教學(xué)和科學(xué)研究用固定