室內(nèi)設(shè)計(jì)都包括什么，什么是室內(nèi)設(shè)計(jì)？

時(shí)間：2022-01-19作者：江西金彤職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校瀏覽：187

一般來說，室內(nèi)設(shè)計(jì)是通過對(duì)現(xiàn)有建筑內(nèi)部空間的深加工或改造來滿足人們對(duì)其使用和視覺感受的要求。因此，室內(nèi)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)元素包括空間、光影、色彩、家具、生活功能等諸多元素。

學(xué)校仍然是室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的主力軍。然而，隨著我國(guó)建筑裝飾行業(yè)在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的快速發(fā)展和擴(kuò)張，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的要求也在逐步提高。然而，水平參差不齊的國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)市場(chǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足日益增長(zhǎng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)需求，導(dǎo)致相當(dāng)一部分優(yōu)質(zhì)的設(shè)計(jì)作品來自國(guó)外設(shè)計(jì)師或具有國(guó)外留學(xué)背景的高端海歸。因此，以下康石石系統(tǒng)梳理了國(guó)內(nèi)外良好大學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置和學(xué)生項(xiàng)目分析，希望能幫助學(xué)科更直觀地了解國(guó)內(nèi)外教學(xué)差異和設(shè)計(jì)理念，更多地了解室內(nèi)設(shè)計(jì)。

1.國(guó)內(nèi)外學(xué)生課程設(shè)置

康石石從國(guó)內(nèi)外各選擇了四所具有代表性的**院校，將室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的課程做了整理：

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置：

從課程設(shè)置的角度來看，除了英國(guó)不同的課程結(jié)構(gòu)外，國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)方向的課程（列表灰塊）與美國(guó)大學(xué)基本相同，甚至在某些課程的細(xì)分上也比外國(guó)大學(xué)更豐富。

但兩者之間仍然有非常明顯的區(qū)別。一是專業(yè)類別：

大多數(shù)國(guó)內(nèi)大學(xué)將室內(nèi)設(shè)計(jì)劃分為環(huán)境藝術(shù)專業(yè)，學(xué)生只有在完成大二課程后才會(huì)選擇室內(nèi)或其他方向的專業(yè)課程。在國(guó)外大學(xué)中，室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門獨(dú)立的專業(yè)學(xué)科，有三個(gè)主要方向： Interior Design室內(nèi)設(shè)計(jì)、Interior Architecture以及室內(nèi)建筑Interior and Spatial Design基于室內(nèi)空間環(huán)境本身的室內(nèi)和空間設(shè)計(jì)。

此外，國(guó)外不同大學(xué)的專業(yè)發(fā)展方向?qū)懺诖髮W(xué)官方網(wǎng)站的專業(yè)介紹中，以便學(xué)生能夠更好地了解他們未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)方向。例如，格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)更專業(yè)、更實(shí)用，可以培養(yǎng)項(xiàng)目中具有熟練實(shí)踐能力的設(shè)計(jì)師。

二是教學(xué)思維：

在所有專業(yè)的學(xué)習(xí)中，外國(guó)高校都非常重視Critical Thinking”、“Critical Analysis”以及“Design Critici ** ，即批判性思維。批判性思維的鍛煉是國(guó)外高校創(chuàng)新設(shè)計(jì)的重要基礎(chǔ)，可以反映不同高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的不同教學(xué)方向。
二、學(xué)生項(xiàng)目

由于教學(xué)方向和目的的不同，國(guó)內(nèi)外高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在研究項(xiàng)目上也會(huì)有所不同。您可以簡(jiǎn)單地了解康石石的下一個(gè)分析和比較。

1. 國(guó)內(nèi)高校學(xué)生項(xiàng)目

H學(xué)生，北方工業(yè)大學(xué)本科，環(huán)境藝術(shù)專業(yè)。以學(xué)校完成的別墅設(shè)計(jì)作業(yè)為例，可以看出學(xué)生設(shè)計(jì)主題明確，項(xiàng)目整體平面布局合理。但項(xiàng)目前期研究分析略有不足，圖片表達(dá)相對(duì)單一，導(dǎo)致效果圖呈現(xiàn)相對(duì)薄弱。

前期調(diào)研
原始結(jié)構(gòu)圖
設(shè)計(jì)主題
前期方案及意向圖
方案較終平面、照明、效果圖顯示
2. 國(guó)外高校學(xué)生項(xiàng)目

K學(xué)生，美國(guó)薩凡納藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院本科，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)。在學(xué)校完成的Hotel Montage作品為例?？梢钥闯觯瑢W(xué)生有完整的初步研究，對(duì)千禧一代不同商業(yè)群體進(jìn)行了詳細(xì)的研究和分析，以更好地了解用戶的習(xí)慣和需求，并制作了生活時(shí)間拼圖，幫助酒店設(shè)計(jì)創(chuàng)造更有意義和期待的用戶活動(dòng)和體驗(yàn)。

在空間布局中，學(xué)生通過蒙太奇將靈感來源和設(shè)計(jì)概念添加到不同的空間中，并相互連接和流通，形成一個(gè)整體。同時(shí)，學(xué)生也希望通過項(xiàng)目在社會(huì)上創(chuàng)造更深層次的意義。

項(xiàng)目介紹頁(yè)，空間效果圖顯示
設(shè)計(jì)目標(biāo)客戶分析及空間效果圖展示
空間效果圖顯示、客戶分析、場(chǎng)地分析和空間平面軸線圖
空間平面設(shè)計(jì)概念與對(duì)應(yīng)關(guān)系
空間效果圖顯示和可互動(dòng)設(shè)計(jì)分析
酒店客房可互換功能及空間效果圖顯示

通過對(duì)國(guó)內(nèi)外學(xué)生項(xiàng)目的分析，可以看出，K學(xué)生的作品邏輯思維更清晰，也喜歡選擇更深層次的設(shè)計(jì)主題。通過在早期研究中獲得豐富的數(shù)據(jù)和論證，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和解決設(shè)計(jì)問題，確保較終設(shè)計(jì)項(xiàng)目的合理性和邏輯。

在圖表上，K學(xué)生使用各種圖形方法，如平面圖、部分家具使用流程圖、軸測(cè)圖等。效果圖的表達(dá)也不同于中國(guó)常用的技術(shù)，而是以更藝術(shù)的形式呈現(xiàn)。整體布局非常干凈整潔，細(xì)節(jié)展示**了設(shè)計(jì)重點(diǎn)。

通過以上對(duì)國(guó)內(nèi)外課程設(shè)置和項(xiàng)目創(chuàng)作的分析，我們可以大致了解國(guó)外高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的一些基本情況。以下是康石石的16名學(xué)生，他是中國(guó)藝術(shù)國(guó)際教育的所有者W成功申請(qǐng)SAIC、Pratt、NYSID以作品集項(xiàng)目為例，對(duì)學(xué)生在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)時(shí)需要從哪些角度進(jìn)行簡(jiǎn)要分析：

設(shè)計(jì)項(xiàng)目的主題是廢火車改造。學(xué)生首先分析了現(xiàn)場(chǎng)條件，整理了不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)火車線路狀態(tài)的時(shí)間線。通過調(diào)查，分析了周邊環(huán)境、線路廢棄的原因、火車本身的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出了設(shè)計(jì)方案，從社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)方向充分展示了設(shè)計(jì)項(xiàng)目的意義。

圖中，學(xué)生通過軟件制作場(chǎng)地分析圖、拼貼圖、信息可視化圖像，使整體設(shè)計(jì)問題、研究?jī)?nèi)容、設(shè)計(jì)策略等信息更加清晰，使考官一目了然。

W同學(xué)，漢藝16屆學(xué)生，獲獎(jiǎng)SAIC、Pratt、NYSID offer

其次，為了激活廢棄火車的再利用，學(xué)生們重新設(shè)計(jì)了火車的外觀，完成了模型制造，然后使用了它PS該軟件給列車提供了新的外觀，然后添加了樹木、列車軌道等場(chǎng)景，使整體圖像更加真實(shí)，并將原列車的真實(shí)圖片與重新設(shè)計(jì)的圖片進(jìn)行了比較，強(qiáng)調(diào)了新外觀的設(shè)計(jì)。

W同學(xué)，漢藝16屆學(xué)生，獲獎(jiǎng)SAIC、Pratt、NYSID offer

除了基本的功能需求設(shè)計(jì)外，還設(shè)計(jì)了以往設(shè)計(jì)策略中提出的生態(tài)餐廳和蔬菜種植體驗(yàn)。內(nèi)部空間以原生態(tài)作物為靈感，使整體空間顯得靈活、輕盈。設(shè)計(jì)說明采用手繪草圖、空間改造前圖片、平面圖、效果圖等圖片表達(dá)，效果圖的制作更符合國(guó)外高校的風(fēng)格。

由于3D MAX由于材料和光線過于真實(shí)，軟件的畫面顯得有些死板，從而缺乏設(shè)計(jì)作品中的藝術(shù)表現(xiàn)力，W學(xué)生以后用SU和PS渲染人物和景觀環(huán)境也讓效果圖更有空間感。

W同學(xué)，漢藝16屆學(xué)生，獲獎(jiǎng)SAIC、Pratt、NYSID offer

在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，我們需要利用上述批判性思維來觀察、發(fā)現(xiàn)和分析設(shè)計(jì)問題，通過設(shè)計(jì)問題建立設(shè)計(jì)主題或觀點(diǎn)，并使用不同的圖像來呈現(xiàn)設(shè)計(jì)概念、策略、研究和設(shè)計(jì)開發(fā)過程。

以上，希望有所幫助，更多的留學(xué)和作品集問題都可以私信康石石提問。

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