學(xué)生的綜合素質(zhì)評價到底該如何公平記錄

時間：2021-09-29作者：濟(jì)南升界軟件有限公司瀏覽：596

一是教育主管部門層面。首先應(yīng)該制定和完善相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，對違規(guī)行為應(yīng)該嚴(yán)查追責(zé)，一經(jīng)查實(shí)，考生和相關(guān)單位、相關(guān)責(zé)任人需要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任；二是開發(fā)建設(shè)統(tǒng)一的學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺，用于全程、全時記錄學(xué)生表現(xiàn)，確保信息記錄科學(xué)、規(guī)范，并實(shí)現(xiàn)師生、社會對信息的公開監(jiān)督。

二是學(xué)校層面。首先是每所高中都要建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，將學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐等發(fā)展水平如實(shí)記錄下來；其次要嚴(yán)格按程序記錄，“寫實(shí)記錄一一整理遴選一一公示審核一一形成檔案”的程序，常態(tài)化實(shí)施綜合素質(zhì)評價并接受監(jiān)督；再次是要進(jìn)行陽光公示，高中學(xué)生在校期間，學(xué)生負(fù)責(zé)對反映個人綜合素質(zhì)的活動和事實(shí)如實(shí)記錄，教師負(fù)責(zé)審核把關(guān)。每個學(xué)期都對學(xué)生納入綜合素質(zhì)評價檔案的標(biāo)志性成果進(jìn)行公示，做到陽光透明最后學(xué)?？梢曰诒拘?shí)際需要，建設(shè)開發(fā)本校的學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)，開放記錄權(quán)限，形成學(xué)生自主記錄、家長記錄、授課教師等多元化的記錄渠道，有效減輕班主任記錄壓力，鼓勵學(xué)生參與記錄，這樣可以潛移默化的讓學(xué)生意識到綜合素質(zhì)與學(xué)校及生活中的聯(lián)系和重要性實(shí)現(xiàn)，同時做好與區(qū)域統(tǒng)一平臺之間的數(shù)據(jù)對接，這樣也有效地解決了學(xué)校自我管理方案與區(qū)域平臺要求之間的矛盾。
上述就是為你介紹的有關(guān)學(xué)生的綜合素質(zhì)評價到底該如何公平記錄的內(nèi)容，對此你還有什么不了解的，歡迎前來咨詢我們網(wǎng)站，我們會有專業(yè)的人士為你講解。


濟(jì)南升界軟件有限公司專注于教師檔案管理,教師評價系統(tǒng),教師增值評價,教師綜合評價,招生報(bào)名系統(tǒng),綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)等

• 詞條

  詞條說明

• 綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)

  “綜合素質(zhì)評價”指的是在每個學(xué)期的期末或每個學(xué)年的期末，全國各地的中等學(xué)校組織的一次對全體在校學(xué)生全面的綜合素質(zhì)和能力評價的測評任務(wù)。綜合素質(zhì)評價來自于2006年教育部對全國的初中畢業(yè)與高中招生制度的改革，測評展現(xiàn)了素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)。在一些地區(qū)，將每位學(xué)生在小學(xué)六年和初中三年級（九年級）或高三的最后一次綜合素質(zhì)評價計(jì)入中考成績、*成績和學(xué)生檔案，作為高中錄取和大學(xué)錄取的?參考或錄取數(shù)據(jù)。

• 學(xué)生綜合素質(zhì)評價

  綜合素質(zhì)評價"指的是在每個學(xué)期的期末或每個學(xué)年的期末，全國各地的中等學(xué)校組織的一次對全體在校學(xué)生全面的綜合素質(zhì)和能力評價的測評任務(wù)。綜合素質(zhì)評價來自于2006年教育部對全國的初中畢業(yè)與高中招生制度的改革，測評展現(xiàn)了素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)。在一些地區(qū)，將每位學(xué)生在小學(xué)六年和初中三年級(九年級)或高三的最后一次綜合素質(zhì)評價計(jì)入中考成績、*成績和學(xué)生檔案，作為高中錄取和大學(xué)錄取的 參考或錄取數(shù)據(jù)。但一般在大學(xué)

• 學(xué)生綜合素質(zhì)評價-濟(jì)南

  2010年3月26日上午，濟(jì)南市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作會在濟(jì)南*十四中學(xué)召開。各縣（市）、區(qū)教育局，各學(xué)校相關(guān)**約200人參加會議。會上下發(fā)了教育局文 件《濟(jì)南市初中學(xué)生綜合素質(zhì)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價工作實(shí)施方案（試行）》（濟(jì)教基字〔2010〕10號），文件中公布了濟(jì)南市首批初中學(xué)生綜合素質(zhì)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價制度改革試點(diǎn)學(xué)校名單，確定了由濟(jì)南市教育局與我公司合作開發(fā)的《濟(jì)南市義務(wù)教育 階段學(xué)生綜合

• 教師綜合評價系統(tǒng)的特點(diǎn)

  操作方便、簡單。(如:一鍵多選，節(jié)約時間)適合大范圍應(yīng)用。技術(shù)支持專業(yè)負(fù)責(zé)。多年研發(fā)，滿足多種需求。信息匿名，掌握真實(shí)情況。結(jié)果真實(shí)，保證數(shù)據(jù)安全。多角度展示評價結(jié)果、生成發(fā)展報(bào)告。全面的用戶權(quán)限控制。省市縣校多級管理，維護(hù)方便可擴(kuò)展性強(qiáng)。