李湘黔老師受聘為湖南省智慧教育裝備展示體驗(yàn)中心教育***STEM教育特聘*

時(shí)間：2019-08-30作者：湖南省智慧教育裝備展示體驗(yàn)中心瀏覽：165

湖南省教育廳湘教通(2019) 233號(hào)文件，為落實(shí)《湖南省“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動(dòng)計(jì)劃(2019 2022 年)) (湘政發(fā)(2018)34號(hào))要求，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，探索形成教育信息化2.0發(fā)展新模式，根據(jù)《關(guān)于申報(bào)2019年教育信息化創(chuàng)新試點(diǎn)項(xiàng)目的通知》要求，經(jīng)單位申報(bào)、逐級(jí)推薦和*評(píng)審，確定64個(gè)單位為“2019年教育信息化創(chuàng)新試點(diǎn)項(xiàng)目”(“數(shù)字校園建設(shè)與創(chuàng)新應(yīng)用探索”、“智慧教育實(shí)踐與探究”、“人工智能在教育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用探索”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間促進(jìn)師生信息素養(yǎng)提升策略研究”等特色選題)。并提供必要的政策支持和條件**，跟蹤管理項(xiàng)目進(jìn)展，及時(shí)總結(jié)和推廣典型案例和成功經(jīng)驗(yàn)。

未來(lái)課堂實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的對(duì)話(huà)、互動(dòng)與融合，使不同學(xué)科的知識(shí)由分裂、封閉、單一，走向整合、開(kāi)放、多元。不同學(xué)科之間的互動(dòng)融合，有助于改變單純以學(xué)科邏輯組織課堂內(nèi)容的做法，強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)、個(gè)體生活和**素養(yǎng)為基礎(chǔ)，打破學(xué)科的固有界限，以真實(shí)問(wèn)題為**的重點(diǎn)開(kāi)展STEM等課程。

基于此現(xiàn)狀湖南省智慧教育裝備展示體驗(yàn)中心發(fā)布了“中小學(xué)STEM整體解決方案”，該方案提出建設(shè)未來(lái)課堂應(yīng)基于STEM理念，針對(duì)學(xué)生和教師的人際互動(dòng)，人與技術(shù)工具的互動(dòng)、技術(shù)工具與資源的互動(dòng)、技術(shù)工具與空間的互動(dòng)、實(shí)體空間和虛擬空間的互動(dòng)為一體的系統(tǒng)化學(xué)校教學(xué)服務(wù)為基礎(chǔ)，共同放大開(kāi)發(fā)思想市場(chǎng)，結(jié)合“一帶一路”傳播思想產(chǎn)品，構(gòu)建面向未來(lái)的綜合性學(xué)科課堂。

為進(jìn)一步推動(dòng)湖南省中小學(xué)STEM教育的發(fā)展與深化，開(kāi)展的校園以及各特色研學(xué)基地進(jìn)行“三點(diǎn)半課堂”、“研學(xué)旅行”、“綜合實(shí)踐課堂”，并后續(xù)可開(kāi)展系統(tǒng)的全省中小學(xué)綜合實(shí)踐老師及主管校長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，為日后工作開(kāi)展STEM教育而營(yíng)造氛圍、儲(chǔ)備師資，為湖南省青少年教育協(xié)會(huì)STEM教育專(zhuān)業(yè)**鋪墊吸納會(huì)員力量。

2019年8月28日，湖南省智慧教育裝備展示體驗(yàn)中心特聘請(qǐng)李湘黔老師為我中心教育***STEM教育特聘*，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)組建湖南STEM教育*團(tuán)隊(duì)，共同開(kāi)發(fā)運(yùn)營(yíng)STEM跨學(xué)科融合課程，打造行業(yè)**委員及培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、科普基地、民間物理館等。利用農(nóng)耕文化、疆域文化、水電站、自然物理現(xiàn)象文化等來(lái)搭建湖南STEM教育實(shí)體館，并推動(dòng)STEM跨學(xué)科融合課程在湖南中小學(xué)的實(shí)施，讓湖南省的智慧教育、素質(zhì)教育邁上**化新臺(tái)階。

李湘黔
中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)中小學(xué)創(chuàng)造教育分會(huì)STEM教育名師工作室**名師，湖南省青少年STEM教育科普基地項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（湖南省科技廳授牌），湖南省科普作家協(xié)會(huì)青年專(zhuān)委會(huì)副主委，教育部選派赴中國(guó)香港指導(dǎo)STEM教育*，教育部課程中心STEM教育項(xiàng)目課題主持人，榮獲教育部“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、 “湖南青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?，兩次獲湖南省人民**記一等功。
著作《中國(guó)民間文化與物理趣味》獲科技部全國(guó)優(yōu)秀科普作品
著作《國(guó)學(xué)品讀與家風(fēng)傳承》入選教育部全國(guó)高校主題出版項(xiàng)目
著作《中國(guó)傳統(tǒng)科技文化與STEM教育》獲湖南省技術(shù)創(chuàng)新引導(dǎo)計(jì)劃項(xiàng)目


湖南省智慧教育裝備展示體驗(yàn)中心專(zhuān)注于教育裝備,智慧教育裝備,教學(xué)設(shè)備等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 2021年綏寧縣中小學(xué)校長(zhǎng)**研修班蒞臨湖南省智慧教育裝備展示中心參觀學(xué)習(xí)

  2021年7月5日上午，湖南師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院（原資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院）組織2021年綏寧縣中小學(xué)校長(zhǎng)**研修班蒞臨湖南省智慧教育裝備展示體驗(yàn)中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)中心）參觀學(xué)習(xí)。 該班學(xué)員對(duì)我中心的大量前期精心準(zhǔn)備和貼心服務(wù)表示誠(chéng)摯感謝，并紛紛表示在培訓(xùn)期間，將珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格遵守研修紀(jì)律，積極參與研修活動(dòng)并認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 該班于7月4日在師大地科院舉行開(kāi)班典禮，培訓(xùn)為期6天。本次培訓(xùn)*團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大

• “國(guó)培計(jì)劃”-云南省鄉(xiāng)村校長(zhǎng)“三段式”培訓(xùn)研修班*二期蒞臨湖南智慧教育裝備展示中心參觀學(xué)習(xí)

  2021年5月22日上午，湖南師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院（原資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院）組織云南省2020年“國(guó)培計(jì)劃”鄉(xiāng)村校長(zhǎng)“三段式”培訓(xùn)研修班*二期100名學(xué)員蒞臨湖南省智慧教育裝備展示體驗(yàn)中心參觀學(xué)習(xí)。 本次培訓(xùn)聚焦“立德鑄魂、全面育人”，努力辦好新時(shí)代人民滿(mǎn)意的現(xiàn)代化教育，努力讓每一個(gè)孩子享受公平優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育，打好鄉(xiāng)村教育隊(duì)伍建設(shè)“組合拳”，聚焦立德樹(shù)人，鑄學(xué)生成長(zhǎng)之魂；聚焦常規(guī)管理，鑄教學(xué)管理之魂

• 四川省教育廳技術(shù)物資裝備管理指導(dǎo)中心主任劉漢濤一行來(lái)湖南智慧教育裝備展示中心交流考察

  2019年8月11日上午，四川省教育廳技術(shù)物資裝備管理指導(dǎo)中心劉漢濤主任一行蒞臨湖南省智慧教育裝備展示體驗(yàn)中心考察交流，并對(duì)中心平臺(tái)規(guī)劃及運(yùn)營(yíng)發(fā)展做了重點(diǎn)考察了解。 中心主任鄒循洪及湖南省教育生產(chǎn)裝備處處長(zhǎng)彭干瑜、副處長(zhǎng)李亞星、裝備科科長(zhǎng)陳新、湖南省教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)楊楚軍出席此次交流活動(dòng)。 首先由中心會(huì)培主管對(duì)平臺(tái)整體結(jié)構(gòu)及相關(guān)發(fā)展規(guī)劃作了簡(jiǎn)單的PPT介紹，接著在鄒主任的全程陪同下進(jìn)行了整體

• 教育裝備有哪些？學(xué)校教育裝備采購(gòu)平臺(tái)

  教育裝備有哪些？ 教育裝備是指教學(xué)、科研單位中，使用方向?yàn)榻虒W(xué)或科研的儀器設(shè)備。具有教學(xué)特點(diǎn)，體現(xiàn)教學(xué)思想，主要在教學(xué)中使用的實(shí)物和模象的直觀教學(xué)器具，是辦學(xué)的基礎(chǔ)物質(zhì)條件。 它能夠在以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科中，通過(guò)教學(xué)儀器可以再現(xiàn)自然現(xiàn)象，使學(xué)生對(duì)自然規(guī)律由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，是學(xué)習(xí)的必經(jīng)途徑。教學(xué)儀器對(duì)于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)其*創(chuàng)精神，建立科學(xué)的思維方法，提高認(rèn)識(shí)能力，培養(yǎng)動(dòng)手能力，具有重要的作用