兒童綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)功能特點(diǎn)

時(shí)間：2020-12-25作者：濟(jì)寧澤熙電子科技有限公司瀏覽：907

兒童綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)主要由兒童智力測(cè)評(píng)、兒童生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)評(píng)、兒童心理健康測(cè)評(píng)、兒童注意力測(cè)評(píng)四部分組成，還附有兒科常用化驗(yàn)正常值與小兒保健藥品數(shù)據(jù)庫以及兒童兒童膳食營(yíng)養(yǎng)和智能開發(fā)指導(dǎo)等功能，應(yīng)用信息采集系統(tǒng)、數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)、結(jié)果評(píng)判、結(jié)果保存、信息查詢等模塊，可以通過計(jì)算機(jī)功能，將信息保存打印，為兒童的健康成長(zhǎng)提供良好和重要的科學(xué)依據(jù)。




產(chǎn)品功能

（1）兒童智商（IQ）測(cè)評(píng)功能：圖片詞匯PPVT（3歲6個(gè)月～9歲2個(gè)月兒童）、聯(lián)合型瑞文CRT（5～16歲兒童）、繪人智能MOD測(cè)評(píng)（4～12歲兒童）、智能綜合Gesell測(cè)試（0～3歲6個(gè)月嬰幼兒）。

（2）兒童注意力（CQ）測(cè)評(píng)與訓(xùn)練功能：圖形劃銷（3～6歲兒童）、字母劃銷(5～16歲兒童)、數(shù)字劃銷測(cè)評(píng)(5～16歲兒童)、舒爾特方格注意力訓(xùn)練。

（3）兒童生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)評(píng)功能：體格、氣質(zhì)測(cè)評(píng)及兒童未來身高預(yù)測(cè)(體格0～6歲、氣質(zhì)0～7歲兒童)。

（4）兒童心理健康測(cè)評(píng)：感覺統(tǒng)合能力（SBB）測(cè)評(píng)、兒童孤獨(dú)癥評(píng)定量表、兒童行為量表（CBCL）、兒童心理健康測(cè)試（3--6歲）、兒童社交焦慮量表(SASC)、兒童多動(dòng)癥測(cè)試、青少年網(wǎng)絡(luò)成癮測(cè)試、新生兒20項(xiàng)行為神經(jīng)評(píng)定、嬰兒-初中學(xué)生社會(huì)生活能力量表、艾森克人格個(gè)性檢測(cè)EPQC（兒童）、卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)等。

（5）兒童的膳食營(yíng)養(yǎng)和智能開發(fā)指導(dǎo)(0～7歲兒童)。

（6）兒童常用中成藥數(shù)據(jù)庫，兒童常用臨床檢驗(yàn)、檢測(cè)數(shù)據(jù)庫。

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• 詞條

  詞條說明

• 什么時(shí)候會(huì)使用到兒童綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)

  兒童綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)通常在以下情況下會(huì)被使用到：入學(xué)前評(píng)估：在兒童入學(xué)前，學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)可能會(huì)使用兒童綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)對(duì)兒童進(jìn)行評(píng)估，以了解他們的認(rèn)知、語言、社交和情緒等方面的發(fā)展情況，為教育和培養(yǎng)計(jì)劃制定提供依據(jù)。教育干預(yù)和支持：當(dāng)兒童在學(xué)?；蚣彝ブ谐霈F(xiàn)學(xué)習(xí)或行為上的困難時(shí)，兒童綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)可以用于評(píng)估他們的發(fā)展?fàn)顩r，幫助確定針對(duì)性的教育干預(yù)和支持措施，以提供適應(yīng)性的學(xué)習(xí)環(huán)境和個(gè)性化的教學(xué)方

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  適用單位：?適用于各級(jí)婦幼保健機(jī)構(gòu)的兒童保健科、兒童醫(yī)院、綜合醫(yī)院的兒科、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的兒保科、康復(fù)中心與各級(jí)健康體檢中心、疾病預(yù)防控制中心和質(zhì)檢、環(huán)保、高校及科研部門。應(yīng)用人群：0-19歲兒童應(yīng)用病癥：兒童智力測(cè)評(píng)、兒童生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)評(píng)、兒童心理健康測(cè)評(píng)、兒童注意力測(cè)評(píng)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)1.?顏色搭配合理，適于兒童心理，可使被測(cè)兒童心理平復(fù)，易于測(cè)試順利進(jìn)行2.?

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