河南商丘叛逆青少年教育教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育怎么樣
對于那些性格內(nèi)向,不喜歡和朋友交談玩耍,經(jīng)常一個人"自娛自樂"的孩子,父母都會擔(dān)心他們會漸漸的自閉或是抑郁。內(nèi)向使他們喜歡"隱居"在安靜沉默之中,他們內(nèi)心會感到安心滿足,好似處于一種**安全封閉的環(huán)境。一旦進(jìn)入社交環(huán)境,他們會感覺"私人**"的秩序被擾亂,會產(chǎn)生焦慮緊張的情緒。之后他們便下意識地用沉默安撫內(nèi)心的不安,即便是和父母過度交談,他們也會有這樣的"危機(jī)感"。所以家長可以采取什么措施來糾正孩子內(nèi)向的性格呢?鄭州思圖勵志少年軍校的老師給大家一些建議。
一、引導(dǎo)孩子"說出"內(nèi)心的想法
有些父母之所以對內(nèi)向的孩子失去耐心,主要是因為無法了解孩子的心理動態(tài),對他們的生活喜好以及心中的想法全然不知。孩子將父母當(dāng)作"熟悉的陌生人",父母自然會感到不悅,奈何孩子性格使然,父母也只能等待時間來"感化"孩子。父母可以通過各種引導(dǎo),讓孩子用動作、文字或是圖案表達(dá)內(nèi)心的情緒或是想法。這樣既不會打擾孩子內(nèi)心安寧的環(huán)境秩序,也能夠及時了解孩子內(nèi)心的想法。
二、逐漸鼓勵孩子主動交談
很多性格內(nèi)向的孩子,因為沒有體會到交談帶來的快樂和滿足感,自然也就不會主動和別人交談。父母可以為孩子創(chuàng)造交談的環(huán)境,可以帶孩子去公園或是商場,讓他們感受喧鬧的氛圍,看到同齡的小朋友在人群中侃侃而談,在群體環(huán)境的影響下,孩子也就會產(chǎn)生交談的"沖動",如果孩子鼓起勇氣主動交談,父母要給予孩子鼓勵。
鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。以青少年健康快樂成長為目標(biāo),通過心理輔導(dǎo)與行為教育相結(jié)合的**教育模式,專業(yè)師資團(tuán)隊,為孩子進(jìn)行個性化輔導(dǎo)教育。通過心理咨詢、親子關(guān)系輔導(dǎo)、行為教育、感恩教育等相結(jié)合,因材施教,力圖讓每一個從思圖畢業(yè)的孩子都具備一份感恩和諧的心態(tài),有明確的人生目標(biāo)、清晰的自我定位、獨立的生存能力,能夠真正地做到自立、自強(qiáng)!我校專門針對"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等青少年孩子的矯正教育工作,致力于為迷途的孩子找到心靈的家園!全年招收叛逆、早戀、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走等問題青少年孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)教育。
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詞條
詞條說明
15歲男孩煙癮是怎樣的心理特點?吸煙對青少年的危害又有哪些? 15歲這個年齡,正處在叛逆期,開始要自我,模仿大人!抽煙,交朋友,買東西,都是虛榮心作祟。青少年吸煙的新特點是集體成伙吸煙越來越多,在沒有經(jīng)濟(jì)來源的情況下,經(jīng)常吸煙也會導(dǎo)致自身的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重,為了找錢買煙,打架斗毆,出現(xiàn)搶劫等犯罪行為。 如何幫助青少年戒除煙癮? 1、引導(dǎo)兒子充分意識到吸煙的危害。 爸媽應(yīng)以平等、尊重的態(tài)度,引導(dǎo)兒子領(lǐng)
鄭州問題少年教育咨詢? 河南鄭州銳元思圖教育怎么樣 初中生叛逆不聽話,經(jīng)常違背父母,總是反其道而行之。父母照顧不了她,她很無聊,很多父母老師對初中生也無能為力。 初中生的這種心理表現(xiàn)就是我們通常所說的“逆反心理”。在心理學(xué)上,逆反心理指的是一種比教育咨詢較穩(wěn)定,在客觀事物上表現(xiàn)出與一般人對立或?qū)α⒌那楦畜w驗或行為傾向。 逆反心理的大部分地區(qū)都是有害的。逆反心理太重或不善于處理和自我調(diào)節(jié),會給學(xué)生
孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的原因是什么呢?鄭州思圖勵志少年軍校
學(xué)習(xí)并非人的天性,是后天由社會培養(yǎng)出來的習(xí)慣。人類出生后和動物一樣受趨樂避苦的原始本能支配,所以兒童自發(fā)喜歡的活動就是游戲。有沒有從小就喜歡學(xué)習(xí)的孩子?可能的,但比例相當(dāng)少,大部分孩子都被外界壓力強(qiáng)制著學(xué)習(xí)。只是有的孩子表現(xiàn)出厭學(xué),有的能夠克制厭學(xué)情緒。那么孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的原因是什么呢?鄭州思圖勵志少年軍校的老師給您一一分析。 1、有**主義傾向。 有的孩子對自己要求非常高,無法接受自己不是*
孩子厭學(xué)是一種典型的心理疲倦反應(yīng)。是指孩子消較對待學(xué)習(xí)活動的行為反應(yīng)模式,主要表現(xiàn)為孩子對學(xué)習(xí)認(rèn)識存在偏差,情感上消較對待學(xué)習(xí),行為上主動遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。所有這些都嚴(yán)重地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效果“厭學(xué)”在校園里算是常見的“病癥”,雖然談不上什么稀奇,但也足夠引發(fā)眾多家長的“頭疼病”,有時候不僅是家長頭痛,親戚朋友們也跟著犯愁。 來自社會大環(huán)境的影響。我國目前正處在社會主義計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的重
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