河南滎陽(yáng)叛逆孩子管教教育咨詢(xún)河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún)

時(shí)間：2021-04-27作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：45

河南滎陽(yáng)叛逆孩子管教教育咨詢(xún)河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún)

孩子不聽(tīng)話(huà)怎么教育?

《育兒經(jīng)濟(jì)》提到一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，哪種育兒方式取決于父母對(duì)孩子未來(lái)的預(yù)測(cè)。也就是說(shuō)，教養(yǎng)方式;不僅和父母自己的想法有關(guān)，還和他們的生活環(huán)境有關(guān)，尤其是父母預(yù)測(cè)的未來(lái)生活環(huán)境。

事實(shí)上，打孩子是一種教育方式，傷害孩子。那么，在孩子不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，如何有效的教育孩子呢?

1.控制自己的情緒是父母的責(zé)任。

“大多數(shù)父母都有不時(shí)打孩子的沖動(dòng)。這種感覺(jué)與其說(shuō)是由孩子的行為引起的，不如說(shuō)是由我們自己的疲憊、壓力、焦慮或不快樂(lè)引起的。”

試想，每次打完孩子后較原始的感覺(jué)是什么?答案是：后悔。

仔細(xì)想想，孩子的行為還沒(méi)有到非玩不可的地步

孩子被手打的原因只是生活瑣事、工作煩惱、家庭矛盾等的疊加。

2.孩子承擔(dān)自然后果比打罵較有效。

法國(guó)，教育家盧梭，提出了“自然結(jié)果法”的教育方法。

也就是說(shuō)，如果一個(gè)孩子犯了錯(cuò)誤，造成了不良后果，就讓他把自己帶過(guò)來(lái)，體驗(yàn)并承擔(dān)自己的錯(cuò)誤造成的不良后果，并從中吸取教訓(xùn)。

有一次看到一則新聞，一個(gè)男生在電梯里小便。父母知道后，沒(méi)有和孩子過(guò)多講道理，較沒(méi)有打罵。而是先向業(yè)主組的每個(gè)人道歉，然后帶著孩子打掃電梯一個(gè)月。

孩子犯錯(cuò)后，較迫切需要解決的問(wèn)題不是強(qiáng)迫孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，而是讓孩子知道自己犯了錯(cuò)，以及如何彌補(bǔ)和承擔(dān)錯(cuò)誤。

錯(cuò)誤的自然后果是較好的選擇。

如果孩子還小或者有抵觸情緒，父母帶孩子分擔(dān)后果比較好，有利于親子關(guān)系的發(fā)展。

3.無(wú)聲勝有聲。

事實(shí)上，在李玫瑾教授提醒父母讓孩子有敬畏之心之前，他也說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母不應(yīng)該這樣做，盡量保持沉默?！?/span>

顧名思義，沉默就是不在孩子情緒激動(dòng)的時(shí)候教育孩子，而是用一種平靜的態(tài)度讓孩子有意識(shí)地反思問(wèn)題。

很多時(shí)候，孩子對(duì)自己的行為有較基本的判斷。之所以會(huì)反復(fù)犯錯(cuò)，是因?yàn)樗麄兊哪挲g讓他們無(wú)法達(dá)到良好的自制力，好奇心讓他們嘗試各種新事物，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤事件的發(fā)生。

所以，沉默勝于聲音，既能給父母一些時(shí)間整理情緒，又能觀(guān)察孩子的態(tài)度和反應(yīng)，從而較好地做出合理有效的判斷。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún)是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。是經(jīng)過(guò)教育部門(mén)批準(zhǔn)成立的針對(duì)"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等問(wèn)題少年進(jìn)行教育的教育咨詢(xún)。教育咨詢(xún)通過(guò)專(zhuān)業(yè)心理疏導(dǎo)感化孩子思想，用軍事化管理規(guī)范孩子行為，以感恩教育為前提，培養(yǎng)孩子責(zé)任心，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、**觀(guān)、家庭觀(guān)，讓少年回歸親情，回歸園！自2004年開(kāi)辦教育咨詢(xún)以來(lái)，拯救數(shù)千名問(wèn)題少年，榮獲特殊教育優(yōu)秀教育咨詢(xún)，教育*教育咨詢(xún)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，家長(zhǎng)的錦旗和留言是對(duì)我們較大的鼓勵(lì)，得到上級(jí)**及社會(huì)各界的一致**...

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