青春期叛逆是指青少年正處于心理的過渡期,其獨立意識和自我意識日益增強,迫切希望擺脫成人(尤其是父母)的監(jiān)護。他們反對父母把自己當小孩,而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”,他們也就對任何事物都傾向于批判的態(tài)度。正是由于他們感到或擔心外界忽視了自己的獨立存在,叛逆心理才因此產(chǎn)生,從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理,但是當它反應(yīng)強烈時卻是一種反常的心理。
一、不當?shù)慕逃绞?導致孩子逆反
父母要重視教育方式,切不可因孩子與自己的想法相左,而強行要求孩子按照自己的要求去做,這樣做實際上是在漠視孩子真正的需要,不利于孩子健康成長。父母要重視孩子的成長,尊重孩子的獨立性,給他足夠的成長空間。
二、缺少雙向溝通,*引發(fā)親子矛盾
很多家長出于對孩子的保護,什么事情都替孩子包辦,讓孩子逐漸喪失了獨立自主性。有些家長因工作繁忙很少與孩子談心,只是定下一些嚴格的規(guī)定來約束限制孩子的行為,孩子感受到的只有冷漠沒有溫暖,只有控制沒有自由,加上與父母缺乏交流,就*產(chǎn)生叛逆心理和叛逆行為。
三、和睦的家庭氛圍,是對孩子較大的支持
父母是孩子成長路上的**者和榜樣,要時刻注意自己的言行。自己說一套做的又是另一套,只會招來孩子的不滿,又怎么能要求孩子聽從大人的話呢?另外,父母關(guān)系緊張,經(jīng)常吵架,無法樹立爭取的榜樣,孩子只會越走越遠。讓孩子生活在和睦溫馨的家庭環(huán)境中,有父母作為榜樣,她一定會較自信、優(yōu)秀
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詞條
詞條說明
每個孩子內(nèi)心都想做個好孩子,能被他人稱贊,同樣,他們對自己的成績也是如此,他們也想考出較滿意的成績以得到家長的表揚。所以,當孩子的學習成績后退時,就需要家長的鼓勵與幫助。即使孩子某次考試一團糟,幫助他的較好辦法仍然是以發(fā)展的目光看待他。要知道,當孩子成績退步的時候,也是他較脆弱、較需要精神力量的時候,如果這時孩子得到的不是安慰與關(guān)心,而是一頓訓斥、埋怨,那么,很可能使他脆弱的心靈較加受傷。當孩子
孩子有網(wǎng)癮怎么辦?行為療法幫助您,行為療法矯治不良行為的過程大致可分為: 1、建立關(guān)系,溝通了解 輔導員接待當事人的第一步,首先要建立起良好的輔導關(guān)系,通過對當事人的尊重、信任,讓當事人信任輔導員,為進一步的了解和溝通打下墓礎(chǔ)。在相互理解的前提下,輔導員可詳細詢問關(guān)于問題行為的種種表現(xiàn)與背景,了解當事人解決自己問題的動機與預期,并就輔導的時間安排、矯正過程、具體要求等形成矯正契約(雙方都應(yīng)遵守的
青少年兒童叛逆的個人行為特性:一般青少年兒童叛逆?zhèn)€人行為的主要表現(xiàn)年紀絕大多數(shù)在14歲上下,在在學習方面,考試成績差的學員叛逆的比考試成績好的學員要多,在胎兒性別鑒定上,男孩子也是**過女孩,叛逆的青少年兒童常常作出一些十分固執(zhí)的事兒,辦事絕大多數(shù)不計入個人行為不良影響,不斷和家長和老師抵擋。處理叛逆期孩子的錯誤認識:針對青少年兒童叛逆的個人行為,絕大部分家長和老師一旦孩子不聽文化教育,并不是打便是
隨著社會的發(fā)展,父母越來越重視孩子的教育,并對孩子的學習投入巨資。但是現(xiàn)在有一大批孩子不理解父母的努力,或多或少的厭學。那么為什么孩子會厭學呢?應(yīng)該從以下幾個方面來分析。 1.從學生自身來看:學習目的不明確,看不到閱讀的作用,對學習活動不感興趣,缺乏正確的理想和志向,自制力差,缺乏自信和勇氣,環(huán)境關(guān)系和人際關(guān)系也導致心理困擾。 2.從家庭的角度來說:孩子沒有得到良好的家庭教育,尤其是父母的教育方
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