格致皮紋檢測(cè)-幫助個(gè)體找到生涯發(fā)展的起點(diǎn)

時(shí)間：2019-08-07作者：天津格致教育科技有限公司瀏覽：323

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，社會(huì)對(duì)人才的需求也在轉(zhuǎn)變，大學(xué)生找不到合適的工作，企業(yè)還在呼吁“招工難”，海歸變成了海待;全社會(huì)都在加入大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新的浪潮中。

創(chuàng)業(yè)，所有人都適合嗎?管理、技術(shù)每個(gè)人都能兼?zhèn)鋯?

大學(xué)四年專(zhuān)業(yè)用不上，為什么?原來(lái)，上大學(xué)選的專(zhuān)業(yè)和盲目，又沒(méi)有清晰的自我生涯定位，不知道自己適合從事什么樣的工作，三個(gè)月?lián)Q一家公司。

格致皮紋檢測(cè)職業(yè)版-職業(yè)生涯規(guī)劃指南，幫助個(gè)體找到生涯發(fā)展的起點(diǎn)!

2000年前，孔老夫子就提出了“因材施教”的理論，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的根本原因就是無(wú)法鑒別被教育者是什么樣的“材”。



現(xiàn)代遺傳學(xué)理論揭示，遺傳基因是由DNA(脫氧核糖核酸)所攜帶。由于其核苷酸上的堿基排列順序不同，才決定了生物界物種的千差萬(wàn)別。“生物全息現(xiàn)象”理論推斷：人的核苷酸堿基排列序列不同，必然會(huì)在身體不同部分以不同的終端信息顯示出來(lái)。

天津格致教育專(zhuān)注于皮紋檢測(cè)技術(shù)的應(yīng)用，在總結(jié)了國(guó)內(nèi)外*、學(xué)者大量資料并進(jìn)行了八年有余的觀察、分析、對(duì)比、研究，通過(guò)對(duì)數(shù)萬(wàn)案例的跟蹤反饋，將先天皮紋檢測(cè)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成多元智能的優(yōu)弱順序，在皮紋學(xué)應(yīng)用史上將個(gè)體發(fā)展規(guī)劃咨詢(xún)的理念應(yīng)用皮紋檢測(cè)報(bào)告中。

世界上沒(méi)有DNA完全相同的兩個(gè)人，也沒(méi)有皮指紋、掌紋完全相同的兩個(gè)人。因此，要了解人類(lèi)個(gè)體特征，可以通過(guò)皮紋檢測(cè)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

格致皮紋檢測(cè)內(nèi)容如下：先天學(xué)習(xí)潛量，先天學(xué)習(xí)操作敏銳度，先天**腦區(qū)優(yōu)弱順序?qū)Ρ?、左右腦分布狀況、先天行為特質(zhì)，先天心理導(dǎo)向，先天學(xué)習(xí)管道是(體覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué))這些都是由遺傳基因所決定的，人到了成年，隨著不斷地社會(huì)化，有些人的先天特質(zhì)也會(huì)被隱藏起來(lái)。

我們?nèi)说钠ぶ讣y和大腦神經(jīng)有強(qiáng)烈的對(duì)應(yīng)關(guān)系，成長(zhǎng)發(fā)育13-24周形成，指紋有一性，遺傳性和終生不變性，研究皮指紋就是研究基因。


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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 個(gè)體發(fā)展規(guī)劃師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)落戶(hù)津門(mén)

  2018年8月，由中國(guó)人生科學(xué)學(xué)會(huì)心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)**監(jiān)督管理的《個(gè)體發(fā)展規(guī)劃師》專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)落戶(hù)津門(mén)。 《個(gè)體發(fā)展規(guī)劃師》專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目，是以中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的精髓為**，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的需求，把心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)和皮紋檢測(cè)技術(shù)等引入培訓(xùn)體系中，旨在從心理學(xué)和社會(huì)學(xué)角度拓展教育深度，培訓(xùn)后的《個(gè)體發(fā)展規(guī)劃師》將是高技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域的新職業(yè)。 個(gè)體發(fā)展規(guī)劃師證書(shū)，是從事個(gè)體發(fā)展規(guī)劃咨詢(xún)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)能

• 天賦測(cè)評(píng)為孩子特長(zhǎng)選擇指明方向

  人從出生開(kāi)始，在生命過(guò)程中的各個(gè)階段都會(huì)產(chǎn)生各種各樣的困惑、迷茫，教育、發(fā)展規(guī)劃咨詢(xún)是幫助處在不同年齡階段的個(gè)體順利完成該階段的成長(zhǎng)與發(fā)展，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)潛能，形成較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)力和競(jìng)爭(zhēng)力，在人生的十字路口選對(duì)方向，少走彎路，避免心理問(wèn)題的產(chǎn)生。 天賦測(cè)評(píng)——小學(xué)教育規(guī)劃指南，全新兒童教育發(fā)展規(guī)劃咨詢(xún)工具，它依據(jù)《皮紋學(xué)》、《胚胎學(xué)》、《腦神經(jīng)學(xué)》的理論，通過(guò)計(jì)算機(jī)采集系統(tǒng)錄入的先天皮紋樣本與

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  找工作，選哪個(gè)行業(yè)？什么崗位？文職類(lèi)？銷(xiāo)售類(lèi)？市場(chǎng)類(lèi)？還是研發(fā)管理類(lèi)？十年以后你會(huì)在哪里，從事著什么職業(yè)？二十年后呢？職業(yè)生涯規(guī)劃指南——通過(guò)了解你的先天優(yōu)勢(shì)，為你定制個(gè)性化的生涯規(guī)劃解決方案， 避免在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上走彎路！職業(yè)生涯規(guī)劃指南——是由我司多元智能先天優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)研究中心技術(shù)團(tuán)隊(duì)研發(fā)，全新個(gè)體生涯發(fā)展規(guī)劃咨詢(xún)工具，通過(guò)計(jì)算機(jī)采集系統(tǒng)錄入的先天皮紋數(shù)據(jù)樣本，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理，結(jié)合多元智