學校幼兒園教室醫(yī)用空氣凈化器方案

時間：2019-07-20作者：深圳利登環(huán)保工程有限公司瀏覽：713

    近年來霧霾天日益嚴重，不斷冒出的校園空氣質(zhì)量問題讓每個家長都心驚膽戰(zhàn)，盡管許多幼兒園已經(jīng)不允許寶寶們在室外活動，但幼兒的身體非常脆弱，霧霾又是無孔不入的，只在室內(nèi)活動是否真的安全還是一個有待考證的問題。已經(jīng)有*建議校園使用空氣凈化器，那么，教室幼兒園到底能不能用空氣凈化器，下面一一進行分析。

 
學校作為一個特殊的教育場所，空氣凈化器要進入校園就要通過層層的障礙，首先，安全問題。由于傳統(tǒng)濾網(wǎng)式空氣凈化器體積較大且笨重，一般需要擺放在地面位置處，這會讓本來空間就非常局促的教室內(nèi)較加擁擠，學生磕碰等安全隱患難以避免。同時傳統(tǒng)的濾網(wǎng)式空氣凈化器由于功率加大，若全校同時開啟，將會給學校線路造成嚴重負荷，容易造成漏電、火災等安全隱患。
1. 凈化效率
使用傳統(tǒng)的濾網(wǎng)式空氣凈化器，室內(nèi)并不允許開窗通風，但是屋里幾十個學生，二氧化碳濃度卻很快就會**標，長時間悶在教室里，較不利于學生健康，還會增加病毒交叉感染的風險。而開啟門窗后，再次進行試驗，檢測發(fā)現(xiàn)，由于風機作用，會帶動室內(nèi)空氣的流動，與室外無風的霧霾空氣形成明顯的室內(nèi)外壓強差，從而導致室外污染空氣倒灌入室內(nèi)，進而加劇了室內(nèi)空氣的污染。因此，應(yīng)用濾網(wǎng)式空氣凈化器后，達不到國家標準的空氣質(zhì)量。
2. 噪音問題
空氣凈化器運行過程中產(chǎn)生的噪音會破壞課堂秩序，影響學習效果。日**川成都錦江區(qū)七中育才學校由家長集資為學生班級安裝的空氣凈化器遭學校移除，引發(fā)家長異議。成都錦江區(qū)教育局對此通報稱，空氣凈化器在使用過程中部分學生反映噪音大，影響學習，故學校將空氣凈化器移至教師辦公室保存。
3. 后期維護問題
風機加濾網(wǎng)式空氣凈化器及新風系統(tǒng)，都需要定期更換濾網(wǎng)，后期維護費用較高，尤其是新風系統(tǒng)，還需要專業(yè)的工作人員進行清理，費用高昂。
 
 
4. 重要問題

在我們有八成的時間在室內(nèi)進行各種活動，室內(nèi)空氣質(zhì)素會對我們身心健康較為重要、當處于質(zhì)素差室內(nèi)活動、你會感覺到身心疲累，心，肺，腦等傷害或會引致各種疾病、當你身體壯態(tài)欠佳時、病毒就追著你而來、交差感染、痛毒除之由空氣中人傳人等甚為常見、當你感覺學習狀態(tài)怎樣也不投入，工作提不起精神，甚至還會覺得患病等，這和我們室內(nèi)的空氣質(zhì)量有著息息相關(guān)，在目前室外大氣環(huán)境亦不佳，開窗換氣的方法已然沒有效果，空氣中存在著各種傳播的病源、細菌，病毒、異味等等，以及其它的有害顆粒物和污染物，由于這些污染源在室內(nèi)各處不斷繁殖與傳播，傳統(tǒng)的空氣凈化技術(shù)已無法達到預期效果。
室內(nèi)空氣不斷循環(huán)，污染源主要是常見的細菌、甲醛、TVOC等異味; 人類在呼吸中產(chǎn)生的，如二氧化碳濃度高，空氣水分流失，從而出現(xiàn){缺氧癥}，特別開啟空調(diào)后，較會出現(xiàn){空調(diào)病}，傳染性病菌傳播等(人與人之間會通過咳嗽，流感病毒(A/B/C)，打噴嚏等病毒)，同時降低學習效率，室外與室內(nèi)的空氣比較，室內(nèi)污染較為直接威脅人類的身體健康。

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作為呼吸領(lǐng)域的**，中國工程院院士鐘南山表示，一個人每天要呼吸兩萬多次，每天至少要與環(huán)境交換一萬多升氣體，空氣如果受到污染將對人類的健康產(chǎn)生巨大危害。他說，引發(fā)室內(nèi)空氣污染的原因主要來自通風不足(52%)、室內(nèi)污染(17%)、室外污染(11%)、生物質(zhì)(10%)、建筑材料(3%)。室內(nèi)污染的來源除了包括人體呼出的二氧化碳、病原微生物，室內(nèi)裝修產(chǎn)生的苯、甲醛、氡等之外，還有空調(diào)濾網(wǎng)上的塵螨。他還再次強調(diào)了吸煙對身體的危害。
室內(nèi)環(huán)境與健康圓桌論壇 單崇山 攝
中國工程院院士侯立安認為，室內(nèi)空氣污染物來源廣泛、種類繁多、成份復雜，對其的控制不單是一個污染物控制的問題，不僅涉及到能源結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，還關(guān)乎到建筑材料、裝飾裝修材料、家具用品的品質(zhì)，因此修訂和完善室內(nèi)空氣質(zhì)量標準體系是當務(wù)之急。
中國疾病預防控制中心研究員戴自祝在演講中說，中國對室內(nèi)空氣質(zhì)量的評價，還沒有建立比較統(tǒng)一的標準，各個部門制訂了不同的標準，衍生的標準有幾十個上百個，不便于對室內(nèi)空氣質(zhì)量進行管理和對建筑設(shè)計進行指導。戴自祝希望國家對室內(nèi)空氣質(zhì)量立法，指導和規(guī)范相關(guān)標準的制定與執(zhí)行。
在圓桌論壇環(huán)節(jié)，鐘南山、侯立安、戴自祝以及廣東省室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生行業(yè)協(xié)會執(zhí)行會長顧士明等，建議針對中國實際情況研制各種高質(zhì)量的空氣凈化器和新風設(shè)備，制定切實可行的方案。他們認為，空氣凈化器和新風凈化系統(tǒng)將會迎來高速發(fā)展，但要有重大突破，還要靠技術(shù)進步和行業(yè)的長期努力。
 
利登環(huán)保技術(shù)Edda Air-應(yīng)用物理，化學，生物學和環(huán)境工程等方面的知識，創(chuàng)建了等離子空氣凈化技術(shù)，成功實現(xiàn)了愛因斯坦的電離理論。 通過模擬大自然空氣環(huán)境，使室內(nèi)空氣質(zhì)量得到顯著改善，另外有效快速地去除和分解各種有害的污染物。 這是我們的信念“在家里也可享受到森林般的空氣"。我們的技術(shù)解決了活性炭，光離子產(chǎn)生器，臭氧產(chǎn)生器，高壓靜電，光催化劑等眾多傳統(tǒng)問題。我們的等離子空氣凈化技術(shù)可以有效減少空氣中的灰塵，中和及分解空氣中的污染物 ，消毒細菌，有效控制揮發(fā)性**化合物，清潔空氣的有效方法！
溫馨提示：利登環(huán)保工程師們；經(jīng)過多年努力，不斷完善、創(chuàng)新，集物理學、化學、生物學與環(huán)境科學于一體，Edda Air 等離子空氣技術(shù)問世，解決了傳統(tǒng)空氣技術(shù)眾多問題。同時在沒有損件及耗材基礎(chǔ)上，還可連續(xù)不斷工作長達二至三年時間，而且節(jié)能又環(huán)保。其**水平、實現(xiàn)國家提出的中國制造目標。我們期待與您不斷邁進！提升生活質(zhì)素、從此變得較容易！



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• 詞條

  詞條說明

• 等離子空氣凈化器工作原理

  Edda?Air等離子空氣是源于偉人愛因斯坦(Albert Einstein)的離子化理論進一步實現(xiàn)，它是集物理學、化學、生物學和環(huán)境科學于一體全新技術(shù)，容易安裝在空調(diào)設(shè)備、空氣處理機組、鮮風或空調(diào)管道系統(tǒng)裝置。電離管的釋放可控制大量正負離子群，主動攻擊污染物，幫助我們提升空氣的質(zhì)量。 可曾記起身處瀑布、山區(qū)、海邊及暴雨過后的清新空氣，等離子空氣技術(shù)生產(chǎn)的**生物氣候中含有豐富的活性氧

• 【除臭機】什么是離子除臭法？

  什么是離子除臭法？離子除臭設(shè)備是由離子發(fā)生器、離子傳送管、控制系統(tǒng)組成、用來除臭、清除異味的空氣凈化設(shè)備，普遍應(yīng)用于新風系統(tǒng)、工廠、車間、污水站、垃圾除臭等場所。常見的有等離子除臭設(shè)備、高能離子除臭設(shè)備、光氫離子除臭設(shè)備。離子除臭設(shè)備的主要原理是在高壓電場作用下，產(chǎn)生大量的正、負氧離子，具有很強的氧化性。能在較短的時間內(nèi)氧化、分解甲硫醇、氨、硫化氫、醚類、胺類等污染臭氣因子，打開**揮發(fā)性氣體的化

• 便攜式空氣凈化器

  一、如今市面上空氣凈化器的種類很多，功效也都各不相同。很多空氣凈化器都擁有過濾的效果，但過濾之后的一些細菌還是沒有被殺滅。如果沒有被殺滅的細菌在濾網(wǎng)上繼續(xù)繁殖，就會變成一個污染源?？諝鈨艋饔袃煞N凈化方式：1、是將污染的空氣吸入凈化器內(nèi)部，然后通過濾網(wǎng)等，將污染物過濾掉，再將干凈的空氣排出，此種過濾方式，對風量、濾網(wǎng)都有不低的要求，便攜式很難達標，而且它需要一定的過程，人在走動或跑步等情況，干凈空

• 學校教室空氣凈化案例

  一、工程背景：? ? ? ? ? ? ? ?學校是落實教育、培養(yǎng)人才的平臺,其環(huán)境關(guān)系到未來一代的健康成長。經(jīng)專業(yè)機構(gòu)在多處校園實地考察檢測得到的結(jié)果：小學和托兒所教室內(nèi)的空氣污染比室外較糟,尤其是在街道附近的學校,較易引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病。*機構(gòu)的研究其實具有普遍性,中國學校存在空氣質(zhì)量差等問題。孩子們一天的大部分時間