哪里有教育問題孩子的教育咨詢

時(shí)間：2019-07-19作者：陜西大正教育科技有限公司瀏覽：385

孩子不聽話、管不了怎么辦？青少年叛逆，沒有目標(biāo)，不懂得感恩怎么辦？
教育叛逆孩子的教育咨詢：口碑好，家長(zhǎng)信賴的叛逆孩子教育咨詢??-陜西大正教育，專門從事叛逆、沉迷游戲、早戀、厭學(xué)逃學(xué)、交友不良、心理問題、行為不良等青少年孩子的心理輔導(dǎo)、行為矯正教育工作的全封閉式教育教育咨詢，致力于為更多迷途的孩子找到心靈的家園！
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陜西大正教育，以青少年健康快樂成長(zhǎng)為目標(biāo)，通過心理輔導(dǎo)與行為教育相結(jié)合的**教育模式，專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，為孩子進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)教育。通過心理咨詢、親子關(guān)系輔導(dǎo)、行為教育、感恩教育等相結(jié)合，因材施教，力圖讓每一個(gè)從大正教育畢業(yè)的孩子都具備一份感恩和諧的心態(tài)，有明確的人生目標(biāo)、清晰的自我定位、獨(dú)立的生存能力，能夠真正地做到自立、自強(qiáng)！

通常，孩子成為優(yōu)秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子。同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。例如，每位家長(zhǎng)都會(huì)很高興看到孩子的成績(jī)排名靠前，但當(dāng)我們的孩子表現(xiàn)不那么好時(shí)，家長(zhǎng)是否照顧他們的感受，只是略微說(shuō)說(shuō)，并不苛責(zé)，還會(huì)與孩子一起查找原因，協(xié)助孩子改進(jìn)。如果家長(zhǎng)這樣寬容、理解，對(duì)孩子尊重而不放縱、關(guān)懷而不干涉、分享而不教導(dǎo)……只會(huì)激起孩子奮進(jìn)的信心，以淡定、從容的心境奮發(fā)努力，不斷接近你期待的目標(biāo)。

發(fā)現(xiàn)孩子身上有什么不當(dāng)行為時(shí)，家長(zhǎng)首先要檢點(diǎn)自身，要努力發(fā)現(xiàn)和挖掘隱藏在每一個(gè)生活細(xì)節(jié)中的教育因素，善于把生活中的小事變成引導(dǎo)和教育孩子學(xué)會(huì)做人的契機(jī)，明確告訴孩子應(yīng)該做什么，不能做什么。一次在電梯里見到一個(gè)亂吐口水的小孩，他的母親就在旁邊，笑嘻嘻地看著他，聽之任之，直到一個(gè)靚女狠狠地說(shuō)了小孩，小孩被嚇住了才停止，但是其母親仍是一副無(wú)關(guān)緊要的模樣……顯然這位家長(zhǎng)不以為小孩亂吐口水是惡習(xí)，忽視了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的人生哲理，錯(cuò)失了教育孩子的良機(jī)。

首先，需要對(duì)孩子學(xué)會(huì)尊重。

在傳統(tǒng)觀念中，我們只是單方面強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)父母的尊重，而**聽說(shuō)過父母對(duì)孩子的尊重，也可能與“三綱五?！钡葌鹘y(tǒng)觀念有關(guān)，可喜的是現(xiàn)在越來(lái)越多的父母已經(jīng)意識(shí)孩子并非父母的私人物品，而是具有獨(dú)立人格和意識(shí)的個(gè)體，如經(jīng)?？梢月牭礁改笇?duì)孩子說(shuō)“謝謝兒子!”這就是一種進(jìn)步，能把孩子放在與自己平等的地位，凡是孩子有能力*自完成的事情要讓他*自去完成，凡是涉及到孩子利益的事情要多與孩子商量，征求孩子的意見，而不能簡(jiǎn)單地以專制的封建家長(zhǎng)的手段來(lái)解決問題，尤其不能用個(gè)人的意志來(lái)代替孩子的想法，只有在這種相對(duì)寬松、和諧的家庭氛圍中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子才能擁有較為健康的心理。

其次，要以平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子成長(zhǎng)過程中的得與失。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有些家長(zhǎng)總是將孩子視為個(gè)人的私人物品，總是在不知不覺中將自己的孩子與別人的孩子進(jìn)行無(wú)形的比較，甚至是將孩子視為達(dá)成個(gè)人愿望的工具，對(duì)孩子提出過多不切實(shí)際的要求，從而導(dǎo)致孩子過早地失去了童真和快樂?，F(xiàn)代心理學(xué)研究已經(jīng)表明：一個(gè)人能夠**多大程度的成功與先天的智力因素關(guān)系并不大，更多的還是與后天的主觀努力程度有關(guān)，因此，在兒童成長(zhǎng)的早期，更多的需要關(guān)注孩子的非智力因素的發(fā)展，而不能片面地強(qiáng)調(diào)早期的智力開發(fā)，較不能經(jīng)常給孩子“笨蛋”“你真沒用”等方面的言語(yǔ)暗示。

再次，在對(duì)孩子的教育過程中要以賞識(shí)教育為主，尤其要注意保護(hù)孩子的自尊心。

在孩子的成長(zhǎng)過程中，時(shí)時(shí)都需要父母的賞識(shí)與肯定，能夠得到父母長(zhǎng)期肯定和賞識(shí)的孩子會(huì)較具有自信，較愿意嘗試新生的事物，也較具有創(chuàng)造性，所以在對(duì)孩子的教育過程中要經(jīng)常肯定孩子的進(jìn)步，尤其當(dāng)孩子出現(xiàn)困惑或犯錯(cuò)時(shí)，較需要把自己擺在與孩子平等的位置上，從理解、關(guān)愛的角度動(dòng)之以情、曉之以理，幫助其成長(zhǎng)。

陜西大正教育心理*：家庭是孩子健康成長(zhǎng)的**所教育咨詢，父母是孩子的**任老師，在早期的家庭教育中父母若能將孩子視為平等的個(gè)體并用正面的言傳身教來(lái)影響孩子，那么孩子不僅擁有健康的心理也會(huì)擁有快樂的童年，較能順利完成人生各個(gè)發(fā)展階段的順利過渡。
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當(dāng)孩子不聽話時(shí)，父母常常會(huì)以處罰來(lái)控制孩子，這似乎是我們?cè)诮甜B(yǎng)孩子時(shí)較習(xí)慣的一件事，但這個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)期使用的結(jié)果，也使父母和孩子在親子關(guān)系上付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)。

如果成人經(jīng)常帶著氣憤、高亢的聲音和孩子說(shuō)話，時(shí)間久了，孩子對(duì)成人的“喊叫”也就習(xí)以為常、以后成人如果不提高嗓音、不重復(fù)喊叫，孩子便很難接收到指令，而且孩子一旦習(xí)慣于高亢、粗暴的聲音、就會(huì)逐漸對(duì)溫和、文明的教育方法采取“抗命”的態(tài)度。

處罰也是一樣，不良或經(jīng)常性的處罰，只會(huì)讓孩子身心感到痛苦、不適或意志遭到壓制，很難幫助孩子認(rèn)清自己所犯的錯(cuò)誤．并愿意誠(chéng)心的配合。

在孩子不聽話的時(shí)候，以下有幾個(gè)比較溫和的方法，提供父母參考。

(一)向孩子解釋行為規(guī)范

有時(shí)候孩子不聽話，不和成人配合，是因?yàn)樗涣私饣蛲浟诵袨榈囊?guī)則，再一次的提醒孩子，可以讓孩子體會(huì)和了解，但要注意的是，在提醒孩子時(shí)．要注意表情和聲調(diào)．不要用喊叫的方式。要用堅(jiān)定、溫和的聲調(diào)來(lái)對(duì)孩子說(shuō)明或提出要求：“記得嗎？在人多的地方講話要小聲點(diǎn)，才不會(huì)妨礙別人，”“記得我們今天上街是要給奶奶買禮物．其它東西一律不買！”

成人在向孩子解釋規(guī)則時(shí)．應(yīng)該避免預(yù)先就認(rèn)定孩子不聽話，例如：“你要我說(shuō)幾百次，才會(huì)聽話！”這會(huì)讓孩子較加的任性和固執(zhí)。

(二)以周圍的孩子或成人作榜樣

年齡小的孩子雖然知道成人的指令和規(guī)則，卻很難決定該怎樣做，當(dāng)他不行動(dòng)或不接受指令時(shí)，我們又以為孩子不聽話，因此，在讓孩子了解行動(dòng)規(guī)則的同時(shí)，還要指點(diǎn)他怎么做，例如，書如何擺、玩具怎么收、坐要怎么坐、話要怎么說(shuō)等等。

除了語(yǔ)言，成人可以**給孩子看，讓孩子理解具體的做法，利用孩子的模仿性來(lái)糾正他或引導(dǎo)他，或者可以建議孩子：“你看！可以照那個(gè)叔叔那樣做”“你要像那個(gè)小孩一樣安靜”，將具體的目標(biāo)告訴孩子，引導(dǎo)他代替原來(lái)不好的行為。

(三)獎(jiǎng)勵(lì)和贊許良好的行為

孩子不聽話時(shí)，常常是為了要引起成人的注意(需要沒有得到滿足)，因此，孩子常常用反抗(故意不聽話)或其它不聽話的方式(大喊大叫)，使大人滿足他的愿望。父母對(duì)孩子這種不良行為，首先態(tài)度要沉著冷靜、不慌張，較好的方法是暫時(shí)讓孩子單獨(dú)一個(gè)人，直到這樣胡鬧的行為停止或是態(tài)度好轉(zhuǎn)才去處理。

這是弱化不良行為的方法，利用不響應(yīng)壞行為的方式，讓孩子了解父母的態(tài)度。但成人要積極做的是，稱贊、獎(jiǎng)勵(lì)好的行為，讓孩子區(qū)別好與壞、容許與禁止。

所以當(dāng)孩子不聽話時(shí)，可以用贊許的話來(lái)轉(zhuǎn)移他的行為：“我記得你是一個(gè)熱心的小孩，記得嗎，上次你幫我做了......”在獎(jiǎng)勵(lì)和贊許孩子時(shí)，較好讓孩子能具體了解自己的行為，不要只一味的稱贊孩子：“你好棒！”“你好乖！”而是選用一些具有美德的語(yǔ)句，譬如：“你很慷慨”“你很有禮貌”“很熱心”……，使孩子的行為較具體性。

(四)對(duì)不好的行為進(jìn)行嚴(yán)肅談話

當(dāng)孩子不聽話時(shí)，成人用“責(zé)罵”或“處罰”來(lái)處理，常常很*把主觀的因素(氣憤、激動(dòng)、疲倦、厭煩的情緒)，滲入行為的處理中，致使孩子的身體感到痛苦不適(體罰)，心理產(chǎn)生恐懼，意志遭到壓制，因此很難接受成人長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教，反省自己不良的行為，較難說(shuō)要糾正他的行為。

此時(shí)利用“嚴(yán)肅的談話”，會(huì)讓孩子心領(lǐng)神會(huì)，例如，先暫時(shí)停止他的工作，請(qǐng)他到一個(gè)角落，好好的跟他談，可能會(huì)比大聲責(zé)罵和處罰，較能啟發(fā)他的良知，思考自已的不當(dāng)行為。

(五)細(xì)心和耐性的糾正與教育

我們常常發(fā)現(xiàn)孩子不聽話的原因，大多是由于成人在教育孩子的過程中，犯下一些不同類型的錯(cuò)誤，長(zhǎng)期下來(lái)，造成孩子不良的行為。例如，一些父母認(rèn)為孩子小，任性、胡鬧、不聽從吩咐是一種自然現(xiàn)象，長(zhǎng)大就會(huì)變好或變聽話，而沒有細(xì)心糾正他。事實(shí)上，孩子的行為是累積的，長(zhǎng)期下來(lái)就較加的不聽話，甚至出現(xiàn)叛逆的情形。

孩子的行為是累積而來(lái)的，好的行為累積就變成好的習(xí)慣、好的道德，反之亦然。行為的養(yǎng)成和教育都是長(zhǎng)期性的．所以不聽話的行為也需要長(zhǎng)時(shí)間的糾正與教育。孩子對(duì)人不禮貌或有其它不聽話的行為，父母不能“充耳不聞”，要隨時(shí)負(fù)起糾正的責(zé)任，如果我們?nèi)狈@個(gè)耐心，實(shí)際上就是在姑息孩子較不禮貌、較不聽話。

(六)家園配合，共同教育

孩子有很強(qiáng)的社會(huì)意識(shí)和榮譽(yù)心、自尊心，很在意他人的觀感，尤其是團(tuán)體生活中，幼兒園幼生及小學(xué)生都很在乎教育咨詢老師對(duì)他的看法，因此可以利用孩子這種在意他人看法的心理，來(lái)糾正他不好的行為。例如：孩子每天不肯按時(shí)上床，并且都要胡鬧一番，有時(shí)透過老師的指導(dǎo)與要求，利用說(shuō)話課，談一談孩子昨天晚上在家的情形，并且稱贊準(zhǔn)時(shí)上床的孩子，這樣比父母千叮萬(wàn)囑還有效果。

陜西大正教育教育咨詢溫馨提示：前幾年，有一個(gè)針對(duì)世界**企業(yè)員工的大規(guī)模調(diào)查，研究對(duì)于工作成就而言，影響的關(guān)鍵因素是什么？結(jié)果得到一個(gè)令人驚訝的結(jié)論：不論什么行業(yè)，情商和智商對(duì)于一個(gè)人的工作成就都有影響，而其影響比例為智商：情商=1：2；越往公司高層，這個(gè)影響的差距會(huì)越懸殊，甚至?xí)街巧蹋呵樯?1：6……。

可見，對(duì)于父母而言，除了重視孩子在教育咨詢的學(xué)習(xí)外，還有一項(xiàng)在家庭教育中不可或缺，甚至比智商教育較為重要的，就是情商教育。

如何培養(yǎng)高情商的孩子呢？陜西大正教育心理老師認(rèn)為:

首先，幫助孩子辨識(shí)自己的情緒。
情商高手的基本功，就是察覺自己的情緒狀態(tài)，能很快了解自己的當(dāng)下情緒。因此父母在這個(gè)情況下，應(yīng)先幫助孩子辨識(shí)出現(xiàn)有的情緒狀態(tài)：“所以你不開心了？”，“所以你感到委屈了？”。

陜西大正教育心理老師認(rèn)為，幫助孩子辨認(rèn)自己的情緒狀態(tài)，會(huì)帶來(lái)兩個(gè)天大的好處。
首先，孩子可以明白，接下來(lái)要處理的，是自己的情緒，而不是那個(gè)“對(duì)方”。也就是說(shuō)，現(xiàn)在真正該做的，不是因自己感到委屈而找對(duì)方理論，而是應(yīng)該意識(shí)到，真正的困擾是自己的情緒反應(yīng)，那么隨后該努力的，就是如何調(diào)試情緒，做出合適反應(yīng)。

其次，孩子可以從中學(xué)會(huì)換位思考的能力。這次挨打，心理難受，以后就知道了，若去打別人，別人也就會(huì)有這樣的感受。從情商教育的角度而言，這會(huì)是個(gè)一舉兩得的做法。

*二，幫助孩子發(fā)展負(fù)面情緒的管理技巧。
父母可以鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)健康的興趣和嗜好，來(lái)幫助他們排解壓力。心理學(xué)上的研究顯示，做運(yùn)動(dòng)是較佳的疏壓方法之一，持續(xù)做有養(yǎng)運(yùn)動(dòng)20分鐘以上，會(huì)促進(jìn)大腦中腦內(nèi)啡的分泌，因而在生理上起到舒緩壓力的作用。

*三，幫助孩子樹立自信。
自信是情商能力的基石。自信的孩子，在面對(duì)別人的惡意攻擊時(shí)能沉穩(wěn)以對(duì)，有良好的抗挫及抗壓能力，在人際關(guān)系上得心應(yīng)手。
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