網(wǎng)絡(luò)家教_網(wǎng)絡(luò)_深圳市學堂科技有限公司(查看)

時間：2016-02-29作者：深圳市學堂科技有限公司瀏覽：241

深圳學堂科技有限公司所研發(fā)的“鵬學堂沉浸式互動課堂系統(tǒng)”，不僅突破教室的時空間概念，而且是一種基于互聯(lián)網(wǎng)、教育網(wǎng)的一種新的教學方式，它不能完全沿襲傳統(tǒng)的教學方式，必須是以學習者為中心，教師從知識的傳授者和教學的組織者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的幫助者和引導者的主控式教學方式。既要提供傳統(tǒng)的現(xiàn)場情景教學支撐環(huán)境，也要提供一個學習者主動的、探索式學習的場所。

系統(tǒng)可以實現(xiàn)如下應(yīng)用：

-名師講座

-校長演講

-在線辯論會

-聯(lián)班上課

-校園影院

-大型學校集會活動

-帶操作演示的課程

-**課程展示活動

-跨班級的互動交流

-同一位老師對不同教室上課

學堂互動教學平臺是一套針對教育云平臺具體應(yīng)用的教育信息化建設(shè)解決方案。平臺科學系統(tǒng)的引入**的多媒體及網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)，充分利用成熟的云平臺及建設(shè)好的各類資源庫，實現(xiàn)高效率高質(zhì)量多媒體電子化教學，實現(xiàn)師生互動、校內(nèi)互通、校際互動、家校通等功能。

學堂課件制作采用編輯器用于課件的制作，包括編輯、修改和錄制。學堂播放采用播放器播放課件。課件發(fā)布實現(xiàn)課件上傳、做簽名、定價、管理課件的點播權(quán)限。

①方便快捷的文檔引入，支持的文檔格式包括：Txt、Word、Excel、PowerPoint、Html；

②多媒體文件的引入，支持的圖片格式包括：BMP、JPG、GIF、PNG；支持的聲音格式包括：WAV、MP3、

WMA;支持的視頻格式包括：AVI、MP4、MPEG1、RM；支持動畫格式包括：SWF；

③圖形繪制功能，繪制的圖形包括：手繪線、直線、折線、曲線、圓、橢圓、矩形、箭頭、勾叉等；

④文本插入功能；

⑤對象操作：刪除、刪除撤銷、隱藏、鎖定、縮放、圖層移動；

⑥頁面操作：頁面新建、頁面刪除、頁面清空、頁面跳轉(zhuǎn)；

⑦視圖：支持頁面的縮略圖模式；

⑧現(xiàn)場引入：截屏、抓取*窗口畫面、攝像頭抓拍。

⑨錄制功能：學堂編輯器能夠?qū)⒁氲奈臋n、繪制動作、現(xiàn)場視頻和聲音錄制形成課件文件。

深圳學堂科技所開發(fā)的互動家教平臺系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)，由B/S+C/S架構(gòu)構(gòu)成，C/S架構(gòu)由服務(wù)器端+客戶端組成。平臺功能主要有網(wǎng)絡(luò)課堂系統(tǒng)、面對面輔導、在線答疑室、課件大中心、互問互答、我的空間、班組中心、評測中心組成。系統(tǒng)平臺也可按照學院的要求集成到學院的公共信息服務(wù)平臺下。

系統(tǒng)同時支持一個教師及一個學生進行音視頻交互。集成電子白板功能。學生可以在答疑大廳中按照科目選擇在線的教師，點擊教師頭像，就可以向這個教師發(fā)起面對面的答疑請求，如果教師空閑就可以同意請求，這樣，師生就進入到一對一的答疑房間中，師生通過語音、視頻和電子白板實現(xiàn)互動教學。同一個時間，只能有教師只能為一個學生答疑，遠程網(wǎng)絡(luò)課堂，如果同時有多個學生向教師發(fā)起呼叫，那么采用排隊的方式，網(wǎng)絡(luò)家教，平臺為教師設(shè)計了學生呼叫排隊系統(tǒng)，教師端有一個排隊管理器，記錄著當前向他發(fā)起呼叫的學生，教師可以按照順序依次答疑，互動教學，也可以*隊列中的學生答疑。答疑后，學生端會彈出一個答疑效果的打分框，學生可以為此次的答疑效果進行打分。

網(wǎng)絡(luò)家教_網(wǎng)絡(luò)_深圳市學堂科技有限公司(查看)由深圳市學堂科技有限公司提供。深圳市學堂科技有限公司是一家專業(yè)從事“教育軟件,遠程教育,慕課平臺,視頻會議,視頻點播”的公司。自成立以來，我們堅持以“誠信為本，穩(wěn)健經(jīng)營”的方針，勇于參與市場的良性競爭，使“學堂”品牌擁有良好口碑。我們堅持“服務(wù)至上，用戶至上”的原則，使深圳市學堂科技有限公司在教育教學軟件中贏得了眾的客戶的信任，樹立了良好的企業(yè)形象。 特別說明：本信息的圖片和資料僅供參考，歡迎聯(lián)系我們索取準確的資料，謝謝！


深圳市學堂科技有限公司專注于沉浸式互動教學﹒MOOC慕課在線學習﹒點播直播﹒微課制作助手等

• 詞條

  詞條說明

• 微課助手系統(tǒng)、深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)、微課

  其分類不是統(tǒng)一的，應(yīng)該保留一定的開放性。同時，由于現(xiàn)代教育教學理論的不斷發(fā)展，教學方法和手段的不斷創(chuàng)新，微課類型也不是一成不變的，需要關(guān)注孩子每一個微變化，從小處著手，創(chuàng)建一個真正屬于學生自己的課堂。 微課程的設(shè)計與編教材有何區(qū)別？ 微課程：較有故事感 首先對比下，微課大師，紙質(zhì)教材和微課程的區(qū)別， 紙質(zhì)教材它是一個嚴謹?shù)闹R體系縮比，微課， 它客觀介紹學科知識， 它沒有故事感，那時候我們在出版

• 流媒體平臺、深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)、平臺

  學堂慕課發(fā)布平臺目前提供了包括討論交流、投票調(diào)查、概念圖等提供多種不同類型學習活動，可支持不同的課程設(shè)計。且允許將學習活動融合到學習內(nèi)容的相應(yīng)位置，使得學習活動較加有針對性，慕課開放學習平臺，學習者的學習過程較加科學、流暢，幫助學習者形成“學習-反思-學習”的學習過程。 筆記功能是云課堂的一個亮點，可以實現(xiàn)截圖筆記、駐點筆記、公開筆記分享的功能。 學堂慕課平臺是國內(nèi)專業(yè)的慕課公開課在線教育平臺，

• 直播、視頻點播平臺、深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)

  學堂科技資源管理結(jié)構(gòu)體系，視頻點播平臺，建立資源庫系統(tǒng)首先要建立四種不同類型的服務(wù)器：WEB服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、資源服務(wù)器及流媒體服務(wù)器。而學堂科技的資源管理平臺還設(shè)計了教師個性化的資源，使用空間為教師打造了一個具有個性化的個人空間，提供了教師備課、作業(yè)布置、模擬考試、等多種模式的教學內(nèi)容，提供了在線答疑、我的好友、我的關(guān)注、我的資源等教師與學生、教師與教師之間互動交流的功能，是教師網(wǎng)上教學及

• 網(wǎng)絡(luò)答疑,網(wǎng)絡(luò),深圳市學堂科技有限公司

  ● 擺脫傳統(tǒng)的多媒體教學設(shè)備復雜的操作要求，讓教師回歸教學本身。提供人性化的教學環(huán)境，便利的設(shè)備操作。 ● 不同校區(qū)、不同學校之間的課堂實況共享；使學生可以在不同的校區(qū)或?qū)W校來共同參與到同一門課程的課堂教學中。 ● 同時實現(xiàn)多種聽課模式，包括在收視教室通過教學一體機遠程收視、電腦上遠程在線收視。 ● 支持多種教學互動過程，網(wǎng)絡(luò)，包括本教室互動，網(wǎng)絡(luò)家教，教室間互動，跨校區(qū)互動等。 ● 真實還原教