網絡答疑,網絡,深圳市學堂科技有限公司

時間：2016-02-25

● 擺脫傳統(tǒng)的多媒體教學設備復雜的操作要求，讓教師回歸教學本身。提供人性化的教學環(huán)境，便利的設備操作。

● 不同校區(qū)、不同學校之間的課堂實況共享；使學生可以在不同的校區(qū)或學校來共同參與到同一門課程的課堂教學中。

● 同時實現(xiàn)多種聽課模式，包括在收視教室通過教學一體機遠程收視、電腦上遠程在線收視。

● 支持多種教學互動過程，網絡，包括本教室互動，網絡家教，教室間互動，跨校區(qū)互動等。

● 真實還原教學現(xiàn)場。

作為輔助教學的一種手段，計算機多媒體技術絕非一把鑰匙。在教學中，只有深入研究和恰當?shù)卦O計、開發(fā)、運用計算機多媒體技術，使之與其他教學手段**結合，遠程教育系統(tǒng)，才能優(yōu)化課堂教學，體現(xiàn)出多媒體輔助教學的真正**。 ?網絡課堂是指在教學過程中利用計算機輔助教師教學、輔導學生學習。同時，計算機、教師和學生三者之間相互作用，促進教學的開展。而實踐證明，沉浸式網絡課堂，計算機在教育教學中的確給我們帶來了很大的幫助。以其軟件多方位、立體化的開發(fā)和利用，以及儲存信息量大、畫面豐富、多種媒體綜合運用等特點受到越來越多教師和學生的認可。

網絡課堂的優(yōu)點打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學模式，促進了教育教學模式的發(fā)展。 ?在教學過程中能為學生建立一個動態(tài)教學環(huán)境，開闊學生的視野，豐富學生的想象力，調動學生的學習興趣，從而大大提高課堂教學效率。動態(tài)的事物往往比靜態(tài)的事物較能引起學生注意，較能調動學生學習的積極性。

學堂科技網絡課堂無論是編輯器、一對一互動教學還是多人課堂的教學現(xiàn)場都采用了學堂電子白板功能，學堂電子白板提供了豐富的功能支持互動教學。學堂數(shù)碼筆能夠直接直接在電腦屏幕上書寫，或者在普通紙張上書寫，書寫內容可以直接繪制在電子白板的頁面中，解決了以前電腦書寫困難的問題，尤其適用于師生解題答疑的現(xiàn)場演算。

除此之外，還能獲得哪些教學信息呢？

● 教學組織管理信息包括教學計劃、專業(yè)教學實施方案、課程教學設計方案、課程介紹及各種教學過程中的通知、通告等，主要用于對教學過程的總體指導，教學的組織管理安排等。

● 課程信息、教學動態(tài)輔導信息是指按照教學進度要求，及時提供給學生的有針對性的導學信息，包括各章節(jié)教學內容的重點、難點講解提示，同步的作業(yè)與測驗題和解析等。

● BBS討論主要是專題性研討、學習疑難反饋、個性問題解答等，同時通過討論了解學生學習中的實際困難，以改進學校的教學工作。

●其他教務信息還包括班級活動，網?；顒拥耐ㄖ瑢W生學習、生活動態(tài)介紹等。

網絡答疑,網絡,深圳市學堂科技有限公司由深圳市學堂科技有限公司提供。深圳市學堂科技有限公司位于廣東省深圳市南山區(qū)中山園路TCL科學園**E城E4-4C。在市場經濟的浪潮中拼博和發(fā)展，目前深圳市學堂科技有限公司在教育教學軟件中擁有較高的**度，享有良好的聲譽。深圳市學堂科技有限公司**全網商盟認證，標志著我們的服務和管理水平達到了一個新的高度。深圳市學堂科技有限公司全體員工愿與各界有識之士共同發(fā)展，共創(chuàng)美好未來。

詞條
詞條說明
互動_深圳市學堂科技有限公司_沉浸式網絡課堂
學堂科技是專業(yè)的網絡視訊平臺供應商，提供網絡音視頻技術的個性化開發(fā)及解決方案。專注于T.120通訊協(xié)議的音視頻通訊數(shù)據(jù)軟件、音視頻電子產品的研發(fā)。而學堂的IM即時通訊軟件不再是一個簡單的聊天工具，互動，而是可以充分發(fā)揮即時通訊軟件的功能，可以使它成為一種簡單有效的網絡教學手段及與學生溝通的工具，使之為教學服務，是對傳統(tǒng)教學模式的一種非常有益的補充。學堂平臺提供了強大的網絡通訊功能，能夠滿
網絡_深圳市學堂科技有限公司_互動教學
深圳學堂科技有限公司所研發(fā)的“鵬學堂沉浸式互動課堂系統(tǒng)”，不僅突破教室的時空間概念，而且是一種基于互聯(lián)網、教育網的一種新的教學方式，它不能完全沿襲傳統(tǒng)的教學方式，必須是以學習者為中心，網絡教學，教師從知識的傳授者和教學的組織者轉變?yōu)閷W習的幫助者和引導者的主控式教學方式。既要提供傳統(tǒng)的現(xiàn)場情景教學支撐環(huán)境，網絡，也要提供一個學習者主動的、探索式學習的場所。學堂科技所研發(fā)的鵬學堂系統(tǒng)是一套基于In
課件制作、深圳市學堂科技有限公司
學堂微課發(fā)布平臺主要功能： 1.復習檢測方便快捷學生觀看了教學視頻之后，是否理解了學習的內容，視頻后面緊跟著的四到五個小問題，可以幫助學生及時進行檢測，并對自己的學習情況作出判斷。如果發(fā)現(xiàn)幾個問題回答的不好，學生可以回過頭來再看一遍，仔細思考哪些方面出了問題。學生的對問題的回答情況，能夠及時地通過云平臺進行匯總處理，幫助教師了解學生的學習狀況。教學視頻另外一個優(yōu)點，就是便于學生一段時間學習之后
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交互教學功能 ◆ 音視頻交互：系統(tǒng)支持16路視音頻并發(fā)，教師可隨時切換學生的視頻窗口，靈活控制學生的發(fā)言權限，具有高品質的視音頻互動效果，使得課堂交流清晰流暢。 ◆ 文字交互：教師、學生可以與全體人員或某個人在文字討論區(qū)進行課程答疑，問題討論。 ◆ 白板交互：*有的白板捕獲設備和技術，實時捕獲教師在普通硬件白板上的書寫，并可*廣播到學生的計算機屏幕上，支持多人標注，使普通白板與網絡課堂**結合