少林武校提醒家長(zhǎng)這幾種愛(ài)孩子的方式不能有

時(shí)間：2016-08-03作者：登封市少林延魯武術(shù)學(xué)校瀏覽：126

據(jù)說(shuō)，法國(guó)教育家盧梭曾說(shuō)過(guò)一句話：“你知道運(yùn)用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順。”少林武校文武學(xué)校提醒，這就是告訴家長(zhǎng)溺愛(ài)帶給孩子的并不是幸福， 相反，恰好是不幸的開始。父母?jìng)?，以下這幾種愛(ài)孩子的方式，你是否有過(guò)？如果有，請(qǐng)記?。哼@種愛(ài)的方式，是危險(xiǎn)的陷阱，它會(huì)把你的孩子變?yōu)橐粋€(gè)不幸的人。下面讓少林武校教育*告訴你如何避免這五大陷阱。

陷阱一：凡事包辦代替

案例：不少家長(zhǎng)將子女視為“小皇帝”，寵愛(ài)有加，嬌慣無(wú)比，甘做保姆、奴隸，生活上包攬—切，學(xué)業(yè)上越俎代庖。早上起床時(shí)，父母匆匆忙忙地—邊給孩子穿衣服，—邊鋪床疊被，還幫孩子整理好書包，幫他提書包，牽著孩子的小手走出家門，不放心地送到校門口。放學(xué)時(shí)，爸媽們?cè)缭绲群蛟谛ｉT口，一見(jiàn)孩子出來(lái)趕緊上前幫助拎過(guò)孩子的書包，然后又牽著孩子的小手回家。在家里，吃飯時(shí)，幫他盛飯夾菜。

危害：這樣包辦下去，會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重依賴心理，消磨掉孩子的獨(dú)立精神。由于家長(zhǎng)們過(guò)分溺愛(ài)，處處包辦代替，使孩子們漸漸習(xí)慣于依賴他人，錯(cuò)失能力養(yǎng)成的機(jī)會(huì)。這樣的孩子，沒(méi)有獨(dú)立性，甚至不具備基本的生活自理能力。

少林武校教育*支招：狠下心來(lái)，讓孩子自己的事情自己

父母?jìng)儜?yīng)該下得了決心，狠心，不包辦代替。孩子自己會(huì)做的事，應(yīng)該做的事，放手讓他們自己做，在做的過(guò)程中，培養(yǎng)動(dòng)手能力，培養(yǎng)獨(dú)立自主的精神，培養(yǎng)自我認(rèn)識(shí)、自我發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)新精神與探究能力。在成功中找到喜悅與自豪，在失敗中找到經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

陷阱二：過(guò)分呵護(hù)

案 例：孩子在家里，這個(gè)別碰，那個(gè)別拿，恐怕有什么閃失傷了孩子。如倒—杯開水之類的事也生怕孩子做。為了孩子的安全，家長(zhǎng)們不讓孩子走出家門，也不許孩子 和別的小朋友玩，生怕孩子外出會(huì)遇到什么不測(cè)。就連孩子不小心摔倒了，家長(zhǎng)也會(huì)立刻沖上前去，心疼地扶起來(lái)。然后埋怨是地面不平，抱怨桌子不好碰到了孩子 等等。

危害：這種愛(ài)會(huì)傷害孩子的自信心，喪失的是孩子的生活能力、自理能力、交際能力、自我保護(hù)能力。稍微有—點(diǎn)危險(xiǎn)的事，孩子想做，家長(zhǎng)不讓他做，孩子就自認(rèn)為 能力差，什么事也做不好，因而產(chǎn)生自卑心理，以后也不敢去做想做的事情。家長(zhǎng)控制孩子外出，孩子與人交往的機(jī)會(huì)就少，像籠中的鳥—樣囚禁在家中，久而久 之，孩子們漸漸變得沉默寡言，不會(huì)與人交往，不擅與人交往。這樣，孩子的性格比較孤僻、內(nèi)向，甚至?xí)霈F(xiàn)自閉癥狀，這對(duì)孩子以后良好心態(tài)的形成較為不利。

少林武校教育*支招：大膽放手，允許孩子犯錯(cuò)。

孩子天生是個(gè)愛(ài)探索、好奇的人，不然孩子怎么去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，動(dòng)腦去思考問(wèn)題，動(dòng)手去學(xué)會(huì)解決問(wèn)題呢？給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境，*開發(fā)孩子的智力，形成良好的個(gè) 性品質(zhì)。當(dāng)然，安全問(wèn)題也是家長(zhǎng)十分關(guān)注的問(wèn)題，我們可以教他們一些自救自護(hù)的方法，如：不要跟陌生人走，不吃陌生人給的東西，哪些游戲存在不安全因素， 哪些地方有安全隱患等等，這些知識(shí)是家庭教育**的內(nèi)容。探索的過(guò)程中，孩子難免出錯(cuò)。家長(zhǎng)應(yīng)該善于處理孩子犯錯(cuò)的事，在懲戒的過(guò)程中，是讓孩子認(rèn)識(shí) 錯(cuò)誤，從中吸取教訓(xùn)，讓孩子有自作自受的心理感受，培養(yǎng)孩子正視所犯錯(cuò)誤和接受打擊的耐挫能力。

陷阱三：姑息遷就

案例：很多家長(zhǎng)都抱著“再窮不能窮孩子”的信念，孩子想要什么就給什么，想買什么就買什么，想做什么就做什么，不滿足孩子，孩子就以哭鬧、睡地、不吃飯來(lái)要挾父母。溺愛(ài)的父母就只好哄騙，投降，依從，遷就。

危害：這樣做的后果，會(huì)在孩子性格中播下了自私、無(wú)情、任性和缺乏自制力的種子。

少林武校教育*支招：要敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”。

面對(duì)孩子提出的不合理要求、無(wú)理要求要果斷地說(shuō)“不行”，千萬(wàn)不能哄騙孩子，以免孩子認(rèn)為家長(zhǎng)不守誠(chéng)信，給孩子當(dāng)反面教材；另外，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤言行，家長(zhǎng)要堅(jiān)決地說(shuō)“不能”。家長(zhǎng)千萬(wàn)不可視而不見(jiàn)、充耳不聞，遷就孩子，讓孩子在錯(cuò)誤問(wèn)題上越滑越遠(yuǎn)。

陷阱四：特殊待遇

案例：孩子在家庭中地位高人—等，處處特殊照顧?！幸院⒆訛橹行?，孩子享受著特殊待遇。好東西別人不能吃，只能孩子吃；電視別人不能看，孩子看動(dòng)畫片，父母老人站—邊；爺爺奶奶可以不過(guò)生日，孩子過(guò)生日得買大蛋糕，送禮物。

危害：這樣做*讓孩子養(yǎng)成唯我*尊、心中只有自己沒(méi)有他人的品德。長(zhǎng)此以往，孩子不懂得尊敬老人、父母，沒(méi)有—點(diǎn)愛(ài)心。俗話說(shuō)：“嬌兒不孝，嬌狗上灶”。后害的是孩子，傷的是父母大人。

少林武校教育*支招：擺正心態(tài)，平等對(duì)待。

提醒父母?jìng)儯阂尯⒆訉W(xué)會(huì)分享，要讓他明白，他只是家庭中平等的一員，而不是高高在上的“小皇帝”。爸爸媽媽、爺爺奶奶的幸福和快樂(lè)同樣重要。多引導(dǎo)孩子與大家一起分享各種物品，經(jīng)常給孩子講“孔融讓梨”之類的教育故事，不要遷就孩子過(guò)度的欲望，堅(jiān)決拒絕他的無(wú)理要求，久而久之，孩子會(huì)慢慢改正的。

陷阱五：無(wú)原則袒護(hù)

案例：當(dāng)孩子與別人的孩子鬧不愉快時(shí)，總是袒護(hù)自己的孩子，把矛盾指向別人。有時(shí)爸爸管孩子，媽媽護(hù)著：“不要太嚴(yán)了，他還小呢?！庇械母改附毯⒆樱棠虝?huì)站出來(lái)說(shuō)話：“你們不能要求太急，他大了自然會(huì)好；你們小的時(shí)候，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有他好呢！”

危害：這樣做會(huì)造成孩子全無(wú)是非觀念，嚴(yán)重時(shí)不僅孩子性格扭曲，有時(shí)還會(huì)造成家庭不睦。袒護(hù)孩子的錯(cuò)誤，會(huì)蒙住孩子辨別是非的眼睛。偏袒自己的孩子，只指責(zé)別人的錯(cuò)誤，不利于孩子養(yǎng)成寬容他人、友好相處的品質(zhì)。

少林武校教育*支招：不充當(dāng)保護(hù)。

提醒父母?jìng)儯涸诮逃⒆臃矫?，全家人都?yīng)該保持觀點(diǎn)一致。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)，一方嚴(yán)厲教子之時(shí)，持有不同觀點(diǎn)一方應(yīng)該這樣做：⑴退避，不讓孩子看到有保護(hù)而有抵抗心理、求助心理；⑵做好善后工作。事后將道理冷靜地分析給孩子聽，讓孩子知道自己哪里錯(cuò)了，父母?jìng)兊慕逃艜?huì)收到實(shí)效。


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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 少林武校講解校內(nèi)的安全措施

  現(xiàn)在很多的武術(shù)學(xué)校在招生的時(shí)候天花亂墜，但是往往到了關(guān)鍵時(shí)候，推卸責(zé)任。因此很多家長(zhǎng)都不太放心，想了解一下少林武校作為一個(gè)比較有影響力的武術(shù)學(xué)校是如何處理孩子在練武過(guò)程中受傷這個(gè)問(wèn)題的。在少林武校，孩子受了傷責(zé)任誰(shuí)承擔(dān)? 在這里少林武校招生辦事處，為各位家長(zhǎng)仔細(xì)介紹一下，少林武校的安全措施情況。學(xué)生在練武過(guò)程中受傷是在所難免的，確實(shí)，一些不太正規(guī)的武術(shù)學(xué)校在遇到學(xué)員受傷的過(guò)程中會(huì)推卸責(zé)任，因?yàn)橄?/p>

• 武術(shù)包括什么

  中國(guó)武術(shù)：少林拳，醉拳，南拳，詠春，太較，八級(jí)，螳螂拳，鷹爪拳，虎鶴雙形。1，少林拳是中國(guó)傳統(tǒng)拳種之一，得名于少林寺，是在中國(guó)古代健身術(shù)的基礎(chǔ)上，吸收各種武藝之長(zhǎng)而形成的拳術(shù)。作為一個(gè)較有影響的流派，以其剛健有力、樸實(shí)無(wú)華和利于技擊而在國(guó)內(nèi)外享有盛名。少林寺在河南登封縣嵩岳少室山北麓五乳峰下，北魏孝文帝和十九年（一說(shuō)太和二十年）興建。關(guān)于少林拳的源流，1919年出版的《中國(guó)體育史》記載，達(dá)摩“所創(chuàng)

• 為什么國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)跆拳道的人要多于學(xué)習(xí)武術(shù)的人？

  ●●現(xiàn)在很多家長(zhǎng)會(huì)送孩子去學(xué)跆拳道，但是送孩子去學(xué)武術(shù)的人并不多。為什么會(huì)這樣？主要原因是跆拳道推廣做得好，傳統(tǒng)武術(shù)推廣不盡如人意。造成這種情況的原因如下。01中國(guó)武術(shù)門派眾多，不宜大規(guī)模推廣跆拳道之所以大面積推廣，一個(gè)很大的原因就是門派少，可以集中精力做推廣工作。中國(guó)武術(shù)博大精深，內(nèi)容豐富，門派眾多。雖然這是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，但卻給推廣造成了障礙。門派太多，推廣難度大大增加，因?yàn)橐氪竺娣e推廣，只能集中

• 到少林武校練武可不可以不剃光頭?

  問(wèn)：你好，從小我就很喜歡少林武術(shù)，我很想去學(xué)少林功夫，幻想著有一天我也能成為功夫**，現(xiàn)在父母也同意我去學(xué)習(xí)，但是經(jīng)常看少林功夫表演時(shí)師傅們幾乎都是光頭，聽說(shuō)大部分人都剃成光頭了，是不是所有的人都要剃光頭啊?我自己不太喜歡光頭，可不可以不剃光頭啊? 答：其實(shí)學(xué)校沒(méi)有硬性的規(guī)定學(xué)生必須剃光頭，只是規(guī)定學(xué)生的頭發(fā)不能太長(zhǎng)，不能有鬢角，前額不能蓋著眉毛，不用非要剃成光頭，校內(nèi)大部分學(xué)員剃光頭是因?yàn)楣忸^