學(xué)?？拐鹉芰z測鑒定報告辦理過程

時間：2018-08-29作者：深圳市住建工程檢測有限公司瀏覽：258

學(xué)?？拐鹉芰z測鑒定報告辦理過程：
學(xué)校抗震能力檢測鑒定報告辦理過程，某學(xué)校宿舍為三層砌體結(jié)構(gòu)建筑，建成時間已經(jīng)**過30年，根據(jù)《建筑抗震鑒定標(biāo)準(zhǔn)》中的相關(guān)規(guī)定，其后續(xù)使用年限應(yīng)當(dāng)在30年以上，所以將該宿舍歸類為A類。依照相關(guān)的規(guī)范，該三層宿舍的抗震設(shè)防類別為丙類，即標(biāo)準(zhǔn)設(shè)防類，建筑的安全構(gòu)造措施應(yīng)當(dāng)依據(jù)地區(qū)的設(shè)防烈度進(jìn)行檢查，同樣的抗震驗算工作也應(yīng)當(dāng)按照不**本地區(qū)設(shè)防烈度的要求進(jìn)行。首**行一級鑒定，學(xué)生宿舍為三層砌體建筑，總高度為11.6m，與相關(guān)規(guī)范中大高度以及層數(shù)的要求限值相符，對建筑的結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行鑒定，發(fā)現(xiàn)宿舍的小墻厚為240mm，抗震橫墻大間距達(dá)到6.4m。宿舍的橫墻與縱墻呈對稱布置的狀況，沿著平面連續(xù)、對齊，建筑中沒有出現(xiàn)長度在6m以上的大梁，使用現(xiàn)澆樓屋蓋，上述指標(biāo)均與規(guī)范中的要求一致，總體來說，該宿舍樓的建筑結(jié)構(gòu)體系較為合理；再對材料進(jìn)行鑒定，其實際強(qiáng)度與規(guī)范相比要低出很多，不滿足要求，房屋使用的砌筑砂漿不能滿足相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；建筑的整體性方面與規(guī)范中的要求一致，縱橫強(qiáng)的連接處平面閉合、交界地方咬槎砌筑，墻體與構(gòu)造柱的連接位置，沿著墻高每500mm有規(guī)格為2Φ6的拉結(jié)鋼筋；用于承重的門窗的間墻小寬度不能達(dá)到1.0m的要求。然后是二級鑒定，基于上一級的鑒定結(jié)果分別使用樓層平均抗震性能指數(shù)的方式以及綜合抗震性能和墻段總能抗震性能指數(shù)方式。


一、學(xué)?？拐鹉芰z測鑒定報告辦理過程——房屋縱向作用的地震力，主要由縱向內(nèi)外墻來承擔(dān)，而地震力在窗間墻處是按這些窗間墻的剛度大小分配的。
進(jìn)行地震剪力分配計算時，窗間墻的層間抗側(cè)力等效剛度與其高寬比有著很大關(guān)系。結(jié)構(gòu)的設(shè)計與施工水準(zhǔn)在結(jié)構(gòu)工程的安全性中起主要的決定性作用，同時結(jié)構(gòu)的正確使用（檢測、維護(hù)）也起到相關(guān)作用當(dāng)窗間墻高寬比h/b<1.0時，彎曲變形僅占總變形的10%以下；當(dāng)h/b>4.0時，剪切變形在總變形所占的比例很??；當(dāng)1.0h/b>4.0時，剪切變形和彎曲變形在總變形中均有相當(dāng)?shù)谋壤?。因此，?guī)范規(guī)定：當(dāng)h/b<1.0時，剪切變形影響很小可以忽略，并且不計其剛度，不承擔(dān)其它地震力。
房屋結(jié)構(gòu)抗震墻體的側(cè)移剛度，可按一般材料力學(xué)公式計算，當(dāng)取窗間墻高度為h，寬為b，矩形截面的剪切形狀系數(shù)取1.2時，上述三種情況可近視按下述公式求得；
  當(dāng)h/b<1.0時，窗間墻側(cè)移剛度為=

當(dāng)1.0≤h/b≤4.0時，窗間墻側(cè)移剛度為=
  當(dāng)h/b>4.0時，=0
式中： ――*i個窗間墻的抗側(cè)移剛度；

G――剪切變形模量，通常取G=0.3E；
E――彈性模量；
A――窗間墻橫截面面積；

H――房屋層高；
h――窗間墻凈高；
b――窗間墻寬度；
由上二式不難看出，隨著h/b的增大，窗間墻抗側(cè)移剛度逐漸降低，當(dāng)h/b>4.0時，其墻體抗側(cè)移剛度很低，低到可以不計其剛度。窗改門增大了h/b，因而降低了窗間墻的抗側(cè)移剛度，也就降低了窗間墻的抗震承載力。當(dāng)有地震發(fā)生時，窗間墻的破壞往往容易造成上部結(jié)構(gòu)構(gòu)件的塌落，危及整個房屋結(jié)構(gòu)的安全。再者，窗改門處的窗間墻與未改門處窗間墻的剛度相差懸殊，容易造成在地震時各個窗間墻被各個擊破，從而造成較重的震害，甚至災(zāi)難，這已在四川“汶川”大地震中充分驗證。
 

二、學(xué)?？拐鹉芰z測鑒定報告辦理過程——關(guān)于提高辦學(xué)機(jī)構(gòu)安全管理的措施有哪些;
一、制訂完善的安全管理制度，并簽訂安全責(zé)任書責(zé)任不明和管理不善往往是造成幼兒事故發(fā)生的主要原因之一，所以案例中的幼兒園必須建立一整套系統(tǒng)、完善、責(zé)任明確的安全管理制度，制度要明確規(guī)定全園各個崗位、各個環(huán)節(jié)作的內(nèi)容、責(zé)任人和獎懲辦法，將作制度化，責(zé)任落實到每位教職工，做到責(zé)任分明、管理科學(xué)、獎懲嚴(yán)明。另外，從園長開始，要層層、崗崗簽訂安全責(zé)任書，明確每個人的作內(nèi)容及具體責(zé)任，將作融入每個人的崗位工作之中。
  二、完善安全管理流程，并組織學(xué)習(xí)該幼兒園應(yīng)該制定一整套完整的安全管理流程，讓全體教職工明確安全隱患排查的全過程，清晰地知道自己處在哪個環(huán)節(jié)、應(yīng)該做哪些工作、承擔(dān)哪些責(zé)任等等。安全隱患的排查工作實際上是一個封閉的環(huán)形管理，每周各班級、各部門應(yīng)對自己的管轄范圍進(jìn)行細(xì)致的安全隱患檢查，并及時填寫《安全隱患排查表》，及時上交園長室；由相關(guān)人員對全園的安全隱患進(jìn)行匯總、分類；交由后勤部門進(jìn)行維修或添置采購；維修或采購人員在《安全隱患排查表》上簽署自己排除隱患的時間及方法；相關(guān)班級或部門對隱患排除情況進(jìn)行驗收，確認(rèn)修好后簽字；幼兒園分管**對安全隱患排查工作進(jìn)行檢查、認(rèn)可、簽字；再次發(fā)放《安全隱患排查表》，在表格設(shè)計上要包含流程的各個環(huán)節(jié)，以利于工作的落實。


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