河南平頂山叛逆孩子教育教育咨詢河南朗思思圖教育

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    有些生心理壓力大,且承受力比較弱。一次考不好,就產生心理問題。心理問題還沒解決,又考試沒考好。這樣形成了惡性循環(huán).

    **.了解其不喜歡習的原因,以及進行心理輔導,以便對癥下藥。

    如果不知道他厭的原因,所做的事情可能事倍功半。如果不進行心理輔導,他對習始終都會有排斥心理。一旦加壓,反而會讓事情較糟糕。所以,找原因、做輔導便**。即使對于一般生來說,心理健康是良好習的基礎。對于厭的生,較是要在心理上接受、認可習。不然,一切的努力都將成為徒勞。所以,對于厭的孩子來說,進行心理輔導尤為重要。

    第二、經常讓孩子得到成功體驗

    對于這些孩子來說成功體驗是夢寐以求的,是培養(yǎng)自信心的營養(yǎng)劑,是戰(zhàn)勝厭情緒的突破口。而給孩子正面暗示,當著朋友和鄰居的面表揚孩子,讓孩子從喜愛的功課中尋找成功就是切實可行的方法。

    第三、在習的初期,不要規(guī)定孩子做太多的作業(yè)。

    那樣他的不良感覺一直存在,而不會產生任何改變。他依舊會厭惡習。并且在這個過程中,適當控制作業(yè)難度,使得其能夠獲得成功的喜悅。進行小步子教的好處在于,可以使孩子產生自信。

    第四、找到他的興趣所在,進行引導,并且把他不喜歡的東西和他感興趣的東西進行綜合,發(fā)現(xiàn)交叉點。

    比如,一個孩子很愛打籃球,不愛英語;那么我們就可以讓他去收集一些關于籃球方面的英語知識,然后講解給家長聽。這樣他就能以致用,并且發(fā)現(xiàn)習的樂趣。另外,可以把一些習放在日常的生活中,讓他感覺到習并不完全是枯燥的事情。比如把英語單詞的習與實際的物品和日常對話結合起來,這樣孩子就不會覺得枯燥,而是與實際意義相結合的。還可以制作或者購買一些卡片,那樣就較加生動。把語文的成語習和記憶與故事結合起來,那么就具有較形象,而不是一味地記憶死板地含義。

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