陜西西安問(wèn)題少年教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢

時(shí)間：2022-02-15作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：119

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人們的生活質(zhì)量越來(lái)越好，孩子們的生理發(fā)育也越來(lái)越早，有的小三、四年級(jí)的女生已開(kāi)始來(lái)了初潮，生理上的發(fā)育直接影響了孩子的早戀年齡。但孩子的生理雖然發(fā)育了，心理年齡依然很小，尚處于稚嫩、朦朧狀態(tài)，如果家長(zhǎng)和老師此時(shí)未能及時(shí)給予孩子們以合理、恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)愛(ài)，就很容易使孩子們出現(xiàn)“情感轉(zhuǎn)移”，步入早戀的誤區(qū)。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該怎么看待小生早戀，怎么引導(dǎo)他們正確處理早戀情緒呢?

一、合理評(píng)價(jià)，正視它的存在

多數(shù)家長(zhǎng)在面對(duì)孩子“早戀”這件事都過(guò)于捕風(fēng)捉影，或者草木皆兵了，發(fā)現(xiàn)孩子一點(diǎn)點(diǎn)早戀的傾向就大做文章，比如發(fā)現(xiàn)孩子和班上某個(gè)異性同一起回家了，或者孩子夸贊某個(gè)異性同了，就對(duì)孩子大呼小叫，不準(zhǔn)上這、不準(zhǔn)上那，不準(zhǔn)和異性同交朋友等等。其實(shí)家長(zhǎng)這些過(guò)激的行為只會(huì)在教育中期相反作用，讓孩子排斥和家長(zhǎng)的接觸，引起較大的反抗情緒?，F(xiàn)在網(wǎng)傳很多中生情侶外租房，就與家長(zhǎng)的教育有關(guān)。

每一個(gè)教育工作者都想要告訴我們的家長(zhǎng)，孩子在童年，或者青春期，對(duì)異性同有好感非常正常，絕大多數(shù)時(shí)候都是非常單純的友誼，即使有朦朧的好感，他們也不會(huì)做出出格的事情，所有的因早戀而引發(fā)的嚴(yán)重后果，其實(shí)都是家長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)化之下促成的。只要家長(zhǎng)放平心態(tài)，以觀察和引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)在孩子的成長(zhǎng)中，相信孩子會(huì)憑借自己的力量順利、快樂(lè)度過(guò)早戀期。

二、積極引導(dǎo)，建立正確的男女生關(guān)系

除了正確的認(rèn)識(shí)孩子的“早戀”外，還應(yīng)該積極的引導(dǎo)孩子建立健康的男女同關(guān)系，中生之間的“早戀”，實(shí)際上是一種喜歡，并不是我們成人之間的戀愛(ài)關(guān)系，他們考慮的很簡(jiǎn)單，有些只是一種好奇。特別是在性的問(wèn)題上對(duì)孩子不要回避，有什么就說(shuō)什么，實(shí)事求是，解除孩子的好奇感。一個(gè)好的早戀教育可以很好的防止孩子成年以后遇到嚴(yán)重的婚姻感情困惑。相反的，如果孩子早戀過(guò)程中太壓抑、或者受到嚴(yán)重創(chuàng)傷，便會(huì)成為他們成年后戀愛(ài)、結(jié)婚時(shí)難以跨越的陰影。

思圖勵(lì)志教育教育咨詢以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科的教育教方法和誨人不倦的大愛(ài)精神，來(lái)幫助來(lái)自全國(guó)有厭、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無(wú)度、厭逃課、離家出走、人格異常、打架斗毆、暴力傾向、親情冷漠等不良行為習(xí)慣和不健康心理的青少年，進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、思想教育，在教育咨詢多年的成功教育模式下，家長(zhǎng)的密切配合下，在社會(huì)的支持下，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)接納、溫暖、積極、被關(guān)愛(ài)的環(huán)境，讓每個(gè)孩子在快樂(lè)、安全的環(huán)境中習(xí)、體驗(yàn)感悟生活。為孩子搬開(kāi)心靈的巨石，放飛孩子的心情，巧解孩子的心結(jié)，還原少年的童真，幫助這些青少年逐步走出困惑。

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