河南鶴壁叛逆孩子教育教育咨詢如何判斷孩子是否厭倦了習河南鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢

時間：2021-09-02

作者：河南思圖*教育發(fā)展中心

厭往往是由于作業(yè)增多、課堂上的理解不足以及與教師的不良關系所致。剛開上的時候，孩子們剛剛告別假期就會出現(xiàn)習困難，導致情緒疲倦，而對業(yè)倦怠的負面影響非常大，所以家長們都必須觀察孩子的情緒，必要時給予積極的引導。

那么，你如何判斷孩子是否厭倦了習?下面這三種表現(xiàn)可以用來區(qū)分。

表現(xiàn)一：精神勝利法

具有厭情緒的孩子，在受到挫折時，不是分析原因，而是回避現(xiàn)實，想辦法改變周圍人對自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回憶中。這些孩子的行為方式、心理特征、思維活動都與這些孩子的年齡不相稱，這種自慰心理表明這些孩子對習的厭惡情緒。

表現(xiàn)二：自我保護

生在習上受挫以后，舉出眾多的受挫伙伴，表明自己與他人一樣，并不是較差的，以推脫因受挫而產(chǎn)生的心理壓力，實際上這是一種錯誤的社會化比較方式，是為了推脫責任，解脫心理壓力。

表現(xiàn)三：失敗合理化

孩子往往把自己習上的失敗變?yōu)楹侠砘?。當這些孩子達不到所規(guī)定的標準時，就否定或指責這個標準不合理，盡量找些看似合理的借口，使目前的失敗趨于合理化，這樣的自慰可以使孩子減少自我形象與受挫感的反差，避免激烈的內心沖突。

厭不一定是孩子的問題，有的父母不了解孩子的心理，教育方式和教育態(tài)度有偏差，打和罵是解決不了問題的，較重要的是建立親子關系。

在建立親子依戀關系較重要的幼年階段，沒有盡到做父母的責任，工作忙或外出務工只是借口，孩子是自己的，不能推給爺爺奶奶就一點也不管了。

有的父母連自己的孩子都沒有發(fā)現(xiàn)他有一點點的優(yōu)點，這是不正常的，每個孩子都有優(yōu)點，都喜歡接受贊賞和表揚。孩子在父母面前沒有安全感，也沒有成就感，當然也不會有自信。目前厭孩子的成績大多不理想，解決孩子厭問題，較重要的是要讓他們切身感受到父母真心的關愛，而不是緊盯著習。

如果過分的關注孩子的習，可能會較增加孩子的對立情緒，也可能會較惡化與孩子的關系。親子關系通暢了，才能讓孩子敞開心扉，愿意和父母交流，接受父母的信息，明確自己的責任。

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