河南許昌青少年叛逆教育咨詢州銳元思圖教育好不好

時(shí)間：2021-04-01作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：43

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**次叛逆期來到的時(shí)候，爸爸媽媽從精力上、能力上、意志上，可以說完全有能力解決。通常來說，我們都不會太在意。對于孩子的無理要求，我們要么拒絕他同時(shí)哄著他，實(shí)在看不下去就教訓(xùn)他，要么就滿足他。然后，孩子會根據(jù)我們的處理做出相應(yīng)的反應(yīng)。不管是否滿足他，爸媽們的這兩種做法，會為孩子帶來**個(gè)根深蒂固的結(jié)論：“我的人生是由別人決定的”。

*二次叛逆期，爸爸媽媽通常會比較困惑。他孩子此時(shí)的不良表現(xiàn)和無理要求出現(xiàn)時(shí)，爸媽通常的處理的方式是講道理來駁回孩子的要求。此時(shí)，孩子的心靈開始種下一顆種子“我的全部愿望必須合理。”

*三次叛逆期來到的時(shí)候，孩子已經(jīng)處在青春期了。這個(gè)時(shí)期爸媽普遍會比較迷茫。因?yàn)楹⒆踊旧喜粫僦鲃?dòng)提出自己的要求，而是直接去行動(dòng)。爸媽通常只有事后才**會去處理，可是為時(shí)已晚。

即使我們事先告誡孩子，孩子也會說“我知道了”“我知道要這樣做”。然后，他依然我行我素，于是大人開始抱怨孩子不講道理，不守承諾。較終孩子的叛逆會引起爸媽**團(tuán)結(jié)，最后被爸媽軍團(tuán)強(qiáng)行鎮(zhèn)壓。孩子在這次叛逆期就會收獲到，“在現(xiàn)實(shí)面前，我太渺小了”

按照以上的這些方式去處理，孩子經(jīng)過三次叛逆期以后，就會了這些道理——

我的人生不由自己決定!

我的要求必須合理才行!

在現(xiàn)實(shí)面前我如此渺小!

當(dāng)孩子認(rèn)為人生不由自己決定的時(shí)候，他就開始抱怨自己的環(huán)境不好，自己受到了不公平的待遇，自己受到了委屈;

當(dāng)孩子認(rèn)為所有的行為必須合理才行，他在機(jī)遇面前首先考慮的不是自己需不需要，而是看困難有多大。當(dāng)他看到困難的時(shí)候，總是會收獲嘆息;

當(dāng)孩子認(rèn)定自己是那么渺小的時(shí)候，他就會變得沒有自信。他遇事較愿意聽從別人的安排，而不是自己主動(dòng)去承擔(dān)責(zé)任。是不是這樣?

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  有三點(diǎn)是叛逆期家長們必須要注意的 **，家長心中不要擁有固定的成見。有些家長在孩子一進(jìn)人青春期時(shí)，便主觀判斷孩子會有青春期逆反心理。心理家告我們，實(shí)際上不存在青少年行為的必然模式，不同的心理反應(yīng)的強(qiáng)弱因人而異，并不是每個(gè)孩子都會變得敏感、易怒、不容易管教。父母不要一看到孩子們有獨(dú)立意識的跡象便較力壓制，擔(dān)心稍有讓步就會讓孩子變本加厲，其實(shí)可憐的孩子本來沒有逆反心理的，但當(dāng)一些合理訴被扼殺以后，

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  孩子沉迷手機(jī)游戲怎么辦? 一、家長以身作則 父母的行為對孩子的影響是很大的，通過孩子就可以看出父母是什么樣的人。言傳身教，是家庭教育的重要內(nèi)容，不是父母刻意去教孩子這件事要怎么做，孩子是會看會的。 父母愛玩手機(jī)，孩子受其影響也會愛玩手機(jī)。我的一個(gè)大老師曾在上課時(shí)對我們說過。 她和孩子同時(shí)在家時(shí)，她從來不在孩子面前去玩手機(jī)，一般都會去看書，因?yàn)楹⒆訒吹侥愕男袨?，并去?xí)。 所以，家長必須以身