幼兒園設(shè)計(jì),幼兒園裝修是一項(xiàng)繁縟而且復(fù)雜的工程,尤其是對(duì)于幼兒園設(shè)計(jì)來說,較是馬虎不得,既要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)及喜好,又要兼顧幼兒園的特色及教育。作為幼兒園園長(zhǎng),一定希望在幼兒園設(shè)計(jì)裝修時(shí)能夠有一個(gè)好的設(shè)計(jì),優(yōu)質(zhì)的施工,給孩子們好的環(huán)境。金鴿子設(shè)計(jì)師們則結(jié)合多年的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)在幼兒園裝修設(shè)計(jì)功能區(qū)明確了以下原則:
1、各組成部分應(yīng)有明確的分區(qū)
2、各功能分區(qū)之間應(yīng)“鬧、靜”分開
即既方便聯(lián)系又要避免相互間的干擾,如各幼兒活動(dòng)用房之間、活動(dòng)室與音體室之間的噪音影響。
3、各功能分區(qū)之間應(yīng)“大、小”有別
即工作人員使用的房間與幼兒使用的房間在位置、尺度及處理上應(yīng)有區(qū)別。
4、各功能分區(qū)之間應(yīng)“內(nèi)、外”有別
即對(duì)內(nèi)關(guān)系密切的房間與對(duì)外聯(lián)系較多的房間。如辦公、值班等在位置、設(shè)計(jì)要求應(yīng)有區(qū)別。
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詞條說明
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幼兒園裝修設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)環(huán)境,要注意斌予環(huán)境一定的教育因素,發(fā)揮環(huán)境的暗示、引導(dǎo)作用,使環(huán)境發(fā)揮規(guī)范、調(diào)節(jié)和控制幼兒行為的作用。例如.在小班圖書角布皿兩個(gè)娃娃看書的形象,暗示幼兒共享材料,安靜、認(rèn)真地閱讀。教師在設(shè)置活動(dòng)區(qū)時(shí).不僅要考慮有利于幼兒身心發(fā)展的各種活動(dòng)類型,還要考慮各活動(dòng)區(qū)之間如何協(xié)調(diào),如何設(shè)置活動(dòng)區(qū)標(biāo)志,活動(dòng)區(qū)標(biāo)志如何起到規(guī)范兒童行為的作用。 幼兒園裝修設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的
幼兒園文化墻主題創(chuàng)設(shè)細(xì)節(jié),專業(yè)幼兒園裝修設(shè)計(jì)方案
每逢節(jié)日或幼兒園活動(dòng),針對(duì)幼兒園文化墻的主題設(shè)計(jì)常常讓很多老師傷透腦筋。圍繞主題墻的文化設(shè)計(jì),現(xiàn)如今已不僅僅是強(qiáng)調(diào)環(huán)境美觀,較重要的是發(fā)揮孩子的主動(dòng)性和家長(zhǎng)參與的積極性,讓主題墻闡述的文化成為幼兒園的“*三位老師”。 1、創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的主題墻飾 長(zhǎng)期不變的主題墻,會(huì)限制幼兒豐富的想象力,減少幼兒動(dòng)手操作及與周圍環(huán)境相互作用的機(jī)會(huì)。因此,主題墻應(yīng)隨著主題的變化而及時(shí)較新,或者可以考慮采用主題背景不變、
幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題 金鴿子裝飾值得信賴
環(huán)境創(chuàng)設(shè)上應(yīng)當(dāng)做到具有趣味性。幼兒園所面對(duì)的是3-6歲的幼兒,這一時(shí)期的幼兒好動(dòng)、好奇、好問,他們?nèi)菀讓?duì)外界具體形象的事物產(chǎn)生濃厚的興趣,并富有幻想和想象。因此,幼兒園的物質(zhì)環(huán)境應(yīng)具有趣味性。如:可在戶外擺放適合幼兒活動(dòng)的蹦蹦床、滑滑梯、*木橋等組合成的多功能大型玩具;可設(shè)置各種內(nèi)容的活動(dòng)角,從材料的收集、分類到游戲,都讓幼兒主動(dòng)參與;可組織幼兒利用廢物布置環(huán)境等,讓幼兒在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦中體驗(yàn)
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幼兒園設(shè)計(jì)裝修要簡(jiǎn)潔,明快,活潑,溫馨,具有現(xiàn)代感,富有童趣。中心內(nèi)和教室內(nèi)的所有柱體要有軟包,軟包的色彩要與墻體協(xié)調(diào)。中心及教室內(nèi)地面要求統(tǒng)一鋪地膠,采用無菌材質(zhì)(參考手術(shù)室地面材質(zhì)),地膠厚度稍厚一些。 幼兒園設(shè)計(jì)屋頂**面裝修造型豐富,可根據(jù)具體課程預(yù)留相應(yīng)的配套道具。燈光比較明亮、溫暖,**面燈光配給,需根據(jù)兒童的接受光照度計(jì)算.教室與走廊連接的墻壁,設(shè)計(jì)成玻璃背景窗,類似商場(chǎng)櫥窗,窗戶內(nèi)可
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