中國高等教育運營分析與投資戰(zhàn)略決策報告2023-2029年
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[報告編號] 501517
[出版日期] 2023年4月
[出版機構(gòu)] 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟研究院
[交付方式] 電子版或特快專遞
[價格] 紙質(zhì)版 6500元 電子版6800元 紙質(zhì)版+電子版7000元
[客服專員] 李軍
*1章:中國高等教育發(fā)展環(huán)境分析
1.1 高等教育界定
1.1.1 高等教育定義
1.1.2 高等教育分類
1.2 高等教育發(fā)展環(huán)境分析
1.2.1 高等教育政策環(huán)境分析
(1)歷年高等教育政策點評
(2)高等教育政策趨勢分析
1.2.2 高等教育經(jīng)濟環(huán)境分析
(1)宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析
(2)宏觀經(jīng)濟環(huán)境對就業(yè)影響分析
1.2.3 高等教育社會環(huán)境分析
(1)我國居民收支情況
(2)國民教育支出水平
1.2.4 高等教育技術(shù)環(huán)境分析
(1)高等教育院校課程設(shè)置與技術(shù)的關(guān)系
(2)高等教育教學(xué)方法與高科技的結(jié)合
(3)推動遠程高等教育
*2章:**高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運營分析
2.1 **高等教育發(fā)展新特征及收費分析
2.1.1 **高等教育發(fā)展新特征
(1)**高等教育服務(wù)內(nèi)容新特征
(2)**高等教育服務(wù)形式新特征
(3)**高等教育學(xué)校類型新特征
(4)**高等教育教學(xué)模式新特征
(5)**高等教育人才培養(yǎng)新特征
2.1.2 **高等教育收費分析與經(jīng)驗借鑒
(1)**高等教育學(xué)費概況
(2)世界主要國家高等教育學(xué)費
(3)世界高等教育收費經(jīng)驗借鑒
2.2 美國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運營分析
2.2.1 美國高等教育發(fā)展概況
2.2.2 美國高等教育發(fā)展規(guī)模
(1)美國高等學(xué)校規(guī)模
(2)美國高校規(guī)模
2.2.3 美國高校層次
2.2.4 美國高等教育管理體制
2.2.5 美國高等教育財政分析
2.2.6 美國高等教育**化戰(zhàn)略
2.2.7 美國優(yōu)秀高等教育學(xué)校運營分析
(1)哈佛大學(xué)
1)學(xué)校發(fā)展簡介
2)學(xué)校師資力量
3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4)學(xué)校人才培養(yǎng)
5)學(xué)校科研能力
6)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略
7)學(xué)校運營方式
(2)斯坦福大學(xué)
1)學(xué)校發(fā)展簡介
2)學(xué)校師資力量
3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4)學(xué)校人才培養(yǎng)
5)學(xué)??蒲心芰?br>6)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略
7)學(xué)校運營方式
(3)普林斯頓大學(xué)
1)學(xué)校發(fā)展簡介
2)學(xué)校師資力量
3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4)學(xué)校人才培養(yǎng)
5)學(xué)??蒲心芰?br>(4)麻省理工學(xué)院
1)學(xué)校發(fā)展簡介
2)學(xué)校師資力量
3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4)學(xué)校人才培養(yǎng)
5)學(xué)??蒲心芰?br>6)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略
(5)加利福尼亞大學(xué)
1)學(xué)校發(fā)展簡介
2)學(xué)校師資力量
3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4)學(xué)校人才培養(yǎng)
5)學(xué)??蒲心芰?br>6)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略
2.3 日本高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運營分析
2.3.1 日本高等教育發(fā)展概況
2.3.2 日本高等教育發(fā)展規(guī)模
(1)日本高等學(xué)校規(guī)模
(2)日本高校規(guī)模
2.3.3 日本高等教育結(jié)構(gòu)體系
2.3.4 日本高等教育改革分析
(1)日本三次高等教育改革
(2)日本高等教育市場化形式
(3)日本高等教育改革啟示
2.3.5 日本高等教育**化戰(zhàn)略
2.3.6 日本優(yōu)秀高等教育學(xué)校運營分析
(1)東京大學(xué)
1)學(xué)校發(fā)展簡介
2)學(xué)校師資力量
3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4)學(xué)校人才培養(yǎng)
5)學(xué)??蒲心芰?br>6)學(xué)校運營方式
(2)京都大學(xué)
1)學(xué)校發(fā)展簡介
2)學(xué)校師資力量
3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4)學(xué)校人才培養(yǎng)
5)學(xué)??蒲心芰?br>6)學(xué)校運營方式
(3)大阪大學(xué)
1)學(xué)校發(fā)展簡介
2)學(xué)校師資力量
3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4)學(xué)校人才培養(yǎng)
5)學(xué)校科研能力
(4)早稻田大學(xué)
1)學(xué)校發(fā)展簡介
2)學(xué)校師資力量
3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4)學(xué)校人才培養(yǎng)
5)學(xué)??蒲心芰?br>(5)慶應(yīng)義塾大學(xué)
1)學(xué)校發(fā)展簡介
2)學(xué)校師資力量
3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4)學(xué)校人才培養(yǎng)
5)學(xué)??蒲心芰?br>2.4 英國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運營分析
2.4.1 英國高等教育發(fā)展概況
2.4.2 英國高等教育發(fā)展規(guī)模
(1)英國高等學(xué)校規(guī)模
(2)英國高校規(guī)模
(3)英國高校師資力量
2.4.3 高等教育在國民經(jīng)濟中的地位
2.4.4 英國高等教育運營管理分析
2.4.5 英國高等教育質(zhì)量保證制度
2.4.6 英國高等教育財政分析
2.4.7 英國高等教育**化戰(zhàn)略
2.4.8 英國優(yōu)秀高等教育學(xué)校運營分析
(1)牛津大學(xué)
1)學(xué)校發(fā)展簡介
2)學(xué)校師資力量
3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4)學(xué)校人才培養(yǎng)
5)學(xué)校科研能力
6)學(xué)校運營方式
(2)理工學(xué)院
1)學(xué)校發(fā)展簡介
2)學(xué)校師資力量
3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4)學(xué)校人才培養(yǎng)
5)學(xué)??蒲心芰?br>(3)倫敦大學(xué)學(xué)院
1)學(xué)校發(fā)展簡介
2)學(xué)校師資力量
3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4)學(xué)校人才培養(yǎng)
5)學(xué)??蒲心芰?br>6)學(xué)校運營方式
(4)白金漢大學(xué)
1)學(xué)校發(fā)展簡介
2)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
3)學(xué)校人才培養(yǎng)
4)學(xué)校科研能力
2.5 新加坡高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運營分析
2.5.1 新加坡高等教育發(fā)展概況
2.5.2 新加坡高等教育發(fā)展規(guī)模
2.5.3 新加坡高等教育**化戰(zhàn)略
2.5.4 中國與新加坡高等教育的比較
(1)歷史國情和觀念比較
(2)高等學(xué)校管理模式比較
(3)高等教育投資情況比較
(4)高等教育目標比較
(5)高等教育制度比較
(6)高等教育專業(yè)設(shè)置與選擇的比較
(7)學(xué)生成績考核方法的比較
(8)新加坡高等教育對中國的啟示
2.5.5 新加坡優(yōu)秀高等教育學(xué)校運營分析
(1)新加坡國立大學(xué)
1)學(xué)校發(fā)展簡介
2)學(xué)校師資力量
3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4)學(xué)校人才培養(yǎng)
5)學(xué)??蒲心芰?br>6)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略
(2)新加坡南洋理工大學(xué)
1)學(xué)校發(fā)展簡介
2)學(xué)校師資力量
3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4)學(xué)校人才培養(yǎng)
5)學(xué)??蒲心芰?br>6)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略
*3章:中國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析
3.1 高等教育發(fā)展狀況
3.1.1 高等教育總體概況
3.1.2 高等教育學(xué)校數(shù)量
3.1.3 高等教育規(guī)模
(1)研究生教育
(2)普通高等教育
(3)成人高等教育
3.1.4 高等教育在校學(xué)生數(shù)量
3.1.5 高等教育學(xué)校師資情況
(1)高等教育學(xué)校師資情況(總計)
(2)高等教育學(xué)校師資情況(普通高校)
(3)高等教育學(xué)校師資情況(成人高校)
3.1.6 高等教育結(jié)構(gòu)變化情況
3.2 高等教育供需分析
3.2.1 高等教育供給分析
(1)高等教育資源供給
(2)高等教育經(jīng)費投入
3.2.2 高等教育需求分析
(1)高等教育毛入學(xué)率
(2)高等教育經(jīng)費結(jié)構(gòu)
(3)就業(yè)機會分析
1)整體就業(yè)需求
2)分專業(yè)就業(yè)需求
3)分*就業(yè)需求
4)分企業(yè)性質(zhì)就業(yè)需求
5)分職位就業(yè)需求
6)分行業(yè)就業(yè)需求
7)失業(yè)情況分析
(4)國家經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化狀況
(5)適齡人口數(shù)量
3.3 高等教育競爭狀況
3.3.1 普通高等教育集中度
3.3.2 高等教育進入/退出壁壘分析
(1)經(jīng)濟型壁壘
(2)行政性壁壘
3.3.3 高等教育競爭分析
(1)公辦教育與民辦教育的競爭
(2)國內(nèi)教育與國外教育的競爭
(3)普通教育與職業(yè)教育的競爭
3.4 家庭高等教育消費分析
3.4.1 城鎮(zhèn)居民家庭教育支出情況
(1)各層次城鎮(zhèn)居民家庭文教支出情況
(2)各省市城鎮(zhèn)居民家庭文教支出情況
3.4.2 農(nóng)村居民家庭教育支出情況
(1)各層次農(nóng)村居民家庭文教支出情況
(2)各省市農(nóng)村居民家庭文教支出情況
3.4.3 居民家庭高等教育消費分析
(1)家庭高等教育消費支出承受能力分析
(2)不同收入人群高校選擇情況
3.4.4 居民家庭高等教育投資決策分析
(1)家庭高等教育投資的成本分析
(2)家庭高等教育投資的收益分析
(3)家庭高等教育投資的決策分析
3.5 高等教育發(fā)展趨勢
3.5.1 穩(wěn)步向普及化高等教育邁進
3.5.2 實現(xiàn)高水平、現(xiàn)代化、創(chuàng)造型的高等教育
*4章:國內(nèi)外高等教育信息化發(fā)展分析
4.1 國外高等教育信息化發(fā)展與經(jīng)驗總結(jié)
4.1.1 美國高等教育信息化發(fā)展
(1)美國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
(2)美國高等教育信息化發(fā)展展望
4.1.2 英國高等教育信息化發(fā)展
(1)英國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
(2)英國高等教育信息化發(fā)展展望
4.1.3 法國高等教育信息化發(fā)展
(1)法國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
4.1.4 德國高等教育信息化發(fā)展
(1)德國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
(2)德國高等教育信息化發(fā)展展望
4.1.5 加拿大高等教育信息化發(fā)展
(1)加拿大高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
(2)加拿大高等教育信息化發(fā)展展望
4.1.6 中國香港高等教育信息化發(fā)展
(1)中國香港高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
(2)中國香港高等教育信息化發(fā)展展望
4.1.7 閩臺高等教育信息化發(fā)展
(1)閩臺高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
(2)閩臺高等教育信息化發(fā)展展望
4.1.8 韓國高等教育信息化發(fā)展
(1)韓國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
(2)韓國高等教育信息化發(fā)展展望
4.1.9 新加波高等教育信息化發(fā)展
(1)新加波高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
(2)新加波高等教育信息化發(fā)展展望
4.1.10 日本高等教育信息化發(fā)展
(1)日本高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
(2)日本高等教育信息化發(fā)展展望
4.1.11 國外教育信息化經(jīng)驗總結(jié)
(1)**引導(dǎo)推動
(2)集成社會資源構(gòu)建資源庫
(3)建設(shè)全民學(xué)習(xí)的開放平臺
(4)提高教師信息技術(shù)能力
4.2 中國高等教育信息化投資與重點工程分析
4.2.1 中國教育IT投資情況分析
(1)教育IT投資規(guī)模分析
(2)教育IT投資產(chǎn)品結(jié)構(gòu)
(3)教育IT投資區(qū)域結(jié)構(gòu)
(4)教育IT重點領(lǐng)域
4.2.2 中國高等教育信息化發(fā)展情況分析
(1)高等教育信息化發(fā)展歷程
(2)高等教育信息化進展情況
(3)高等教育信息化當前特征
(4)高等教育信息化主要問題
4.2.3 中國高等教育信息化重點工程分析
(1)“211工程”
(2)“985工程”
(3)“西部大學(xué)校園計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程”
4.3 中國高等教育信息化建設(shè)與應(yīng)用情況分析
4.3.1 教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀分析
(1)教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀
(2)大學(xué)校園網(wǎng)(大學(xué)城)建設(shè)
1)校園網(wǎng)總體建設(shè)情況調(diào)查
2)校園網(wǎng)IPv6技術(shù)升級情況
3)無線校園網(wǎng)建設(shè)需求分析
4.3.2 數(shù)字校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢分析
(1)數(shù)字校園概念
(2)數(shù)字校園體系結(jié)構(gòu)分析
(3)數(shù)字校園建設(shè)需求分析
(4)數(shù)字校園建設(shè)階段分析
(5)數(shù)字校園的規(guī)劃與設(shè)計
(6)數(shù)字校園建設(shè)模式分析
(7)數(shù)字校園部署模式分析
4.3.3 智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢
(1)智慧校園的內(nèi)涵
(2)智慧校園建設(shè)目標與意義
(3)智慧校園建設(shè)主要內(nèi)容
(4)智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)平臺構(gòu)建
(5)智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀分析
(6)智慧校園建設(shè)案例分析
(7)我國智慧校園發(fā)展展望
4.4 高等教育信息化情況調(diào)研
4.4.1 調(diào)研的背景
4.4.2 調(diào)研對象、方法及問卷設(shè)計
4.4.3 調(diào)研實施與數(shù)據(jù)收集
4.4.4 調(diào)研數(shù)據(jù)分析
(1)校園管理信息化概況
(2)教學(xué)與科研信息化建設(shè)及應(yīng)用
(3)大學(xué)生的校園網(wǎng)絡(luò)生活方式
(4)校園信息化發(fā)展階段及應(yīng)用效果評價
4.4.5 調(diào)研結(jié)論
*5章:中國高等教育細分發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析
5.1 中國普通高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析
5.1.1 普通高等教育發(fā)展概況
5.1.2 普通高等教育發(fā)展規(guī)模
(1)普通高??傮w規(guī)模
(2)普通高校學(xué)生情況
(3)普通高校師資情況
5.1.3 普通高等教育發(fā)展趨勢
(1)普通高等教育區(qū)域得到優(yōu)化
(2)普通高校教學(xué)質(zhì)量全面提高
5.2 中國成人高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析
5.2.1 成人高等教育發(fā)展規(guī)模
(1)成人高??傮w規(guī)模
(2)成人高校學(xué)生情況
(3)成人高校師資情況
5.2.2 成人高等教育發(fā)展存在的問題
5.2.3 成人高等教育發(fā)展趨勢
5.3 中國民辦高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析
5.3.1 民辦高等教育學(xué)校規(guī)模
5.3.2 民辦高等教育學(xué)生情況
5.3.3 民辦高等教育師資情況
5.3.4 民辦高等教育發(fā)展趨勢
(1)民辦高等教育發(fā)展前景分析
(2)民辦高等教育的發(fā)展趨勢
5.4 中外合辦高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析
5.4.1 中外合辦高等教育發(fā)展規(guī)模
(1)中外合作機構(gòu)統(tǒng)計
(2)中外合作項目統(tǒng)計
(3)內(nèi)地與港澳臺地區(qū)合作項目統(tǒng)計
5.4.2 中外合作機構(gòu)和項目分類分析
(1)中外合作機構(gòu)和項目區(qū)域分布
(2)中外合作機構(gòu)和項目合作對象的國別和地區(qū)
(3)中外合作機構(gòu)和項目合作專業(yè)
(4)中外合作機構(gòu)和項目合作伙伴
(5)中外合作機構(gòu)和項目合作類型
5.4.3 中外合辦高等教育發(fā)展前景分析
*6章:中國高等教育重點區(qū)域發(fā)展分析
6.1 高等教育區(qū)域分布總體情況
6.1.1 高等教育區(qū)域分布概況
6.1.2 高等教育區(qū)域發(fā)展特點
(1)我國普通高校東、中、西三大區(qū)域布局不均衡
(2)國家對東、中、西三大區(qū)域普通高等教育投入不均衡
(3)三大區(qū)域高校占有教育資源不均衡
(4)三大區(qū)域普通高等教育的人才培養(yǎng)結(jié)果不均衡
6.1.3 高等教育區(qū)域分布特點形成的原因
(1)經(jīng)濟原因
(2)自然地理環(huán)境原因
(3)歷史原因
(4)政策原因
6.2 北京市高等教育發(fā)展分析
6.2.1 北京市高等教育發(fā)展狀況
(1)北京市高等教育規(guī)模分析
(2)北京市高等教育發(fā)展特點
(3)北京市高等教育結(jié)構(gòu)分析
6.2.2 北京市高等教育子分析
(1)普通高等教育發(fā)展
(2)成人高等教育發(fā)展
(3)民辦高等教育發(fā)展
6.2.3 北京市高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
6.2.4 北京市高等教育發(fā)展趨勢
6.3 江蘇省高等教育發(fā)展分析
6.3.1 江蘇省高等教育發(fā)展狀況
(1)江蘇省高等教育規(guī)模分析
(2)江蘇省高等教育發(fā)展特點
(3)江蘇省高等教育結(jié)構(gòu)分析
6.3.2 江蘇省高等教育子分析
(1)普通高等教育發(fā)展
(2)成人高等教育發(fā)展
6.3.3 江蘇省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
6.3.4 江蘇省高等教育發(fā)展趨勢
6.4 廣東省高等教育發(fā)展分析
6.4.1 廣東省高等教育發(fā)展狀況
(1)廣東省高等教育規(guī)模分析
(2)廣東省高等教育發(fā)展特點
(3)廣東省高等教育結(jié)構(gòu)分析
6.4.2 廣東省高等教育子分析
(1)普通高等教育發(fā)展
(2)成人高等教育發(fā)展
6.4.3 廣東省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
6.4.4 廣東省高等教育發(fā)展趨勢
6.5 陜西省高等教育發(fā)展分析
6.5.1 陜西省高等教育發(fā)展狀況
(1)陜西省高等教育規(guī)模分析
(2)陜西省高等教育結(jié)構(gòu)分析
6.5.2 西安市高等教育子分析
(1)普通高等教育發(fā)展
(2)成人高等教育發(fā)展
6.5.3 陜西省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
6.5.4 陜西省高等教育發(fā)展趨勢
*7章:中國高等教育學(xué)校運營分析
7.1 公辦高等教育學(xué)校運營分析
7.1.1 *大學(xué)
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)??蒲心芰?br>(6)學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
(7)學(xué)校發(fā)展特色
(8)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.1.2 北京大學(xué)
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)校科研能力
(6)學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
(7)學(xué)校發(fā)展特色
(8)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.1.3 復(fù)旦大學(xué)
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)??蒲心芰?br>(6)學(xué)校發(fā)展特色
(7)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.1.4 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)??蒲心芰?br>(6)學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
(7)學(xué)校發(fā)展特色
(8)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.1.5 南京大學(xué)
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)??蒲心芰?br>(6)學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
(7)學(xué)校發(fā)展特色
(8)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.1.6 浙江大學(xué)
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)??蒲心芰?br>(6)學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
(7)學(xué)校發(fā)展特色
(8)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.1.7 上海交通大學(xué)
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)??蒲心芰?br>(6)學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
(7)學(xué)校發(fā)展特色
(8)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.1.8 西安交通大學(xué)
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)??蒲心芰?br>(6)學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
(7)學(xué)校發(fā)展特色
(8)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.1.9 南開大學(xué)
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)校科研能力
(6)學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
(7)學(xué)校發(fā)展特色
(8)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.1.10 北京航空航天大學(xué)
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)??蒲心芰?br>(6)學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
(7)學(xué)校發(fā)展特色
(8)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.1.11 武漢大學(xué)
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)校科研能力
(6)學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
(7)學(xué)校發(fā)展特色
(8)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.1.12 北京師范大學(xué)
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)??蒲心芰?br>(6)學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
(7)學(xué)校發(fā)展特色
(8)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.1.13 哈爾濱工業(yè)大學(xué)
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)??蒲心芰?br>(6)學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
(7)學(xué)校發(fā)展特色
(8)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.1.14 大學(xué)
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)校科研能力
(6)學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
(7)學(xué)校發(fā)展特色
(8)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.1.15 首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)??蒲心芰?br>(6)學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
(7)學(xué)校發(fā)展特色
(8)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.2 民辦高等教育學(xué)校運營分析
7.2.1 江西科技學(xué)院
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)校科研能力
(6)學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
(7)學(xué)校發(fā)展特色
(8)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.2.2 湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)??蒲心芰?br>(6)學(xué)校發(fā)展特色
(7)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.2.3 黃河科技學(xué)院
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)??蒲心芰?br>(6)學(xué)校發(fā)展特色
(7)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.2.4 仰恩大學(xué)
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)??蒲心芰?br>(6)學(xué)校發(fā)展特色
(7)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.2.5 西安外事學(xué)院
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)??蒲心芰?br>(6)學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
(7)學(xué)校發(fā)展特色
(8)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.2.6 北京城市學(xué)院
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)校科研能力
(6)學(xué)校發(fā)展特色
(7)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.2.7 西安培華學(xué)院
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)??蒲心芰?br>(6)學(xué)校發(fā)展特色
(7)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.2.8 黑龍江東方學(xué)院
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)校發(fā)展特色
(6)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.2.9 西安翻譯學(xué)院
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)校發(fā)展特色
(6)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.2.10 山東英才學(xué)院
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)??蒲心芰?br>(6)學(xué)校發(fā)展特色
(7)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.2.11 文華學(xué)院
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)??蒲心芰?br>(6)學(xué)校發(fā)展特色
(7)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.2.12 西安歐亞學(xué)院
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)??蒲心芰?br>(6)學(xué)校發(fā)展特色
(7)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.2.13 三亞學(xué)院
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)??蒲心芰?br>(6)學(xué)校發(fā)展特色
(7)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.2.14 吉林華橋外國語學(xué)院
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)??蒲心芰?br>(6)學(xué)校發(fā)展特色
(7)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.2.15 山東協(xié)和學(xué)院
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)??蒲心芰?br>(6)學(xué)校發(fā)展特色
(7)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.3 中外合辦高等教育學(xué)校運營分析
7.3.1 寧波諾丁漢大學(xué)
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)校科研能力
(6)學(xué)校發(fā)展特色
(7)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.3.2 對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)**學(xué)院
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)校頒發(fā)證書
(6)學(xué)校發(fā)展特色
(7)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.3.3 *大學(xué)中德學(xué)院
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)校科研能力
(6)學(xué)校頒發(fā)證書
(7)學(xué)校發(fā)展特色
(8)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.3.4 江南大學(xué)北美學(xué)院
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)校頒發(fā)證書
(6)學(xué)校發(fā)展特色
(7)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.3.5 重慶工商大學(xué)現(xiàn)代**設(shè)計藝術(shù)學(xué)院
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)校頒發(fā)證書
(6)學(xué)校發(fā)展特色
(7)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.3.6 山東農(nóng)業(yè)大學(xué)**交流學(xué)院
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)校頒發(fā)證書
(6)學(xué)校發(fā)展特色
(7)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.3.7 河北科技師范學(xué)院歐美學(xué)院
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)校頒發(fā)證書
(6)學(xué)校發(fā)展特色
(7)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.3.8 鄭州大學(xué)西亞斯**學(xué)院
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)??蒲心芰?br>(6)學(xué)校頒發(fā)證書
(7)學(xué)校發(fā)展特色
(8)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.3.9 山西財經(jīng)大學(xué)中德學(xué)院
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)校頒發(fā)證書
(6)學(xué)校發(fā)展特色
(7)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.3.10 遼寧大學(xué)亞澳商學(xué)院
(1)學(xué)校發(fā)展簡介
(2)學(xué)校師資力量
(3)學(xué)校學(xué)科建設(shè)
(4)學(xué)校人才培養(yǎng)
(5)學(xué)??蒲心芰?br>(6)學(xué)校頒發(fā)證書
(7)學(xué)校發(fā)展特色
(8)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
*8章:中國高等教育投分析
8.1 中國高等教育投資分析
8.1.1 高等教育投資機遇分析
(1)普通高等教育
(2)成人高等教育
8.1.2 高等教育投資風險分析
(1)高校辦學(xué)風險分析
(2)高校校辦產(chǎn)業(yè)投資風險分析
(3)民辦高校投資風險分析
8.2 中國高等教育分析
8.2.1 高等教育總體概況
8.2.2 高校渠道分析
(1)財政經(jīng)費
(2)銀行
(3)社會捐助
(4)項目
(5)委托
(6)信托
(7)租賃
(8)資產(chǎn)置換
(9)科研及服務(wù)收入
(10)校辦企業(yè)及附屬事業(yè)收益
8.2.3 高等教育建議
(1)高等教育總體授信原則
(2)高等教育資金用途授信建議
(3)高等教育細分授信建議
(4)高等教育不同區(qū)域授信建議
圖表目錄
圖表1:高等教育子分類
圖表2:2020-2022年我國高等教育相關(guān)重要政策點評
圖表3:2012-2022年中國GDP增長趨勢圖(單位:%)
圖表4:2022年我國主要宏觀經(jīng)濟指標預(yù)測(單位:%)
圖表5:2012-2022年高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計表(單位:**,%)
圖表6:2012年以來中國GDP增速與高校畢業(yè)生就業(yè)率相關(guān)圖(單位:%)
圖表7:2016年以來我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入情況(單位:元,%)
圖表8:2016年以來我國城鎮(zhèn)居民消費情況(單位:元,%)
圖表9:“相互作用大學(xué)運動”的重要標志
圖表10:企業(yè)型大學(xué)的特征
圖表11:**高等教育學(xué)費占GDP比重情況(單位:%)
圖表12:**高等教育人均支出占人均GDP比重情況(單位:%)(以購買力平價計算)
圖表13:世界高等教育收費經(jīng)驗借鑒總結(jié)
圖表14:美國高等學(xué)校規(guī)模(單位:所,%)
圖表15:美國高校的層次劃分
圖表16:美國公立高校教育經(jīng)費來源分析(單位:%)
圖表17:美國私立高校教育經(jīng)費來源分析(單位:%)
圖表18:美國高校社會捐贈來源分析(單位:%)
圖表19:美國高等教育**化戰(zhàn)略
圖表20:哈佛大學(xué)基本信息表
圖表21:哈佛大學(xué)研究生院的*系、部一覽
圖表22:哈佛大學(xué)科研能力分析
詞條
詞條說明
主要國家3D微型電池市場需求量分析及前景展望研究報告2024-2030年
......................................................[報告編號] 521342[出版日期] 2024年4月[出版機構(gòu)] 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟研究院 [交付方式] 電子版或特快專遞[價格] 紙質(zhì)版:650 電子版:680 紙質(zhì)版+電子版:700 [客服專員] 李軍1 3D微型電池市場綜述1.1 3D微型電池行業(yè)產(chǎn)品定義及統(tǒng)計范圍1.2 3D微型電池主要產(chǎn)品
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中國醋酸行業(yè)市場需求預(yù)測及投資前景建議研究報告2025-2030年[報告編號]:407226[出版機構(gòu)]:中研華泰研究網(wǎng)[聯(lián) 系 人]:劉亞[報告價格]:[紙質(zhì)版]:6500元 [電子版]:6800元 [紙質(zhì)+電子]:7000元(另有個性化報告定制:根據(jù)需求定制報告)售后服務(wù)一年,具體內(nèi)容及訂購流程歡迎咨詢客服人員?目? 錄**章 醋酸基本概述1.1 醋酸概念及用途介紹1.1.
中國包裝產(chǎn)業(yè)園區(qū)行業(yè)運營狀況與投資策略分析報告2023-2029年
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中國壓濾機運營模式分析與投資規(guī)劃建議報告2025-2031年
中國鋰行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與投資策略分析報告2025-2031年
中國光端機產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新現(xiàn)狀分析與投資策略建議報告2025-2031年
中國電子測量儀器行業(yè)發(fā)展趨勢與投資規(guī)劃建議報告2025-2031年
**油潤滑向心關(guān)節(jié)軸承市場發(fā)展態(tài)勢分析及投資戰(zhàn)略規(guī)劃報告2025-2031年
**證件閱讀器市場投資分析及前景規(guī)模預(yù)測報告2025-2031年
中國失水山梨醇酯行業(yè)發(fā)展態(tài)勢分析及投資戰(zhàn)略咨詢報告2025-2031年
公司名: 北京中研華泰信息技術(shù)研究院
聯(lián)系人: 李軍
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