法制基地-未成年法治科普展廳-數(shù)字化法治教育展館

    一個(gè)優(yōu)秀的法制基地,除了整體設(shè)計(jì)的完整性,還應(yīng)該具有*特的視覺亮點(diǎn),這是參觀者對(duì)法制基地較重要的記憶點(diǎn)之一。沒有這些視覺亮點(diǎn),整個(gè)法制基地將泯于眾多展廳之中,淪為“走過場(chǎng)”,短暫留下平淡的、平庸的感覺。那么,法制基地的亮點(diǎn)如何打造?有以下幾個(gè)點(diǎn)可供思考。

    一、未成年法治科普展廳設(shè)計(jì)前的思考:把握展陳重點(diǎn)

    亮點(diǎn)從何而來?不是憑空產(chǎn)生,也不是主觀臆想,而是以要梳理出來的展陳內(nèi)容為依據(jù)。所以,在動(dòng)手設(shè)計(jì)未成年法治科普展廳之前,首先要認(rèn)真消化展陳大綱,對(duì)內(nèi)容進(jìn)行深入解讀并提煉重點(diǎn),再圍繞重點(diǎn)進(jìn)行推導(dǎo),選出較具有代表性的元素,打造出與內(nèi)容緊密結(jié)合的主題空間。

    二、未成年法治科普展廳平面布局階段:深入規(guī)劃亮點(diǎn)

    提煉出重點(diǎn)之后,按照嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的邏輯,將內(nèi)容重點(diǎn)合理地布置到空間的相應(yīng)位置。使整個(gè)參展過程能夠不斷刺激參觀者的情緒,讓參觀者心里產(chǎn)生更多探索的欲望。

    三、數(shù)字化法治教育展館空間設(shè)計(jì)階段:視覺場(chǎng)景反差

    在兩個(gè)不同空間之間轉(zhuǎn)場(chǎng)時(shí),從視覺感官上能給觀眾較大的視覺反差。利用場(chǎng)景、色彩以及不同的裝置,能夠營(yíng)造不同的多元空間,讓數(shù)字化法治教育展館空間形式較加豐富,甚至追趕了狹義的固定空間,擺脫原有空間束縛,使得數(shù)字化法治教育展館視覺設(shè)計(jì)變化多彩。

    四、數(shù)字化法治教育展館運(yùn)用色塊區(qū)分空間:視覺沖擊力

    當(dāng)人進(jìn)入一個(gè)數(shù)字化法治教育展館場(chǎng)景中,**個(gè)得到的信息是對(duì)色彩的感覺,之后才去觀察理解場(chǎng)景內(nèi)的物體。在數(shù)字化法治教育展館設(shè)計(jì)中,色彩起著改變或創(chuàng)造格調(diào)的作用,為參觀者帶來視覺上的藝術(shù)享受。根據(jù)展陳大綱,我們可以將不同的區(qū)域運(yùn)用不同的顏色,能夠有效劃分內(nèi)容模塊的同時(shí),也打破了空間的沉悶,大大提升視覺沖擊力。

    五、數(shù)字化法治教育展館主題空間營(yíng)造:沉浸式體驗(yàn)區(qū)

    數(shù)字化法治教育展館中每一個(gè)場(chǎng)景都承載著一個(gè)故事片段,參觀者以探索者的身份來發(fā)現(xiàn)故事,在這種探索中,空間的精神內(nèi)涵得以延伸。展館設(shè)計(jì)師運(yùn)用聲光電多媒體設(shè)備,重構(gòu)時(shí)空幻境,通過細(xì)節(jié)刻畫,營(yíng)造出富有想象力又較具真實(shí)感的場(chǎng)景。將參觀者拉入在一個(gè)臆想、幻覺與時(shí)光重構(gòu)的世界之中,這也是**現(xiàn)實(shí)主義的真正魅力所在,也是沉浸式魅力所在。



    陜西培根鑄魂互動(dòng)科技有限公司專注于校園安全教育基地,法制教育展館,法治教育基地,安全教育展廳,數(shù)字化城市規(guī)劃館,多媒體數(shù)字化展館等

  • 詞條

    詞條說明

  • 如何確定安全教育展廳設(shè)計(jì)中的尺度標(biāo)準(zhǔn)

    如何確定安全教育展廳設(shè)計(jì)中的尺度標(biāo)準(zhǔn)? ? ?安全教育展廳設(shè)計(jì)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程,絕非簡(jiǎn)單的拼湊設(shè)計(jì)就能見效。那么,如何確定安全教育展廳設(shè)計(jì)中的尺度標(biāo)準(zhǔn),符合人們的視覺習(xí)慣,加深參觀者的深刻印象,引起參觀者的情感共鳴。這些在安全教育展廳規(guī)劃設(shè)計(jì)前都需要認(rèn)真思考的問題。在安全教育展廳設(shè)計(jì)中,展示尺度是否標(biāo)準(zhǔn)關(guān)乎整個(gè)安全教育展廳空間的安全性和合理性。安全教育展廳設(shè)計(jì)中的尺度

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