明岸：校園文化墻設(shè)計方案

時間：2022-05-24作者：明岸（廣州）企業(yè)形象策劃股份有限公司瀏覽：191

校園文化建設(shè)是學(xué)校長期以來發(fā)展積淀而形成的一種體系，即觀念、辦學(xué)思想、群體意識、行為規(guī)范等，也是一所學(xué)校辦學(xué)精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)。

大力加快校園文化建設(shè)，營造良好的教書育人環(huán)境，是推進國家素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是文化發(fā)展的動力源泉。




提升校園文化建設(shè)方案主要有兩個點：

1.校園文化改造。

校園是每個孩子學(xué)習(xí)生活的地方，是他們成長的搖籃，也是實現(xiàn)他們理想，放飛夢想的地方!對于每一位學(xué)生來說，良好的校園環(huán)境給他們帶來的是溫馨、舒適的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。

環(huán)境孕育希望，理念放飛未來，教學(xué)樓走廊墻面文化是學(xué)校校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。

2.校園文化宣傳。

校園文化作為一種文化形態(tài)，通過豐富多彩的內(nèi)容和各種各樣的形式對學(xué)生觀念、道德情操、思想內(nèi)涵和行為模式的形成和發(fā)展起著較深的影響。

總而言之，校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要保證。




校園文化墻設(shè)計一

校園是師生學(xué)習(xí)、工作的空間，校園文化體現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部則形成其特的校園環(huán)境、和諧的 人際關(guān)系、共同的思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則，它是這一時空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和。 從文化形態(tài)上看， 校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化。 學(xué)校德育工作不能僅僅局限于簡單的政治說教， 應(yīng)充分發(fā)揮德育工作的育人內(nèi)涵，努力做到教書育人、活動育人、環(huán)境育人。

校園文化墻設(shè)計二

走進學(xué)校的教學(xué)樓，你就會發(fā)現(xiàn)雪白的墻壁上有一道亮麗的風(fēng)景線，那是學(xué)校利用教學(xué)樓的走廊打造的文化長廊，如藝術(shù)文化長廊、圖書文化長廊、科普文化長廊。

藝術(shù)文化長廊。由于是美術(shù)教師把學(xué)生作品統(tǒng)一裝裱，掛在教室外走廊里。這些一幅幅充滿稚嫩童趣、富想象力的圖畫，有的宣揚著文明習(xí)慣，有的體現(xiàn)了活動氣息，有的凸顯了自然景觀，有的展現(xiàn)了古代文化……雪白的墻壁轉(zhuǎn)眼間就鮮活起來，吸引著來往師生的目光。師生們每天穿梭在校園中，置身其中，仿佛人在畫中游。




圖書文化長廊，各個班教室門口的展板上，學(xué)生可以不定時地交流讀書心得，相互好的書目，讓同學(xué)們共讀好書，共享書中的喜怒哀樂。另外，在樓梯的拐角處設(shè)計了兩個開放性的圖書角，這是學(xué)校為了方便孩子們課外閱讀，新設(shè)立的校園開放圖書角。一排排書架上整齊擺放著各類兒童讀物，為他們制造了一個保羅萬象的世界，在這個世界中他們可以自由自在地飛翔。

英語文化長廊，長廊分為靜態(tài)與動態(tài)兩塊內(nèi)容，每周展出學(xué)生的英語作品。有英語作業(yè)、英語小報、英語卡片、英語書簽等，并且定期開展全校性的英語交流活動。在早晨、課間及午間時間，學(xué)生可以自由組織英語角進行英語對話，表演英語課本劇，演唱英語歌曲。在這里，學(xué)生可以盡情地展示自己的風(fēng)采。

科普文化長廊，長廊分圖片與實物展示，實物展出定期展出學(xué)生的航模建模作品，三小（泥塑、編織、雕塑等）作品。圖片展由科學(xué)教研組和四樓各班級承擔(dān)，定期換內(nèi)容。一張張內(nèi)容豐富、設(shè)計新穎的科技小報，有的介紹諾貝爾獎的獲得者等等，豐富了孩子們的課外知識。




學(xué)校文明墻是一個對內(nèi)對外展示學(xué)校豐厚文明與光芒前史的好的宣傳方法之一。在這里，我們能夠看見他們光輝的過去，盡力的現(xiàn)在，和希望的未來。同時也能在其間看到一直貫穿其間的其學(xué)校有的精神文明。

一面設(shè)計一起、富于創(chuàng)意的文明墻對構(gòu)成、一起的學(xué)校文明將會起到火上加油之作用。文明墻作為展示學(xué)校視角的渠道，能鼓勵全校學(xué)生不斷進取，奮發(fā)向上；并通過學(xué)校文明墻設(shè)計，給學(xué)生以美的享受，讓一種淡淡的學(xué)校文明氣息悄然破“墻”而出。




學(xué)校是師生學(xué)習(xí)、工作的空間，學(xué)校文明表現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部則構(gòu)成其一起的學(xué)校環(huán)境、和諧的 人際關(guān)系、一起的思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則，它是這一時空存在的物質(zhì)文明和精力文明的總和。 從文明形態(tài)上看， 學(xué)校文明表現(xiàn)為物質(zhì)文明和精力文明。 學(xué)校德育工作不能僅僅局限于簡單的政治說教， 應(yīng)充分發(fā)揮德育工作的育人內(nèi)在，盡力做到教書育人、活動育人、環(huán)境育人。


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