學校幼兒園抗震檢測鑒定-辦理年審檢測機構

時間：2022-04-20作者：深圳市住建工程檢測有限公司瀏覽：120

一、幼兒園屬于乙類抗震設防區(qū)，本公司幼兒園安全檢測項目實例：

1、工程概況：上海市奉賢區(qū)住房**和房屋管理局小蜻蜒幼兒園位于上海市奉賢區(qū)南橋鎮(zhèn)，總用地面積(7429．7 rd)，總建筑面積(6656rrf)。設有十五個班級，六個幼兒*教室及一個多功能廳，并配有*廚房。該幼兒園北側(cè)緊臨小區(qū)，西側(cè)挨著貝港河，南側(cè)緊貼城市道路，東側(cè)為進小區(qū)道路，用地較為緊湊。將整個建筑物布置靠近地塊北側(cè)，場地南側(cè)安排了集中綠地和公共活動場所，使幼兒獲得安靜、安全的環(huán)境條件，在幼兒園人口處兩邊，分別設置了簡便的觀察室和晨檢室，而為了*門廳的采光，側(cè)旁設置了全通透的內(nèi)院，內(nèi)院為三角形，另外兩側(cè)分別為教工食堂和*廚房，班級則分布在門廳向內(nèi)的南北兩棟樓里，兩棟樓向面向西貝港河呈開口形式，開口部分為幼兒園室外主要游戲場地，空間形態(tài)上以包容式立面外側(cè)向城市展示，內(nèi)側(cè)向?qū)庫o河道開放，以**幼兒園環(huán)境特色。由此，的綜合考慮平面布局，建筑平面的不規(guī)則，對結構設計中的抗震設計這一塊提出了較為嚴格的要求。

2、結構分析
2．1抗震設防烈度和抗震措施自2008年5月12日發(fā)生了汶川大地震后，根據(jù)震害經(jīng)驗及的要求GB50223—2008((程抗震設防分類標準》*6．0．8條規(guī)定：教育建筑中，幼兒園、小學、中學的教學用房以及學生宿舍和食堂，抗震設防類別應不****設防類。**設防類的乙類建筑一般隋況下，當抗震設防烈度為6～8度時，抗震措施應符合本地區(qū)抗震設防烈度提高一度的要求。故本次工程設計取抗震設防烈度為8度，場地類別為Ⅳ類，建筑抗震設防類別為乙類，框架抗震等級為二級。上海地區(qū)地震動峰值加速度0．15g，地震動峰值加速度提高至0．2g，根據(jù)《建筑抗震設計規(guī)范》*3．3．2條，抗震構造措施應**8度。
2.2主體結構特性
幼兒園為**較大的使用空間以利于幼兒活動，主體結構采用三層框架結構，柱網(wǎng)布置嚴禁出現(xiàn)單跨形式的框架。因平面為異形，故在各變形連接處設置抗震縫(高度小于15m，縫寬loo)將主體分為比較簡單的幾個單體，以解決凹凸不規(guī)則項。而平面內(nèi)多處開洞，有部分樓面開洞處有效樓板寬度小于該層樓板典型寬度的50％，其建筑立面規(guī)則，屬于抗震規(guī)范要求中，屬于平面不規(guī)則而豎向規(guī)則的建筑，應采用空間結構模型對其進行計算，按照《抗規(guī)》3．4．4的要求，對主體結構采用了PKPM軟件中的SATWARE進行整體分析，按模擬施工方法進行整體計算，計算地震時考慮偶然偏心的影響，并計入雙向地震作用下的扭轉(zhuǎn)效應，考慮扭轉(zhuǎn)藕聯(lián)振動計算，計算振型為9個。另外，由于大部分柱網(wǎng)比較均勻，及考慮到主體結構的弧形平面，在實際設計中，采用了井字梁的布置，既使主體結構得到了雙向受力均勻的*，又使幼兒活動場所得到了*為高爽的效果。而對結構的抗震薄弱部位和薄弱構件，進行了相應的抗震構造加強措施，對大洞口周邊框架進行加強處理。結果表明，經(jīng)過局部加強處理過的主體結構，在地震作用下，具備較好的承載和變形能力。
2．3地基處理
根據(jù)地質(zhì)勘察單位提供的勘察報告，本工程場地地質(zhì)條件復雜。分布有雜填土、粉質(zhì)黏土、淤泥質(zhì)粉質(zhì)黏土、粉質(zhì)黏土等。場地內(nèi)淤泥質(zhì)粉質(zhì)黏土層分布范圍較大且不均勻。而根據(jù)建筑平面設置的柱網(wǎng)，柱距長短不一，框架柱傳至基礎的豎向荷載大小不一，為了避免采用*地基可能出現(xiàn)的不均勻沉降對建筑物造成不利影響，經(jīng)綜合分析，基礎選用常規(guī)樁基，樁型采用市面上*采購，價格成熟的高強度預應力混凝土管樁PHC樁(二節(jié)樁)，樁徑400，樁長26000，以控制相鄰柱基礎的沉降差。


二、幼兒園安全檢測過程中常見問題——墻體裂縫：

經(jīng)現(xiàn)場大量的檢測鑒定，在校舍建筑中以下幾種裂縫較為常見：

1)建筑物底層縱墻兩端的斜裂縫；

2)建筑物底層中部及建筑物陽角處的斜裂縫；

3)底層窗間墻體上的水平裂縫；

4)底層較寬窗洞口下的窗下墻體的豎向裂縫；

5)建筑物*層縱墻兩端的斜向裂縫；

6)建筑物*層圈梁下水平裂縫；

7)門窗洞口上角處的斜裂縫；

8)教室大梁下從梁底向墻體兩側(cè)延伸的斜裂縫。

**種裂縫成因主要是由于地基的不均勻沉降，使得縱向墻體承受較大的豎向剪力，氣體的拉應力*過其抗拉強度造成的；建筑物*層的斜裂縫及圈梁底部的水平裂縫主要是由于溫差變化過大造成的，當溫差產(chǎn)生的內(nèi)應力*過砌體房屋的有效抗力時，經(jīng)常會在砌體房屋的*層發(fā)生斜向、水平裂縫；地基的不均勻沉降及溫差的變化都會在門窗洞口上角處產(chǎn)生斜裂縫；由于梁底承受有較大的集中荷載，而梁底又沒有梁墊或者沒有圈梁時經(jīng)常會由于局部抗壓能力不足而在梁底產(chǎn)生裂縫。



三、幼兒園安全檢測過程中常見問題——構造措施
對于我省絕大部分農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學校，其校舍的修建年代已久，且當時我省農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)濟條件落后，工程技術傳統(tǒng)、落后。學校的建設主要是依靠當?shù)貍鹘y(tǒng)的工程技術及條件來完成，并且絕大多數(shù)沒有設計方案，施工操作不規(guī)范。所以，從現(xiàn)在*規(guī)范的工程技術角度來看，當時建造的房屋在構造措施方面存在許多問題。
1)地基基礎。
在校舍安全鑒定當中，建于20世紀90年代及以前的教學樓的基礎，大多采用剛性基礎，常見的基礎形式為墻下毛石基礎或者墻下磚基礎。地基基礎沒有采取防水防滲措施，由于此類型基礎整體性較差，長期受地下水浸泡，導致建筑物不均勻沉降現(xiàn)象較為嚴重，引起上部結構墻體出現(xiàn)由沉降造成的裂縫。
2)囤梁和構造柱的設置。
在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學校舍建筑中，圈梁的布置比較合理，大多數(shù)建筑墻體下均有地梁，且每層均設置圈梁。但是，構造柱的設置就差別很大。教學樓的橫墻間距較大，橫墻之間一般都設有承重橫梁，所以導致在橫梁的支撐部位局部壓應力比較大，一般在教室橫梁的下方大多沒有設置構造柱，在較大的集中荷載作用下，橫梁下方的窗間墻會出現(xiàn)斜裂縫，這是由于墻肢不滿足墻體的受壓承載力造成的。
3)預制樓板的搭接。
建于二十世紀八九十年代的校舍，絕大多數(shù)樓板均采用混凝土預制空心板形式。預制板形式的樓蓋整體性較差，樓板平面內(nèi)剛度較小，不利于抗震。在水平荷載作用下，預制樓板的安全性與其在承重墻或者梁上的搭接長度有很大關系。在預制板與墻或梁搭接部位經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有裂縫存在，有的裂縫寬度達3 mm左右，這說明在預制板樓蓋中，預制板與預制板，預制板與梁或墻并沒有牢固的連接措施，導致在長期的荷載作用下預制板搭接縫開裂。這種情況在地震來臨時是一個非常大的安全隱患。
4)其他措施。


a．磚混結構的教學樓的橫墻間距一般較大，常見的橫墻間距在9 m左右。依據(jù)設計規(guī)范GB 50003—201 1砌體結構設計規(guī)范規(guī)定，砌體結構橫墻間距肯定是不符合要求的，但是為了教室的使用空問，采用大的橫墻間距，所以就有必要增強教學樓橫向的抗震能力，來*地震作用下結構的安全。b．教室的窗洞口一般較大。在教室外縱墻上開設較大的洞口，會嚴重的削弱縱墻的有效面積，而降低其抵抗力。底層的窗間墻體一般軸力較大，如果墻肢截面過小，會造成受壓能力不足，如果有地基不均勻沉降的影響，*會對窗問墻體的受力有不利影響。



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