河南駐馬店叛逆孩子教育教育咨詢 河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢

時(shí)間：2022-04-11作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：39

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一千個(gè)父母眼里，有一千個(gè)不滿意的孩子，不愛(ài)學(xué)習(xí)、不良習(xí)慣、性格叛逆、不上進(jìn)、不自律等等都毛病。不管怕放縱下去害了孩子，管嚴(yán)了怕孩子走較端，總之，家長(zhǎng)與孩子之間的矛盾說(shuō)也說(shuō)不清，說(shuō)也說(shuō)不完!希望解開(kāi)所有有“心結(jié)”的父母，保持一個(gè)健康的心理狀態(tài)，用自己的智慧去解決與孩子之間的矛盾和難題!提前避免自己在無(wú)意中傷害孩子，再次造成心結(jié)矛盾。

父母一定要克服的三個(gè)人性弱點(diǎn)

1、恐懼心理：總怕孩子學(xué)壞，總在后面偷偷監(jiān)視他們，總想從他們的抽屜里找到一些秘密。

2、虛榮心理：因?yàn)檠壓蛻艨陉P(guān)系，孩子的版權(quán)歸你，但并意味著他們成為你炫耀的資本，一旦有這種想法，孩子就會(huì)背上巨大的負(fù)擔(dān)，為之奮斗的目標(biāo)也會(huì)顯得渺小許多。

3、貪婪心理：不要總想著，今天60分及格，明天就能考個(gè)狀元回來(lái)，孩子需要負(fù)重磨練自己，但每個(gè)人都有極限，適當(dāng)給予一定的成長(zhǎng)空間、時(shí)間。

思圖勵(lì)志教育教育咨詢是一所專業(yè)從事困惑青少年心理、行為矯正、思想和性格教育工作的正規(guī)機(jī)構(gòu)。思圖勵(lì)志教育開(kāi)設(shè)的課程是當(dāng)今教育體系缺乏體驗(yàn)教育的有益補(bǔ)充，秉承‘實(shí)踐**’‘體驗(yàn)啟發(fā)’‘潛能挖掘’‘個(gè)性發(fā)展’‘因材施教’的教育原則。專門針對(duì)叛逆期青少年行為習(xí)慣調(diào)整。至今已成功培訓(xùn)有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良行為習(xí)慣青少年、學(xué)生達(dá)兩千余人，受家庭、社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。

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  河南平頂山叛逆孩子管教教育咨詢河南銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢 父母如何幫助孩子鍛煉抵抗挫折的能力 生活中有很多挫折是不經(jīng)意間發(fā)生的。因此，只有當(dāng)孩子沒(méi)有做好充分的抗挫折訓(xùn)練準(zhǔn)備時(shí)，他們才能成功地經(jīng)歷挫折教育。否則，在遇到挫折的時(shí)候，叛逆期的孩子很*陷入負(fù)面情緒，他們會(huì)為自己的失敗自責(zé)，否定自己。其實(shí)對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，挫折的到來(lái)不一定是壞事，關(guān)鍵是他們對(duì)待挫折的態(tài)度。那么父母應(yīng)該如何幫助孩子鍛煉抵抗挫折

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  “望子成龍”可以說(shuō)是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。但是，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，由于各種各樣的原因，還是有不少學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，這就使得一些家長(zhǎng)的“神童夢(mèng)”破碎，思想悲觀，從而粗暴地對(duì)待孩子，造成孩子心靈的扭曲、身心和學(xué)業(yè)上的惡性循環(huán)，后果堪憂。 許多母親迫切地想催促他們的孩子。她們往往會(huì)憑空想象一個(gè)好學(xué)生的形象，然后再拿自己的孩子與之相比較。家長(zhǎng)腦海中常常有一個(gè)想象中的“**孩子”，并以此督促自己的孩子也要這樣去做

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  很多家長(zhǎng)都對(duì)青少年叛逆頭痛不已。總想找一些什么辦法來(lái)“修理”青少年。青少年叛逆是一個(gè)很好的開(kāi)始，如果家長(zhǎng)把握好了，造福孩子一生.在青少年叛逆階段的孩子應(yīng)該如何正確地引導(dǎo)他們，讓年輕人成為他們良好的生活習(xí)慣。 家長(zhǎng)和孩子缺乏溝通。孩子們覺(jué)得父母不理解他們，而父母卻認(rèn)為青少年叛逆越來(lái)越不聽(tīng)話，兩代人之間的隔閡越來(lái)越大，青少年漸漸變得叛逆。 從小溺愛(ài)孩子。有些父母從小就溺愛(ài)孩子，想要什么就給什么。父母

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  青春期時(shí)期家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做? 1、允許，甚至支持孩子去犯錯(cuò) 父母的角色定位，分“較權(quán)”“縱容”和“*”幾種。講員建議我們要用*的定位，而不是威權(quán)的定位。 威權(quán)的定位，是指只對(duì)孩子進(jìn)行命令和控制，而不允許孩子有半點(diǎn)機(jī)會(huì)去犯錯(cuò)，也不提供他們成長(zhǎng)中必要的支持=。*的家長(zhǎng)在孩子面前則是有*，但也給孩子各種支持和資源。*角色的另外一個(gè)方面，是自己以身作則，不能對(duì)孩子要求一套，對(duì)自己一套。 2、預(yù)防