轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)就結(jié)束了,寒假到了,孩子也該適當(dāng)?shù)姆畔聦W(xué)習(xí)任務(wù)好好放松一下,所以冬令營(yíng)就成為了很多人的選擇。不但能讓青少年身心放松,還可以提高綜合素質(zhì),在學(xué)習(xí)課本上沒(méi)有的知識(shí)。
寒假自強(qiáng)冬令營(yíng)集軍事體驗(yàn),以軍事題材為背景,通過(guò)各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng),鍛煉青少年的意志力和應(yīng)變能力,提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì);培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)熱情,以及堅(jiān)強(qiáng)剛毅的軍人品質(zhì)和良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);引導(dǎo)青少年樹立敢于面對(duì)困難和戰(zhàn)勝困難的自信心;改正不良習(xí)慣,架起與父母之間溝通的橋梁。
云南省楚雄青少年冬令營(yíng)的項(xiàng)目各展身手:
1、主動(dòng)解決問(wèn)題。通過(guò)冬令營(yíng)中有趣的拓展游戲可以讓孩子在遇到問(wèn)題時(shí)不會(huì)驚恐不安、不知所措,而是*集中精力、尋找辦法。
2、自救能力訓(xùn)練。用思維導(dǎo)圖的方式教會(huì)孩子安排事件,提高孩子的組織、安排能力。
3、*思考。幫助孩子發(fā)散思維,去想他做的每一個(gè)決定將帶來(lái)的后果,讓孩子多方位思考,培養(yǎng)面臨進(jìn)退兩難的處境時(shí)可以應(yīng)付自如的能力。
4、敗而不餒。運(yùn)用“人生標(biāo)本”,紙飛機(jī)的輔導(dǎo)員給孩子們講他以前犯的小錯(cuò)誤以及如何改正的,鼓勵(lì)孩子在同伴面前,敢于將自己的不足說(shuō)出來(lái),學(xué)會(huì)為自己打氣。
5、合作共贏。提示孩子協(xié)商時(shí)注意各自的行為,引導(dǎo)他們拿出好的解決方法。
冬令營(yíng)讓青少年圓夢(mèng)軍旅生涯。活動(dòng)全程采用軍事化管理方式,實(shí)行培育特種兵的嚴(yán)格訓(xùn)練計(jì)劃。在營(yíng)期內(nèi),青少年將完成基礎(chǔ)軍事訓(xùn)練、特種兵軍事技能訓(xùn)練、兵器裝備實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)、徒步行軍拉練、野外露營(yíng)生存探險(xiǎn)、快樂(lè)燒烤、心理輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等項(xiàng)目的訓(xùn)練。
孩子的成長(zhǎng)必須有一次冬令營(yíng)!寒假,我們?cè)谧詮?qiáng)等你!
詞條
詞條說(shuō)明
豐都青少年冬令營(yíng)-寒假好習(xí)慣冬令營(yíng)
在軍事氛圍下接受考驗(yàn),面對(duì)嚴(yán)厲的教官和艱苦的訓(xùn)練,帶著對(duì)父母的想念,在淚與笑中,丟掉依賴和莽撞。這個(gè)寒假,讓小朋友和自強(qiáng)冬令營(yíng)的隊(duì)員們一起戰(zhàn)斗,一起成長(zhǎng)!重慶市豐都青少年冬令營(yíng)通過(guò)體驗(yàn)式的活動(dòng)達(dá)成小朋友素質(zhì)的提升,培養(yǎng)孩子的生存能力、適應(yīng)能力、突破自我能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及堅(jiān)強(qiáng)意志力;在有限的條件下鍛煉并提升逆境商數(shù),激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和思維能力;改變孩子唯我*尊的心態(tài),接受中國(guó)傳統(tǒng)教育禮儀;我們?cè)诖_
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我國(guó)的軍事文化和科技水平正在不斷發(fā)展進(jìn)步,也有很多小朋友喜歡上了軍事,并都有一個(gè)“軍人夢(mèng)”。那么現(xiàn)在有一個(gè)圓夢(mèng)的機(jī)會(huì)在你面前哦,夏令營(yíng)以軍事訓(xùn)練為基礎(chǔ),培養(yǎng)孩子們吃苦耐勞的精神,并時(shí)刻以軍人軍紀(jì)要求著,讓小朋友成為一名合格的小軍人。上海松江區(qū)口青少年夏令營(yíng)主辦方針對(duì)當(dāng)今小朋友缺乏獨(dú)立生活能力、戶外求生技能、動(dòng)手動(dòng)腦能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)等一系列問(wèn)題而組織的實(shí)踐體驗(yàn)式的寒假封閉營(yíng)地培訓(xùn)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的軍
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與眾不同的思維方式,形態(tài)各異的日常活動(dòng),這個(gè)暑假參加夏令營(yíng)讓我們共同和孩子一起創(chuàng)造屬于孩子自己的思維模式和習(xí)慣養(yǎng)成。上海嘉定區(qū)青少年夏令營(yíng)以塑造孩子堅(jiān)強(qiáng)剛毅、守紀(jì)服從的軍人品質(zhì)為目的,培養(yǎng)青少年注重形象、愛(ài)衛(wèi)生、懂禮貌、肯自立的養(yǎng)成軍人般良好行為習(xí)慣及日常生活習(xí)慣。行為習(xí)慣的養(yǎng)成,需要好的環(huán)境,青少年年齡幼小,所以父母監(jiān)督也是**的。夏令營(yíng)*表示這對(duì)于青少年來(lái)說(shuō),是可以有來(lái)自美麗圖畫、當(dāng)然媽
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人們的物質(zhì)生活越來(lái)越富足,年輕一輩受到的精神教育卻變得匱乏,自強(qiáng)軍事拓展夏令營(yíng)用艱苦專業(yè)的軍事訓(xùn)練幫助兒童鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志,培養(yǎng)孩子良好的軍人品質(zhì),讓孩子們的精神世界得到充分的滿足,給孩子們受益一生的素質(zhì)教育。江蘇省邳州軍事拓展夏令營(yíng)以“言傳身教、授之以行、感知文明、德育樹人”為宗旨,圍繞“體驗(yàn)精彩軍人生活、發(fā)現(xiàn)真正自我、培養(yǎng)良好習(xí)慣、挖掘內(nèi)在潛能、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、感恩回報(bào)父母”六大主題,讓兒童在言傳
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