接受心理干預(yù),就是解開了內(nèi)心的鎖
身體是我們與內(nèi)在之間的交流工具,而疾病的出現(xiàn)有著提示的作用,它向你指出那些需要療愈的地方。身體知道你所有的所思所想,你身體出現(xiàn)任何的不適與疾病,都是你內(nèi)在信念和心結(jié)的反饋。
你內(nèi)在積壓的悲傷、憤怒、負(fù)面情緒越多,你的身體就會越*生病。疾病起始于情緒,一切疾病都起源于精神層面,通常是心智體上的一些信念造成了情緒的淤塞,最后會表現(xiàn)為疾病。一般來說,每種疾病都指向一個長期忽略的內(nèi)在的情緒問題,而瘀堵則阻礙了能量的自由流動——那會使靈魂覺得沮喪。因此,疾病有著提示的作用:它向你指出那些需要療愈的地方。
身體是有智慧的,它不僅會對其吸收的物質(zhì)(如食物和水)做出高度敏感的回應(yīng),它也會對你的情緒、感覺和思想做出同樣敏感的回應(yīng)。它不只是供我們居住的軀殼,它還擁有一套聰明的運行機制,可以幫助心靈表達和了解自身的問題。雖然你還未精確地知道,疾病要告訴你什么,但通過你踏上這段內(nèi)在旅程的意愿、耐心和決心,有一部分溝通已經(jīng)重新建立了,也就意味著你已經(jīng)看到了身體給你的訊號。所以說,接受心理干預(yù),就是打開了內(nèi)心的鎖。
詞條
詞條說明
在心理干預(yù)中心理師教授來訪者的所有方法和技術(shù),都需要來訪者經(jīng)常進行練習(xí)的。心理科學(xué)的研究發(fā)現(xiàn):大腦中的神經(jīng)元之間存在著各種連接和回路,形成一定的反應(yīng)模式,通過刻意的練習(xí),大腦就像肌肉一樣是可以被塑造的。兩個神經(jīng)細(xì)胞之間的交流越多,他們的連接就越高效,而這個過程有賴于體驗。在不斷重復(fù)的體驗中,相關(guān)的神經(jīng)元經(jīng)常被*,就會慢慢穩(wěn)定下來,成為一種直覺反應(yīng),不用刻意回憶也能完成,甚至產(chǎn)生生理上的實質(zhì)變化。
1、 做家長的首先要幫助孩子減輕精神壓力,對孩子的學(xué)習(xí)不能單單從分?jǐn)?shù)上的高低來評判,要去挖掘孩子在日常生活中的閃光點,做到鼓勵多于斥責(zé),切不可隨意打擊孩子的自信心。2、幫助孩子明確自身的奮斗目標(biāo),制定相應(yīng)的小階段目標(biāo),用過程中不斷進步的成績來激勵孩子,從而提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)自信心。讓孩子在不斷完成小目標(biāo)的成功中愉悅心情下*身心疲勞,全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。3、改善營養(yǎng),保護睡眠??蛇m當(dāng)開展
一、孩子自身的性格問題網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子一般不愿面對現(xiàn)實,性格一般偏向內(nèi)向、敏感、自信心不足,缺乏興趣愛好、缺乏人際交往的經(jīng)驗和方法等二、家庭環(huán)境和教育方式孩子的父母一般較少能關(guān)注到孩子內(nèi)心的需要,以專制型、溺愛型、問題家庭(父母長期不合、單親家庭等)中的孩子居多。孩子從小缺乏父母關(guān)愛,或是因為教育方式批評多、贊賞少,使孩子缺乏自尊心、認(rèn)同感,以及在青春期心理發(fā)展中沒有得到正確的引導(dǎo)都會使孩子出現(xiàn)類似
厭學(xué)已成為12-18歲青少年的普遍現(xiàn)象。這個階段的學(xué)生正在進入青春期。隨著他們的生理發(fā)展越來越接近成年人,他們的自主意識*增強。這時,他們的壓力會急劇增加。當(dāng)他們承受不了這種壓力時,就會產(chǎn)生抵觸心理,從而產(chǎn)生情緒不確定、易怒、逃學(xué)等厭學(xué)情緒。面對這種情況,很多家長很無奈。這時候就要給孩子做心理咨詢,盡快擺脫這種狀態(tài)。許多初中生認(rèn)為,從小學(xué)開始,他們每天都被各種家庭作業(yè)、考試和成績所包圍,這逐漸使
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