陜西銅川問(wèn)題少年教育咨詢(xún)銅川銳元思圖教育教育咨詢(xún)

時(shí)間：2021-08-16作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：51

陜西銅川問(wèn)題少年教育咨詢(xún)銅川銳元思圖教育教育咨詢(xún)

有的孩子初中就有不上的心理。消較對(duì)待習(xí)，不做作業(yè)，甚至逃。那么初中孩子習(xí)累了不上怎么辦?

1.我們應(yīng)該找到問(wèn)題的根源

為了維持生活，很多父母會(huì)整天忙于工作，要么把孩子留給爺爺奶奶，要么直接把孩子送到寄宿教育咨詢(xún)。孩子長(zhǎng)時(shí)間得不到父母的照顧，造成困擾，不想上逃。建議父母在生活中盡可能抽出時(shí)間陪伴孩子，要知道再多的錢(qián)也買(mǎi)不到家庭。

父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子習(xí)

一些初中生發(fā)現(xiàn)，雖然習(xí)很努力，但成績(jī)總是不盡人意。他們焦慮，習(xí)困難更多，最后形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致不上。

對(duì)待孩子，否則，不僅會(huì)傷害他們幼小的心靈，還會(huì)影響他們健康的心靈成長(zhǎng)。建議找一些生活中的閃光點(diǎn)，多語(yǔ)種鼓勵(lì)孩子。

3.未能激發(fā)孩子的潛在優(yōu)勢(shì)

有些家長(zhǎng)希望孩子去習(xí)，不是根據(jù)自己的愛(ài)好去培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，激發(fā)自己的習(xí)熱情，而是通過(guò)孩子去實(shí)現(xiàn)自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的理想。這是對(duì)父母的一種心理補(bǔ)償。日本教育者將從事某種活動(dòng)的意愿分為四種類(lèi)型，充滿(mǎn)“戰(zhàn)斗精神”、“被迫做”、“不愿意做”和“不能做”。這些被迫習(xí)的孩子缺乏動(dòng)力和自發(fā)性。

因此，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的好奇心、趣味性、活動(dòng)性和積極思維，引導(dǎo)孩子參加各種文化體育活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中習(xí)和成長(zhǎng)。

如果你的孩子出現(xiàn)‘離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"的青少年問(wèn)題，家長(zhǎng)感到不知所措，不知道怎么辦，可以咨詢(xún)銳元思圖教育

思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún)是省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。采用標(biāo)準(zhǔn)化管理，要求員吃苦鍛煉，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的自制力、意志力;全封閉式教，不允許攜帶手機(jī)電腦等任何通訊工具，培養(yǎng)員自立能力、自理能力;依靠**的心理輔導(dǎo)教育理念，以人為本，良心辦，愛(ài)心輔導(dǎo)，拒絕簡(jiǎn)單粗暴、人格侮辱、諷刺打擊。教官生活老師和員同吃同住24小時(shí)陪伴見(jiàn)證員成長(zhǎng)進(jìn)步

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