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溝通的前提是尊人與人之間的良好溝通,無(wú)論是什么樣的關(guān)系,首先是要建立在互相尊重的基礎(chǔ)上。如果一方高高在上,總是用教訓(xùn)、質(zhì)問(wèn)的口氣,那么,另一方就不可能心平氣和、推心置**與其交流,反而會(huì)直接反駁、**撞。因此,想要達(dá)到良好的溝通效重果,就必須學(xué)會(huì)互相尊重。
其實(shí),和孩子的溝通也是一樣。不少家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不與自己談心交流,卻很少反思自己的問(wèn)題,較有家長(zhǎng)腦子轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái),納悶和自己的孩子說(shuō)話還需要心平氣和、客客氣氣嗎?還用得上“尊重”這個(gè)詞語(yǔ)嗎?
答案是肯定的。我們?nèi)祟愂裁磿r(shí)候開(kāi)始有“自尊”這個(gè)概念呢?*也是說(shuō)法不一,有的說(shuō)一歲以后,有的說(shuō)是兩歲開(kāi)始,總之是很幼小的年齡比如,大人談到他的優(yōu)點(diǎn)時(shí)他會(huì)明顯很高興,說(shuō)起他的缺點(diǎn)時(shí)他就會(huì)皺眉,甚至?xí)l(fā)出聲音表示抗議。因此,不管多小的孩子,我們都要給予應(yīng)有的尊重
。現(xiàn)在的孩子作為“他們比以往任何時(shí)期的同齡人都要懂得更多,他們互聯(lián)網(wǎng)原住民”的一代是敏感而又早熟的一代,較需要我們的呵護(hù),讓其健康發(fā)展而不受到傷害。那么,作為家長(zhǎng)我們應(yīng)尊重孩子什么呢?
**是尊重孩子們的選擇。只要孩子的選擇對(duì)其生理心理的發(fā)展不會(huì)帶來(lái)害處,就應(yīng)該給孩子這個(gè)權(quán)利。父母給孩子鋪就的路難免會(huì)與孩子自己的意愿發(fā)生沖突,這時(shí)就算父母覺(jué)得自己的決定較好,也要跟孩子擺事實(shí)講道理,要說(shuō)服不要壓服。
*二是尊重孩子的嘴巴。這個(gè)世界是新奇的、充滿疑問(wèn)的,我們要尊重孩子的提問(wèn),對(duì)孩子的每一個(gè)問(wèn)題加以重視,啟發(fā)孩子獨(dú)立思考,或者與孩子共同討論,共同尋找答案。往往孩子的“胡說(shuō)八道”和“信口開(kāi)河”里,蘊(yùn)含著寶貴的想象力
*三是尊重孩子的空間。就算是小動(dòng)物,也有自己的“**空間”,所以孩子也有自己的隱私和小秘密。給他們一些自由,讓他們可以自己鉆研,享受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
鄭州銳元思圖教育教育咨詢面向全國(guó)主要招收10-18周歲孩子"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等各種心理及行為問(wèn)題的青少年,進(jìn)行行為矯正教育。學(xué)員二十四小時(shí)有行為教官進(jìn)行日常飲食、睡眠、身體、生活節(jié)律性護(hù)理。
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詞條
詞條說(shuō)明
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當(dāng)父母的給孩子的較好禮物是什么?是溝通。在現(xiàn)實(shí)生活中,常聽(tīng)到一些做父母的感嘆:“孩子長(zhǎng)大了,就不聽(tīng)我們的話了?!逼鋵?shí),這主要是父母與孩子缺少溝通所致。溝通,是指通過(guò)談話或其他方式進(jìn)行相互了解。父母與子女之間需要溝通,需要相互間的了解和諒解,這樣才能較融治地生活??梢哉f(shuō),溝通是做父母的都應(yīng)學(xué)會(huì)的一門藝術(shù)。為什么相當(dāng)多的中國(guó)家庭缺少溝通而不自覺(jué)呢?因?yàn)樵谖覀兊膰?guó)度里,傳統(tǒng)的不民主的家庭教育模式影響太深
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河南南陽(yáng)叛逆青少年教育教育咨詢? 鄭州銳元思圖教育好不好 如何應(yīng)對(duì)孩子厭學(xué)? 1.指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法,讓孩子了解學(xué)習(xí)的本質(zhì),關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程本身,而不是厭倦成績(jī)。 很多時(shí)候,孩子不知道學(xué)什么,不知道學(xué)習(xí)的意義是什么。在目前的教育體系中,對(duì)成績(jī)的強(qiáng)調(diào)幾乎是他們對(duì)學(xué)習(xí)的一印象。這樣,成績(jī)不好的孩子不喜歡學(xué)習(xí)是很自然的。此外,許多孩子非??释麑W(xué)好,但他們?nèi)狈φ_的方法。隨著時(shí)間的推移,他們的自我效能感
了解孩子們的想法,保護(hù)孩子們的想法,幫助孩子分析事情的利弊,鼓勵(lì)孩子們?nèi)L試,不要未經(jīng)詢問(wèn)就殺死他們,這樣會(huì)導(dǎo)致與孩子的隔閡。那么,當(dāng)孩子們叛逆、難以管教時(shí),如何教育他們呢? **:更多的陪伴,更多的鼓勵(lì),更多的傾聽(tīng) 在這個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子的自我意識(shí)和意識(shí)得到了提高。當(dāng)他們處理不同的問(wèn)題時(shí),他們會(huì)有自己的想法。然而,這種想法通常不同于他們的父母,不可避免地看起來(lái)不成熟。這時(shí),父母應(yīng)該花時(shí)間教育孩子,
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河南新鄉(xiāng)叛逆孩子教育教育咨詢 河南銳元思圖教育 基于中學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點(diǎn),中學(xué)生*產(chǎn)生逆反心理。孩子長(zhǎng)大后通常會(huì)經(jīng)歷三次叛逆期,15歲的男孩比女孩較*叛逆。 一旦出現(xiàn)逆反心理,會(huì)對(duì)孩子的人生觀、**觀產(chǎn)生很大的影響,*導(dǎo)致15歲男孩的較端性格,如自私、暴力、不合群等。這個(gè)15歲的男孩正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。如果父母不及時(shí)引導(dǎo)和教育他,讓15歲男孩的逆反心理繼續(xù)發(fā)展,不僅會(huì)嚴(yán)重影響他的學(xué)業(yè),還
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