河南駐馬店叛逆青少年教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育怎么樣

時間：2021-04-19作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：45

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雖然現(xiàn)在孩子厭學(xué)的現(xiàn)象已經(jīng)成為一個比較普遍的現(xiàn)象，但是對于每個學(xué)生來說，厭學(xué)情緒也不是一開始就有的。從鄭州思圖勵志教育咨詢了解到，很多孩子是到了青春期以后才開始產(chǎn)生厭學(xué)心理的。

孩子來到這個世界，對周圍的新鮮事物充滿了好奇，對這個世界有一種與生俱來的探索的欲望。孩子?對未知領(lǐng)域的探求是無窮盡的，所以總會顯露出一種“打破砂鍋問到底”的氣勢。通常情況下，孩子在幼兒園中幾乎不存在厭學(xué)問題，到小學(xué)一二年級也很少有學(xué)生的厭學(xué)問題，只是到了中高年級、初中、高中，學(xué)生的厭學(xué)問題才逐漸增多。鄭州思圖勵志教育教育咨詢的*介紹：即使是厭學(xué)的孩子，他們也并非對教育咨詢的所有生活都厭倦和厭惡,有的學(xué)生對課外活動或工藝性課程很感興趣,甚至有某些專長,但是他們在文化課的課堂里,常常注意力分散，頻頻出現(xiàn)離位行為。由此可見，青少年厭學(xué)心理是走進(jìn)教育咨詢生活以后而逐漸形成的。目前存在厭學(xué)心理的孩子程度可能都不一樣，如學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性;學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)水平很低,缺乏自信;討厭教育咨詢和老師等都是逐步形成的。

首先青少年學(xué)生會因為沒有實現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上多次失敗而產(chǎn)生焦慮和懷疑的情緒。這也是青春期心理咨詢中常見的情緒表現(xiàn)。因為對對自己或老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)常常不能實現(xiàn)，進(jìn)而對自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生懷疑，覺得自己似乎不是一塊學(xué)習(xí)的“料子”。但是這時候的他們還沒有完全喪失信心，雖然經(jīng)常遭受負(fù)面情緒的影響，但青少年心里還存留著希望。甚至是對于一些新的挑戰(zhàn)反而較*充滿斗志，想要通過挑戰(zhàn)證明自己。但是如果經(jīng)過學(xué)生自己的努力卻仍然不斷地失敗,這時就很*出現(xiàn)青少年厭學(xué)心理。

其次，屢屢遭遇挫折的青少年學(xué)生的心理狀態(tài)會越來越不穩(wěn)定，除了對自身能力的懷疑，他們還會有一種很強(qiáng)烈的恐懼心理。因為在他們看來，自己可能真的不能勝任學(xué)習(xí)任務(wù)，這是一件很恐怖的事情。他們在學(xué)習(xí)上已經(jīng)產(chǎn)生了明顯的學(xué)習(xí)障礙。這也是青少年厭學(xué)心理的一個明顯特征，就是開始通過各種行為排斥學(xué)習(xí)，逃避學(xué)習(xí)。具體表現(xiàn)為上課聽不懂、對學(xué)習(xí)毫無興趣、一聽到學(xué)習(xí)就頭痛、坐在教室里就渾身不舒服等。

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• 河南鶴壁問題少年教育咨詢 如何消除學(xué)生的逆反心理 河南鄭州銳元思圖教育怎么樣

  隨著中學(xué)生年齡的增長、自我意識的蘇醒,逆反心理作為個體自我統(tǒng)一性發(fā)展、生長過程的必然產(chǎn)物，是一個客觀的存在。因此，我們不能期望著根本消除學(xué)生的逆反心理，正確的思想應(yīng)該是加強(qiáng)對逆反心理的合理引導(dǎo)和教育，使逆反心理朝著有利于學(xué)生自我統(tǒng)一性和社會化發(fā)展、生長的方向轉(zhuǎn)化。 1、教育者要有正確的觀點 教師可以向?qū)W生講清逆反心理的客觀存在及科學(xué)轉(zhuǎn)化的方法。有可能告訴學(xué)生，反心理學(xué)是兒童的萌芽自我意識的表現(xiàn)，

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