多小可愛在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中都會(huì)在*和報(bào)班中徘徊不定,今天就來給大家具體分析一下韓語(yǔ)*和系統(tǒng)學(xué)習(xí)的區(qū)別,希望大家能夠盡早的找到適合自己學(xué)習(xí)的方法,快速進(jìn)入到韓語(yǔ)學(xué)習(xí)中。 01、*韓語(yǔ)需要十分自律 首先,能夠*韓語(yǔ)是非常值得鼓勵(lì)的一件事情,但是必須得跟大家說說,*是一個(gè)非常耗時(shí)間的事,這點(diǎn)相信采取過*的同學(xué)都深有體會(huì)。 當(dāng)然不是說*不好,*可以。但前提是要建立在你是一個(gè)非常自律的人,因?yàn)檫x擇*你將面臨三個(gè)問題,枯燥、難點(diǎn)及想放棄的心理。 先說說枯燥,學(xué)習(xí)嘛,本身就是是一件需要不斷重復(fù)記憶的事情,就算你再感興趣,也必須得承認(rèn)學(xué)習(xí)就是很枯燥,較何況是一個(gè)人*,不懂只能找百度,懂了也只能自己講給自己聽。 再說到難,*難較重要的原因,是沒有人教,哪怕是學(xué)個(gè)較基礎(chǔ)的發(fā)音還要去網(wǎng)上各種找教程。 最后一個(gè)問題,想放棄,非常簡(jiǎn)單,你學(xué)不會(huì)的時(shí)候是不是就會(huì)想放棄呢,一旦你有了想放棄的心理,你就會(huì)否定自己,一旦開始否定自己,學(xué)習(xí)韓語(yǔ)這件事可能也就不了了之了。 02、系統(tǒng)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的優(yōu)勢(shì) 相比*韓語(yǔ)系統(tǒng)學(xué)習(xí)就好得多,系統(tǒng)學(xué)習(xí)有氛圍、學(xué)習(xí)效果看得見、學(xué)習(xí)能有具體的目標(biāo)和方向,當(dāng)然這也是根據(jù)學(xué)習(xí)者本身進(jìn)度判定的。 首先說氛圍,你不是一個(gè)人在學(xué)習(xí)了,什么事情都講究氛圍,好的氛圍能夠讓一個(gè)人較加愿意主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。你不僅可以認(rèn)識(shí)一群志同道合的人,你還可以和他們?nèi)ビ懻?,互相學(xué)習(xí),互相進(jìn)步。 有了氛圍以后,再加上老師的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定、課后的輔導(dǎo)、平時(shí)的訓(xùn)練以及自身的努力,相信只要循序漸進(jìn)很快就能達(dá)到你想要的目標(biāo)。 03、有一定基礎(chǔ)再選擇* 如果說一定要選擇*,建議你可以有一定的基礎(chǔ)再選擇*,因?yàn)閯傞_始學(xué),發(fā)音十分重要,學(xué)好發(fā)音大家就能夠較好的進(jìn)行*了。 初學(xué)者在學(xué)習(xí)發(fā)音的過程中一般是不會(huì)有調(diào)的,需要專業(yè)的老師去教你拼讀及基本的語(yǔ)法,一般初級(jí)入門語(yǔ)法掌握了就可以選擇*了。 不過這個(gè)時(shí)候,對(duì)發(fā)音的要求就會(huì)高一些了,大家在*的時(shí)候一定要選好教材,反復(fù)聽磁帶哦! 以上呢,就是結(jié)合學(xué)生問題總結(jié)的*韓語(yǔ)與系統(tǒng)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的區(qū)別,大家可以根據(jù)自身情況選擇學(xué)習(xí)的方法。
詞條
詞條說明
日語(yǔ)學(xué)習(xí)|“學(xué)習(xí)”的四種表達(dá)方法!
日語(yǔ)中表示“學(xué)習(xí)”意思的常用的表達(dá)有四個(gè),分別是“學(xué)習(xí)する”、“習(xí)う”、“學(xué)ぶ”和“勉強(qiáng)する”,那么它們?cè)谑褂眠^程中又什么區(qū)別呢?接下來就一起來學(xué)習(xí)一下吧~ 學(xué)習(xí)(がくしゅう)する 用法:主要是間接地學(xué)習(xí),抽象地學(xué)習(xí),向誰(shuí)誰(shuí)學(xué)習(xí)等意思。 例句: 外國(guó)語(yǔ)を?qū)W習(xí)する。 學(xué)習(xí)外語(yǔ)。 家庭學(xué)習(xí)。 家庭學(xué)習(xí)。 生涯學(xué)習(xí)。 生涯學(xué)習(xí)。 習(xí)(なら)う 用法:在老師指導(dǎo)下,通過練習(xí),學(xué)習(xí)和掌握某種技藝。 例句:
開始前,童鞋們還記不記得“謝謝”用韓語(yǔ)怎么說呢?恩,就是 ?????. 我們也還記得 ????? 是由 ?? (欣賞,謝謝,感激)和 ??? (我做)兩部分組合成的,所以我們也可以把?????看成是 ?? + ??? ?? = 道歉/覺得對(duì)不起/覺得羞愧,慚愧 ??? = 我做 所以 ????? 就是 “對(duì)不起/我很抱歉/我道歉/不好意思” 的意思 在我們接下去講之前,我們要注意一個(gè)讀音問題,?
日語(yǔ)動(dòng)詞分為四類:サ變、カ變、一段、五段。 五段動(dòng)詞:也稱為“う”動(dòng)詞,也就是說五段動(dòng)詞的結(jié)尾一定都是“う”段假名結(jié)尾的。在學(xué)習(xí)過程中,大家會(huì)發(fā)現(xiàn)有一部分以“る”結(jié)尾的五段動(dòng)詞,“る”之前的假名也為“イ段”或“エ段”假名,便產(chǎn)生了如何判斷一個(gè)以“る”結(jié)尾的動(dòng)詞,究竟是一段動(dòng)詞還是五段動(dòng)詞的疑問。 今天給大家分享26個(gè)特殊的五段動(dòng)詞,記住這些就不會(huì)一段五段分不清楚了~ 1、嘲(あざけ)る 彼(かれ)
日語(yǔ)學(xué)習(xí)_語(yǔ)氣詞「ね」和「よ」的區(qū)分使用
日本人在對(duì)話時(shí),常在句尾加上‘ね’和‘よ’。中文里雖也有類似的表達(dá)方式,如‘喔’和‘呢’,但意思迥然不同。那么該怎樣較加自然地使用「ね」和「よ」呢?接下來就和小編一起來學(xué)習(xí)一下「ね」和「よ」的區(qū)分使用吧。 “ね”は肯定に加えて相手にも同意を求める感覚を持ち、“よ”は主張を主観的に伝え相手の気持ちは考えない。 “ね”表示肯定的同時(shí)還加上了征求對(duì)方同意的語(yǔ)感,而“よ”則是主觀傳達(dá)自己的主張,沒有考慮對(duì)
公司名: 沈陽(yáng)新干線外國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校
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