大多數(shù)家長(zhǎng)都相信“近朱者赤,近墨者黑”。實(shí)際上,讓孩子只接近“赤”,而不接觸“墨”是不可能的。家長(zhǎng)較多只能營(yíng)造一個(gè)“赤”的家庭小環(huán)境,但孩子較終還是要走向社會(huì),難免不接觸反面現(xiàn)象。因此,只注重正面教育,忽視反面教育,顯然難以使孩子適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)另一半。家長(zhǎng)應(yīng)該像重視正面教育一樣重視反面教育。具體講反面教育有何作用呢?
1、通過反面教育,孩子會(huì)知道做事情很少是一帆風(fēng)順的,人們正當(dāng)?shù)暮侠淼囊笠膊皇强偰軐?shí)現(xiàn)的。這能使孩子認(rèn)識(shí)到社會(huì)的復(fù)雜性和提高心理承受能力。
2、生活中的一些反面現(xiàn)象,如好心得不到理解、美好的事物受到挫折等,這往往能使孩子產(chǎn)生同情心和責(zé)任感。
3、反面現(xiàn)象能使孩子看到不該發(fā)生事情發(fā)生了,從而使孩子在感到同情、惋惜和憤怒和同時(shí)產(chǎn)生一種克服反面現(xiàn)象的心理需要。
4、如果始終生活在單純的環(huán)境里,孩子就很難“長(zhǎng)大”。這樣的孩子將來肯定是脆弱的,而且也很難提高辨別能力。讓孩子知道社會(huì)還有反面現(xiàn)象以及體驗(yàn)一些逆境的滋味,對(duì)加速孩子的社會(huì)化進(jìn)程大有好處。
家長(zhǎng)在進(jìn)行反面教育時(shí)應(yīng)謹(jǐn)慎行事,要注意以下幾點(diǎn): 1、要以正面教育為主,反面教育只能配合正面教育進(jìn)行。否則,孩子會(huì)對(duì)生活和社會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),出現(xiàn)沮喪、消較和逆反情緒,這絕不是我們進(jìn)行家庭教育的初衷?! ?、切忌濫用反面教育。進(jìn)行反面教育時(shí)必須考慮孩子的理解能力和承受能力,如果反面教育對(duì)孩子的沖擊過大,就會(huì)使孩子的心靈受到不必要的傷害,從而使孩子的性格、氣質(zhì)等方面的消較因素增加?! ?、家長(zhǎng)要對(duì)反面現(xiàn)象進(jìn)行選擇,并對(duì)可利用的反面現(xiàn)象進(jìn)行分析。當(dāng)家長(zhǎng)掌握了這個(gè)反面現(xiàn)象出現(xiàn)的原因和不該發(fā)生的道理后再給孩子講解。只有這樣,孩子將來遇到同類事情時(shí)才能知道如何對(duì)待和處理。
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河南許昌不聽話的孩子學(xué)校 銳元思圖勵(lì)志少年軍校好不好孩子進(jìn)入叛逆期后,往往想擺脫父母的過度呵護(hù)和干預(yù),甚至因?yàn)楸皇`而變得厭煩或沖動(dòng)!孩子渴望獨(dú)立,不再對(duì)父母說什么,有自己的小秘密。那么導(dǎo)致孩子叛逆期形成的因素有哪些呢?1,父母對(duì)孩子不夠尊重。人與人之間相處,是互動(dòng)的。父母和孩子相處的方式是一樣的。作為父母,我們必須注意自己和孩子之間的溝通方式。很多時(shí)候,孩子不一定有逆反心理??赡苁且?yàn)楹⒆诱f了一
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