中國K12教育行業(yè)市場前景展望與投資戰(zhàn)略規(guī)劃研究報告2021-2026年

時間：2021-03-17

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【報告編號】: 180289

【出版機構】: 【北京中研信息研究所】

【出版日期】: 【2021年03月】

【報告價格】: 【紙質(zhì)版:6500元】【電子版:6800元】【雙版:7000元】

【交付方式】: 【emil電子版或特快專遞】

【客服專員】: 【安    琪】

【報告目錄】

*1章：K12教育行業(yè)發(fā)展綜述
1.1 K12教育行業(yè)概述

1.1.1 K12教育行業(yè)定義

1.1.2 K12教育行業(yè)分類

1.1.3 K12教育行業(yè)發(fā)展歷程

（1）需求持續(xù)增長時期（1991–2006）

（2）爆發(fā)性增長時間（2006–2008）

（3）成熟發(fā)展時期（2008至今）

1.2 K12教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析

1.2.1 K12教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈

1.2.2 各參與主體分析

1.3 K12教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

1.3.1 行業(yè)政策環(huán)境分析

（1）K12教育改革相關政策

（2）K12教育減負相關政策

（3）K12教育信息化相關政策

（4）政策環(huán)境對行業(yè)影響分析

1.3.2 行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析

（1）中國GDP現(xiàn)狀分析

（2）中國教育經(jīng)費投入情況

（3）中國教育固定投資情況

（4）宏觀經(jīng)濟發(fā)展預測

（5）經(jīng)濟環(huán)境對行業(yè)影響分析

1.3.3 行業(yè)社會環(huán)境分析

（1）城鎮(zhèn)化進程不斷推進

（2）居民收入不斷增長

（3）家庭教育支出占比越來越高

（4）社會環(huán)境對行業(yè)影響分析

1.3.4 行業(yè)技術環(huán)境分析

（1）互聯(lián)網(wǎng)、智能手機的廣泛普及

（2）大數(shù)據(jù)、云計算等新興技術的興起

*2章：**K12教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
2.1 美國K12教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

2.1.1 美國K12教育行業(yè)政策分析

2.1.2 美國K12教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

2.1.3 美國K12教育辦學模式

2.1.4 美國K12教育行業(yè)競爭格局

2.1.5 美國K12教育行業(yè)信息化程度

2.1.6 新興技術在K12教育領域的應用

（1）大數(shù)據(jù)驅(qū)動教學質(zhì)量提升

（2）虛擬/增強現(xiàn)實的學習

2.2 英國K12教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

2.2.1 英國K12教育行業(yè)政策分析

2.2.2 英國K12教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

2.2.3 英國K12教育辦學模式

2.2.4 英國K12教育行業(yè)競爭格局

2.2.5 英國K12教育行業(yè)信息化程度

2.3 日本K12教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

2.3.1 日本K12教育行業(yè)政策分析

（1）K12教育公平政策

（2）K12教育培訓輔導相關政策

2.3.2 日本K12教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（1）學前教育

（2）初等教育

（3）中等教育

2.3.3 日本K12教育辦學模式

2.3.4 日本K12教育行業(yè)競爭格局

2.3.5 日本K12教育行業(yè)信息化程度

2.4 新加坡K12教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

2.4.1 新加坡K12教育行業(yè)政策分析

2.4.2 新加坡K12教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

2.4.3 新加坡K12教育辦學模式

（1）小學教育

（2）中學教育

2.4.4 新加坡K12教育行業(yè)信息化程度

（1）加強基礎設施建設，實現(xiàn)技術聯(lián)通

（2）進一步完善基礎設施建設，積極促進教與學

（3）完善基礎設施建設，實現(xiàn)“智慧聯(lián)通”

2.4.5 新興技術在K12教育領域的應用

2.5 **K12教育行業(yè)發(fā)展經(jīng)驗借鑒

*3章：中國K12教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
3.1 K12教育行業(yè)發(fā)展狀況

3.1.1 K12教育行業(yè)發(fā)展概況

3.1.2 K12教育行業(yè)發(fā)展特征

（1）總量大

（2）競爭熱

（3）分離性

（4）延續(xù)性

3.2 K12教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

3.3 K12教育行業(yè)競爭格局

3.3.1 K12教育行業(yè)市場結構分析

3.3.2 K12教育行業(yè)發(fā)展路徑分析

（1）互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)大舉進場

（2）線下培訓機構謀求線上

（3）傳統(tǒng)企業(yè)跨界布局

3.3.3 K12教育行業(yè)競爭格局分析

（1）K12教育行業(yè)區(qū)域格局分析

（2）K12教育行業(yè)主體格局分析

*4章：K12線下教育市場分析
4.1 公辦K12教育市場分析

4.1.1 公辦K12教育供需情況分析

（1）公辦K12教育供給分析

（2）公辦K12教育需求分析

4.1.2 公辦K12教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

（1）公辦K12教育小學教育市場規(guī)模

（2）公辦K12教育初中教育市場規(guī)模

（3）公辦K12教育高中教育市場規(guī)模

4.1.3 公辦K12教育發(fā)展痛點分析

（1）公辦K12教育資源分配不均

（2）公辦K12教育升學壓力大

（3）公辦K12教育地區(qū)差異大

4.1.4 公辦K12教育發(fā)展趨勢分析

（1）帶動教育信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

（2）促進多元化產(chǎn)品開發(fā)

（3）簡化招生程序

（4）跟隨國家發(fā)展步伐

4.2 民辦K12教育市場分析

4.2.1 民辦K12教育發(fā)展概況

（1）民辦K12教育政策分析

（2）民辦K12教育發(fā)展歷程

（3）民辦K12教育發(fā)展特征

4.2.2 民辦K12教育供需情況分析

（1）民辦K12教育供給分析

（2）民辦K12教育需求分析

4.2.3 民辦K12教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

（1）民辦K12教育小學教育市場規(guī)模

（2）民辦K12教育初中教育市場規(guī)模

（3）民辦K12教育高中教育市場規(guī)模

4.2.4 民辦K12教育競爭格局分析

4.2.5 民辦K12教育商業(yè)模式分析

4.2.6 民辦K12教育發(fā)展痛點分析

4.2.7 民辦K12教育發(fā)展趨勢分析

4.3 K12教育線下培訓市場分析

4.3.1 K12教育線下培訓發(fā)展概況

（1）K12教育線下培訓政策分析

（2）K12教育線下培訓發(fā)展歷程

4.3.2 K12教育線下培訓發(fā)展現(xiàn)狀分析

（1）K12教育線下培訓參培率分析

（2）K12教育線下培訓單用戶收入分析

（3）K12教育線下培訓市場規(guī)模分析

4.3.3 K12教育線下培訓競爭格局分析

（1）企業(yè)競爭格局

（2）區(qū)域競爭格局

（3）市場集中度分析

4.3.4 K12教育線下培訓商業(yè)模式分析

（1）三大授課模式比較

（2）不同模式盈利能力分析

（3）不同模式重點企業(yè)分析

4.3.5 K12教育線下培訓發(fā)展痛點分析

4.3.6 K12教育線下培訓發(fā)展前景分析

（1）K12教育線下培訓發(fā)展規(guī)模預測

（2）K12教育線下培訓發(fā)展趨勢分析

*5章：K12在線教育市場分析
5.1 K12在線教育發(fā)展概況

5.1.1 K12在線教育政策分析

5.1.2 K12在線教育驅(qū)動因素

（1）政治

（2）經(jīng)濟

（3）社會

（4）技術

5.1.3 K12在線教育發(fā)展階段

（1）錄播式K12在線教育

（2）直播式K12在線教育

（3）實時互動K12在線教育

5.1.4 K12在線教育發(fā)展特點

（1）政策加強培訓機構監(jiān)管，發(fā)力線上突破點

（2）技術賦能，人工智能優(yōu)化在線教育學習體驗

（3）消費者需求導向，支付意愿較高

5.2 K12在線教育細分產(chǎn)品分析

5.2.1 K12在線教育產(chǎn)品分類

5.2.2 找家教平臺市場分析

（1）產(chǎn)品分析

（2）重點企業(yè)分析

（3）產(chǎn)品優(yōu)劣勢分析

5.2.3 題庫市場分析

（1）產(chǎn)品分析

（2）重點企業(yè)分析

（3）產(chǎn)品優(yōu)劣勢分析

5.2.4 在線教學市場分析

（1）產(chǎn)品分析

（2）重點企業(yè)分析

（3）產(chǎn)品優(yōu)劣勢分析

5.2.5 作業(yè)答疑市場分析

（1）產(chǎn)品分析

（2）重點企業(yè)分析

（3）產(chǎn)品優(yōu)劣勢分析

5.3 K12在線教育競爭格局分析

5.3.1 K12在線教育區(qū)域競爭格局

5.3.2 K12在線教育企業(yè)競爭格局

5.4 K12在線教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

5.4.1 K12在線教育用戶規(guī)模分析

5.4.2 K12在線教育滲透率分析

5.4.3 K12在線教育市場規(guī)模分析

5.4.4 K12在線教育應用場景分析

5.5 K12在線教育商業(yè)模式分析

5.5.1 K12在線教育經(jīng)營效益分析

5.5.2 K12在線教育2C模式

（1）模式概況

（2）模式前景

5.5.3 K12在線教育2B模式

（1）模式概況

（2）模式前景

5.5.4 K12在線教育商業(yè)模式分析

5.6 K12在線教育發(fā)展痛點分析

5.7 K12在線教育發(fā)展前景分析

5.7.1 K12在線教育發(fā)展規(guī)模預測

5.7.2 K12在線教育發(fā)展趨勢分析

*6章：K12教育行業(yè)重點企業(yè)分析
6.1 民辦K12教育企業(yè)分析

6.1.1 海亮教育集團

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)K12教育業(yè)務分析

（3）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（4）企業(yè)定位分析

（5）企業(yè)新興技術應用分析

（6）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

（7）企業(yè)兼并重組分析

（8）企業(yè)較新發(fā)展動態(tài)分析

6.1.2 楓葉教育集團

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)K12教育業(yè)務分析

（3）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（4）企業(yè)定位分析

（5）企業(yè)新興技術應用分析

（6）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

（7）企業(yè)兼并重組分析

（8）企業(yè)較新發(fā)展動態(tài)分析

6.1.3 睿見教育**控股有限公司

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)K12教育業(yè)務分析

（3）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（4）企業(yè)定位分析

（5）企業(yè)新興技術應用分析

（6）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

（7）企業(yè)兼并重組分析

（8）企業(yè)較新發(fā)展動態(tài)分析

6.1.4 中國宇華教育集團有限公司

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)K12教育業(yè)務分析

（3）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（4）企業(yè)定位分析

（5）企業(yè)新興技術應用分析

（6）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

（7）企業(yè)兼并重組分析

（8）企業(yè)較新發(fā)展動態(tài)分析

6.1.5 成實外教育有限公司

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)K12教育業(yè)務分析

（3）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（4）企業(yè)定位分析

（5）企業(yè)未來策略分析

（6）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

（7）企業(yè)較新發(fā)展動態(tài)分析

6.1.6 北京創(chuàng)意麥奇教育信息咨詢有限公司

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析

（4）企業(yè)投融資分析

（5）企業(yè)較新發(fā)展動態(tài)分析

6.1.7 上海乂學教育科技有限公司（松鼠Ai 1對1）

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)K12教育業(yè)務分析

（3）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（4）企業(yè)定位分析

（5）企業(yè)線下網(wǎng)點布局分析

（6）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

（7）企業(yè)投融資分析

（8）企業(yè)較新發(fā)展動態(tài)分析

6.2 傳統(tǒng)K12教育培訓企業(yè)分析

6.2.1 北京新東方教育科技（集團）有限公司

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)主要業(yè)務分析

（3）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（4）企業(yè)線下網(wǎng)點布局分析

（5）企業(yè)線上布局分析

（6）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

（7）企業(yè)兼并重組分析

（8）企業(yè)較新發(fā)展動態(tài)分析

6.2.2 北京世紀好未來教育科技有限公司

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)主要業(yè)務分析

（3）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（4）企業(yè)線下網(wǎng)點布局分析

（5）企業(yè)線上布局分析

（6）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

（7）企業(yè)兼并重組分析

（8）企業(yè)較新發(fā)展動態(tài)分析

6.2.3 學大教育科技（北京）有限公司

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)主要業(yè)務分析

（3）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（4）企業(yè)線下網(wǎng)點布局分析

（5）企業(yè)線上布局分析

（6）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

（7）企業(yè)較新發(fā)展動態(tài)分析

6.2.4 北京啟迪巨人教育科技有限公司經(jīng)營分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)主要業(yè)務分析

（3）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（4）企業(yè)線下網(wǎng)點布局分析

（5）企業(yè)線上布局分析

（6）企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

（7）企業(yè)兼并重組分析

（8）企業(yè)較新發(fā)展動態(tài)分析

6.2.5 廣州龍文教育科技有限公司

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)主要業(yè)務分析

（3）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（4）企業(yè)授課模式分析

（5）企業(yè)線下網(wǎng)點布局分析

（6）企業(yè)線上布局分析

（7）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

（8）企業(yè)較新發(fā)展動態(tài)分析

6.2.6 上海精銳教育培訓有限公司

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)主要業(yè)務分析

（3）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（4）企業(yè)線下網(wǎng)點布局分析

（5）企業(yè)線上布局分析

（6）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

（7）企業(yè)兼并重組分析

（8）企業(yè)較新發(fā)展動態(tài)分析

6.2.7 北京京翰英才教育科技有限公司

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)主要業(yè)務分析

（3）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（4）企業(yè)授課模式分析

（5）企業(yè)線下網(wǎng)點布局分析

（6）企業(yè)線上布局分析

（7）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

（8）企業(yè)較新發(fā)展動態(tài)分析

6.2.8 廣州市**里程教育科技有限公司

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)主要業(yè)務分析

（3）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（4）企業(yè)線下網(wǎng)點布局分析

（5）企業(yè)線上布局分析

（6）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

（7）企業(yè)較新發(fā)展動態(tài)分析

6.2.9 上海昂立教育科技集團有限公司

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)主要業(yè)務分析

（3）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（4）企業(yè)授課模式分析

（5）企業(yè)線下網(wǎng)點布局分析

（6）企業(yè)線上布局分析

（7）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

（8）企業(yè)兼并重組分析

（9）企業(yè)較新發(fā)展動態(tài)分析

6.3 K12在線教育企業(yè)分析

6.3.1 一起作業(yè)網(wǎng)

（1）發(fā)展概況分析

（2）運營指標分析

（3）盈利模式分析

（4）發(fā)展優(yōu)劣勢分析

（5）投融資動向分析

6.3.2 學而思網(wǎng)校

（1）企業(yè)發(fā)展簡況

（2）企業(yè)K12在線教育業(yè)務布局

（3）企業(yè)經(jīng)營情況

（4）商業(yè)模式分析

6.3.3 新東方在線

（1）企業(yè)發(fā)展簡況

（2）企業(yè)產(chǎn)品分析

（3）企業(yè)業(yè)務情況

（4）運營指標分析

（5）企業(yè)融資情況

6.3.4 猿題庫

（1）發(fā)展概況分析

（2）企業(yè)K12在線教育業(yè)務布局

（3）企業(yè)盈利模式分析

（4）企業(yè)融資情況

（5）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

6.3.5 輕輕家教

（1）發(fā)展概況分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況

（3）盈利模式分析

（4）企業(yè)融資情況

（5）企業(yè)優(yōu)劣勢分析

*7章：K12教育投資機會及前景分析
7.1 行業(yè)發(fā)展前景及趨勢分析

7.1.1 K12教育行業(yè)發(fā)展規(guī)模預測

7.1.2 K12教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析

（1）虛擬現(xiàn)實+K12教育

（2）人工智能+K12教育

（3）大數(shù)據(jù)+K12教育

7.2 K12教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析

7.2.1 行業(yè)投資現(xiàn)狀分析

（1）行業(yè)投資規(guī)模分析

（2）行業(yè)投資熱點分析

（3）行業(yè)投資案例分析

7.2.2 行業(yè)投資方式分析

7.2.3 行業(yè)投資壁壘分析

（1）資金壁壘

（2）資源壁壘

（3）品牌壁壘

7.2.4 行業(yè)投資風險分析

7.3 K12教育行業(yè)投資機會及建議分析

7.3.1 行業(yè)投資前景分析

（1）行業(yè)市場空間大，市場集中度低

（2）教材統(tǒng)一，有利于K12培訓機構異地擴張

（3）需求推動發(fā)展空間擴大

7.3.2 行業(yè)投資機會分析

（1）素質(zhì)教育

（2）雙師模式

7.3.3 行業(yè)投資方向分析

（1）線下培訓市場仍有發(fā)展空間

（2）在線教育市場是行業(yè)重點領域

（3）民辦教育穩(wěn)健回報

7.3.4 行業(yè)投資建議分析

（1）細分市場和區(qū)域市場建議

（2）產(chǎn)品體系建議

（3）市場布局建議

（4）教研水平建議

圖表目錄

圖表1：K12教育階段

圖表2：K12教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈

圖表3：2016-2020年中國教育改革相關政策

圖表4：2000-2020年國家K12階段減負政策

圖表5：2010-2020年4月中國教育信息化相關政策

圖表6：2012-2020年Q1中國國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增速變化情況（單位：萬億元，%）

圖表7：2011-2020年國家財政性教育經(jīng)費投入及占GDP比重（單位：億元，%）

圖表8：2012-2020年中國教育固定資產(chǎn)投資情況（單位：億元，%）

圖表9：2012-2020年中國教育固定資產(chǎn)投資占比情況（單位：%）

圖表10：2020年主要經(jīng)濟指標預測（單位：%）

圖表11：疫情對中國經(jīng)濟影響（2020年GDP增速）的三種可能性（單位：%）

圖表12：2005-2020年中國城鎮(zhèn)化率變化情況（單位：%）

圖表13：2012-2020年中國城鄉(xiāng)居民人均收入增長情況（單位：萬元）

圖表14：2012-2020年中國城鄉(xiāng)居民收入比趨勢圖（單位：倍）

圖表15：2014-2020年中國城鄉(xiāng)居民人均教育支出占總消費支出比重（單位：%）

圖表16：“不掉隊”與“都成功”法案差異

圖表17：2006-2020年英國中小學教育人數(shù)（單位：人）

圖表18：日本K12教育行業(yè)監(jiān)管

圖表19：日本K12階段公私立學校所需教育費用對比（單位：日元，%）

圖表20：新加坡K12教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

圖表21：**K12教育經(jīng)驗借鑒

圖表22：中國教育體系

圖表23：2014-2020年中國K12教育市場規(guī)模（單位：億元）

圖表24：K12教育行業(yè)市場結構

圖表25：K12教育行業(yè)主要參與者

圖表26：2014-2020年互聯(lián)網(wǎng)成員在K12領域布局

圖表27：外部沖擊與內(nèi)部發(fā)展瓶頸

圖表28：三大傳統(tǒng)教育成員K12發(fā)展平臺方式比較

圖表29：涉及K12領域的教育公司

圖表30：K12教育行業(yè)主體格局（單位：%）

圖表31：中國各級公辦學校數(shù)量情況（單位：所）

圖表32：公辦小學校數(shù)統(tǒng)計（總體）（單位：所）

圖表33：公辦初中階段學校數(shù)統(tǒng)計（總體）（單位：所）

圖表34：公辦高中學校數(shù)統(tǒng)計（總體）（單位：所）

圖表35：2015-2020年中國公辦K12教育學生總規(guī)模（單位：**）

圖表36：2014-2020年中國公辦K12教育小學生規(guī)模（單位：**）

圖表37：2010-2020年中國九年義務教育鞏固率情況（單位：%）

圖表38：中國K12教育小學凈入學率（單位：%）

圖表39：2014-2020年中國公辦K12教育初中學生規(guī)模（單位：**）

圖表40：中國K12教育初中毛入學率（單位：%）

圖表41：2014-2020年中國公辦K12教育高中學生規(guī)模（單位：**）

圖表42：2010-2020年中國高中階段教育毛入學率（單位：%）

圖表43：2014-2020年中國公辦K12教育行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）

圖表44：2014-2020年中國公辦K12小學教育行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）

圖表45：2014-2020年中國公辦K12初中階段教育行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）

圖表46：2014-2020年中國公辦K12高中階段教育行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）

圖表47：K12教育地區(qū)差異情況（單位：億元）

圖表48：2013-2020年教育信息化經(jīng)費投入規(guī)模（單位：億元）

圖表49：K12教育階段信息化特點

圖表50：2015-2020年我國民辦K12教育相關政策分析

圖表51：中國民辦K12教育發(fā)展歷程

圖表52：中國民辦K12教育發(fā)展主要特點

圖表53：2011-2020年民辦K12學校數(shù)量占比情況（單位：%）

圖表54：中國各級民辦學校數(shù)量情況（單位：所）

圖表55：民辦小學校數(shù)統(tǒng)計（單位：所）

圖表56：民辦初中階段校數(shù)統(tǒng)計（單位：所）

圖表57：民辦普通高中校數(shù)統(tǒng)計（單位：所）

圖表58：2014-2020年中國民辦K12教育小學學生規(guī)模（單位：**）

圖表59：2014-2020年中國民辦K12教育初中學生規(guī)模（單位：**）

圖表60：2014-2020年中國民辦K12教育高中學生規(guī)模（單位：**）

圖表61：2014-2020年中國民辦K12教育行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）

圖表62：2014-2020年中國民辦K12小學教育行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）

圖表63：2014-2020年中國民辦K12初中教育行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）

圖表64：2014-2020年中國民辦K12高中教育行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）

圖表65：2020年K12階段各教育集團學校數(shù)量（單位：所）

圖表66：民辦K12教育主要辦學形式分析

圖表67：中國民辦K12教育行業(yè)發(fā)展痛點分析

圖表68：2013-2020年K12教育線下培訓發(fā)展政策及法律法規(guī)分析

圖表69：2015-2020年居民人均教育文化娛樂消費支出占比（單位：%）

圖表70：2014-2020年中國K12教育線下培訓市場規(guī)模（單位：億元）

圖表71：K12教育線下培訓機構競爭格局

圖表72：重點K12教育培訓機構在一二線城市分布情況（單位：%）

圖表73：三種主流教學模式

圖表74：三大授課模式比較

圖表75：不同模式下用戶群體差異

圖表76：2020-2025年K12教育線下培訓市場規(guī)模（單位：億元）

圖表77：2010-2020年在線教育行業(yè)相關發(fā)展規(guī)劃

圖表78：2010-2020年在線教育行業(yè)相關政策匯總

圖表79：2020年中國在線教育市場規(guī)模細分結構（單位：%）

圖表80：人工智能在教育領域的落地場景

圖表81：K12在線教育細分領域分析

圖表82：找家教平臺

圖表83：365好老師業(yè)務模式

圖表84：找家教平臺優(yōu)劣勢分析

圖表85：題庫產(chǎn)品

圖表86：題庫產(chǎn)品優(yōu)劣勢分析

圖表87：在線教學產(chǎn)品

圖表88：2017-2020年掌門1對1注冊學員人數(shù)（單位：**）

圖表89：在線教學產(chǎn)品優(yōu)劣勢分析

圖表90：作業(yè)答疑產(chǎn)品

圖表91：作業(yè)答疑產(chǎn)品優(yōu)劣勢分析

圖表92：K12教育用戶分布（單位：%）

圖表93：中國K12在線教育企業(yè)格局

圖表94：2013-2020年中國K12在線教育用戶規(guī)模（單位：**）

圖表95：2013-2020年中國K12在線教育滲透率（單位：%）

圖表96：2012-2020年中國K12在線教育市場規(guī)模變動情況（單位：億元，%）

圖表97：中國K12在線教育企業(yè)商業(yè)模式

圖表98：2020-2025年K12在線教育市場規(guī)模（單位：億元）

圖表99：海亮教育集團基本信息表

圖表100：2016-2020財年海亮集團利潤表（單位：億元）

圖表101：2016-2020財年海亮集團資產(chǎn)負債表（單位：億元）

圖表102：海亮教育集團辦學定位

圖表103：海亮教育集團新興技術應用

圖表104：海亮教育集團優(yōu)劣勢分析

圖表105：楓葉教育集團基本信息表

圖表106：楓葉教育集團K12業(yè)務分析

圖表107：2015-2020財年楓葉集團利潤表（單位：億元）

圖表108：2015-2020財年楓葉集團資產(chǎn)負債表（單位：億元）

圖表109：楓葉教育集團優(yōu)劣勢分析

圖表110：睿見教育**控股有限公司信息表

圖表111：海亮教育集團新興技術應用

圖表112：2015-2020財年睿見集團利潤表（單位：億元）

圖表113：2015-2020財年睿見集團資產(chǎn)負債表（單位：億元）

圖表114：睿見教育**控股有限公司優(yōu)劣勢分析

圖表115：中國宇華教育集團基本信息表

圖表116：宇華集團K12教育業(yè)務分析（單位：所，**）

圖表117：2015-2020財年宇華集團利潤表（單位：億元）

圖表118：2015-2020財年宇華集團資產(chǎn)負債表（單位：億元）

圖表119：中國宇華教育集團定位分析

圖表120：中國宇華教育集團有限公司優(yōu)劣勢分析

圖表121：宇華集團企業(yè)高校人數(shù)變化（單位：**，%）

圖表122：2020年企業(yè)兼并重組分析

圖表123：成實外教育有限公司基本信息表

圖表124：2018-2020年成實外教育有限公司K12教育業(yè)務人數(shù)及變動（單位：人，%）

圖表125：成實外教育有限公司旗下學校

圖表126：2015-2020年成實外教育有限公司利潤表（單位：億元）

圖表127：2015-2020年成實外教育有限公司資產(chǎn)負債表（單位：億元）

圖表128：成實外教育有限公司優(yōu)劣勢分析

圖表129：北京創(chuàng)意麥奇教育信息咨詢有限公司基本信息表

圖表130：2017-2020年北京創(chuàng)意麥奇教育信息咨詢有限公司經(jīng)營狀況（單位：億美元，%，**次）

圖表131：北京創(chuàng)意麥奇教育信息咨詢有限公司優(yōu)劣勢分析

圖表132：2014-2020年北京創(chuàng)意麥奇教育信息咨詢有限公司投融資情況

圖表133：上海乂學教育科技有限公司基本信息表

圖表134：松鼠Ai 1對1智適應學習產(chǎn)品框架

圖表135：上海乂學教育科技有限公司松鼠Ai上課流程

圖表136：2017-2020年上海乂學教育科技有限公司（松鼠Ai 1對1）經(jīng)營情況分析（單位：億元）

圖表137：松鼠Ai全流程OMO布局

圖表138：2018-2020年上海乂學教育科技有限公司研發(fā)實力表現(xiàn)

圖表139：松鼠Ai全國校區(qū)網(wǎng)點布局

圖表140：上海乂學教育科技有限公司優(yōu)劣勢分析

圖表141：2015-2020年上海乂學教育科技有限公司投融資情況

圖表142：新東方教育科技（集團）有限公司基本信息表

圖表143：北京新東方教育科技（集團）有限公司業(yè)務構成

圖表144：2015-2020財年北京新東方教育科技（集團）有限公司利潤表（單位：百萬美元）

圖表145：2015-2020財年北京新東方教育科技（集團）有限公司資產(chǎn)負債表（單位：百萬美元）

圖表146：北京新東方教育科技（集團）有限公司在線四大業(yè)務

圖表147：北京新東方教育科技（集團）有限公司優(yōu)劣勢分析

圖表148：2018-2020年北京新東方教育科技（集團）有限公司投資情況

圖表149：北京世紀好未來教育科技有限公司

圖表150：2015-2020財年好未來小班教室機構數(shù)量變化（單位：家）

圖表151：2013-2020財年好未來線上、線下課程營收情況（單位：%）

圖表152：2015-2020財年好未來集團利潤表（單位：億美元）

圖表153：2015-2020財年好未來集團資產(chǎn)負債表（單位：億美元）

圖表154：2015-2020財年好未來集團現(xiàn)金流量表（單位：億美元）

圖表155：好未來上市后新進入城市一覽表

圖表156：2013-2020財年好未來北京教學中心數(shù)量及同比增速（單位：個，%）

圖表157：好未來集團優(yōu)劣勢分析

圖表158：學大教育科技（北京）有限公司基本信息表

圖表159：學大教育主要業(yè)務

圖表160：學大教育學大在線直播教學優(yōu)勢

圖表161：學大教育科技（北京）有限公司優(yōu)劣勢分析

圖表162：北京啟迪巨人教育科技有限公司基本信息表

圖表163：巨人教育收購前股權結構（單位：%）

圖表164：巨人教育集團北京分校簡介

圖表165：巨人教育集團武漢分校簡介

圖表166：巨人教育集團鄭州分校簡介

圖表167：巨人教育集團南昌分校簡介

圖表168：巨人教育集團汕頭分校簡介

圖表169：巨人教育集團優(yōu)劣勢分析

圖表170：2018-2020年巨人教育集團兼并重組分析

圖表171：廣州龍文教育科技有限公司基本信息表

圖表172：廣州龍文教育科技有限公司主要業(yè)務

圖表173：2015-2020年龍文教育母公司勤上股份經(jīng)營情況（單位：億元）

圖表174：龍文教育優(yōu)劣勢分析

圖表175：上海精銳教育培訓有限公司基本信息表

圖表176：精銳教育教育品牌

圖表177：2015-2020財年精銳教育主要經(jīng)營指標分析（單位：百萬元）

圖表178：精銳教育全國校區(qū)數(shù)量（單位：個）

圖表179：2016-2020精銳教育全國教室個數(shù)及增速（單位：個，%）

圖表180：精銳教育戰(zhàn)略性投資在線教育

圖表181：精銳教育優(yōu)劣勢分析

圖表182：精銳教育已投項目分析

圖表183：北京京翰英才教育科技有限公司基本信息表

圖表184：京翰教育特色產(chǎn)品

圖表185：京翰教育特色授課模式

圖表186：京翰教育優(yōu)劣勢分析

圖表187：廣州市**里程教育科技有限公司基本信息表

圖表188：**教育業(yè)務體系

圖表189：2007-2020年廣州市**里程教育科技有限公司里程碑事件匯總

圖表190：2015-2020年廣州市**里程教育科技有限公司網(wǎng)點變化情況（單位：家）

圖表191：**教育優(yōu)劣勢分析

圖表192：上海昂立教育科技集團有限公司基本信息表

圖表193：昂立教育集團培訓課程及內(nèi)容簡介

圖表194：2015-2020年上海昂立教育科技集團有限公司經(jīng)營情況（單位：億元）

圖表195：昂立教育集團優(yōu)劣勢分析

圖表196：一起作業(yè)用戶情況

圖表197：一起作業(yè)盈利模式

圖表198：一起作業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢

圖表199：一起作業(yè)融資情況

圖表200：學而思在線教育整體框架

圖表201：2016-2020年新東方在線K12教育獲客成本及單客收入對比（單位：元/人）

圖表202：2007-2020年新東方在線網(wǎng)站注冊用戶數(shù)（單位：**）

圖表203：2015-2020年猿題庫K12在線教育業(yè)務情況

圖表204：2016-2020年猿輔導收入情況（單位：億元）

圖表205：2012-2020年猿題庫融資情況（單位：萬元，萬美元，億元）

圖表206：猿題庫發(fā)展優(yōu)劣勢

圖表207：輕輕家教融資情況

圖表208：輕輕家教發(fā)展優(yōu)劣勢

圖表209：2020-2025年中國K12教育市場規(guī)模（單位：億元）

圖表210：2015-2020年K12教育行業(yè)融資額（單位：億元）

圖表211：2015-2020年K12教育行業(yè)融資事件數(shù)（單位：起）

圖表212：2018-2020年部分K12企業(yè)融資案例（單位：億美元，億元）

圖表213：教育培訓行業(yè)投資風險分析

詞條
詞條說明
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