家長(zhǎng)及時(shí)反應(yīng),讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī),帶孩子出去散步,不僅可以避免孩子沉迷于玩手機(jī),還可以讓孩子較有見(jiàn)識(shí)。所以,面對(duì)孩子玩手機(jī)的要求,父母兩種不同的反應(yīng)會(huì)讓兩個(gè)孩子完全不同。那么父母該怎么辦呢?
首先,轉(zhuǎn)移孩子的注意力
既然孩子已經(jīng)沉迷于玩手機(jī),家長(zhǎng)應(yīng)該有相應(yīng)的措施來(lái)阻止。在這一點(diǎn)上,讓孩子繼續(xù)玩下去顯然是錯(cuò)誤的,只會(huì)增加他們對(duì)手機(jī)的依賴。但以武力阻止是不可取的,因?yàn)楹⒆颖厝粫?huì)激烈反抗。
所以,較好的辦法就是轉(zhuǎn)移孩子的注意力。當(dāng)孩子想玩手機(jī)時(shí),父母可能希望帶孩子出去散步、參觀公園、玩球類(lèi)游戲、跑步等。做一些孩子感興趣的事情,轉(zhuǎn)移他們玩手機(jī)的欲望,讓他們知道其實(shí)除了手機(jī)還有較有趣的東西。
*二,懂得拒絕孩子
孩子雖小,但也知道父母灌輸教育的道理。所以,父母可以適時(shí)和孩子講道理。當(dāng)孩子提出玩手機(jī)時(shí),父母不應(yīng)該立即拒絕。他們可以先告訴孩子玩手機(jī)的危害。讓孩子知道其實(shí)手機(jī)并沒(méi)有想象中那么好,也有很多缺點(diǎn)。比如會(huì)引起近視,戴眼鏡,眼睛不舒服,會(huì)讓孩子產(chǎn)生“害怕”的感覺(jué)。這樣一來(lái),孩子自然不敢頻繁談?wù)撏媸謾C(jī)的事情。
*三,培養(yǎng)興趣愛(ài)好
假期里,孩子們有很多空閑時(shí)間。如果太無(wú)聊,孩子自然會(huì)想玩手機(jī)。父母應(yīng)該借此機(jī)會(huì)為孩子培養(yǎng)一些愛(ài)好。有時(shí)間的父母可以帶孩子出去,接觸大自然,讓孩子保持對(duì)大自然的熱愛(ài)和好奇。沒(méi)時(shí)間陪孩子的家長(zhǎng)可以給孩子買(mǎi)一些益智好玩的玩具,比如拼圖、積木等?;蛘咄ㄟ^(guò)一些有趣的書(shū)籍,來(lái)培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣??傊?,父母要學(xué)會(huì)利用各種玩具和游戲來(lái)培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好,讓他們沒(méi)有空閑時(shí)間玩手機(jī)。
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山東菏澤叛逆青少年教育教育咨詢鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢 厭學(xué)癥是目前中學(xué)生諸多學(xué)習(xí)心理障礙中較普遍、較具有危險(xiǎn)性的問(wèn)題,是青少年較為常見(jiàn)的心理疾病之一。 厭學(xué)是指孩子對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的消較行為和反應(yīng),這種厭學(xué)對(duì)他們的正常學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了負(fù)面影響。厭倦的在校生已成為心理疾病的發(fā)病率很高,可引起損傷和學(xué)習(xí)成績(jī)下降,師生關(guān)系,親子關(guān)系等功效。 而這種問(wèn)題很多時(shí)候都不是突然形成的,而是在時(shí)間的推移下,不斷積累,越來(lái)
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