初中生厭的原因 鄭州銳元思圖教育教育咨詢

時(shí)間：2020-08-29作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：43

孩子由小升初中，成為了中生，這個(gè)過(guò)程是孩子人生非常重要的里程碑。在這個(gè)時(shí)刻會(huì)出現(xiàn)一些我們難以料想到的事情，一個(gè)很常見(jiàn)的現(xiàn)象就是，孩子在小時(shí)期，成績(jī)總是****，為什么一上初中就一落千丈呢?這到底是為什么呢?下面小編給找出了初中生厭的幾個(gè)原因，可供家長(zhǎng)參考。對(duì)于孩子，家長(zhǎng)要確定了厭原因，再對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，不要急于上火，不擇手段，不要強(qiáng)加給孩子什么。

1、對(duì)自身的狀況和條件認(rèn)識(shí)不足。

有的生因?yàn)槌煽?jī)不太好而妄自菲薄、過(guò)于謙單，認(rèn)為自己一無(wú)所長(zhǎng)、無(wú)可救藥。也有的生因?yàn)榱?xí)良好而目中無(wú)人、自以為是，看不到自己的缺點(diǎn)和不足。這些不客觀的認(rèn)識(shí)會(huì)使生在運(yùn)用習(xí)方法的時(shí)候發(fā)生失誤。如自以為是的生在制定習(xí)目標(biāo)時(shí)往往會(huì)好高鶩遠(yuǎn)、不切實(shí)際。每個(gè)人的能力、氣質(zhì)、性格、身體狀況、生物周期等都有不同，世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，較沒(méi)有兩個(gè)相同的個(gè)性。屬于“百靈鳥(niǎo)型”的，可多利用白天;屬于“貓頭鷹型”的，可多利用晚上。

2、沒(méi)有適應(yīng)新課程。

這里指新課程的思維方法。比如，小多是數(shù)是算術(shù)，面對(duì)具體的數(shù)字，而面對(duì)代數(shù)中的字母運(yùn)算，孩子可能就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)，一時(shí)間不能理解這些字母怎么可以做加減乘除的運(yùn)算呢?這時(shí)就像我們走路突然“轉(zhuǎn)向”一樣，怎么也調(diào)不過(guò)這個(gè)感覺(jué)來(lái)。所以，這時(shí)不必著急，幫助孩子找到在哪里思維方法沒(méi)有通過(guò)，并且給予解決，孩子的成績(jī)就會(huì)回升的。

3、沒(méi)有調(diào)整習(xí)慣。

小老師講課，較像是是面對(duì)孩子，而中老師已經(jīng)把孩子看成半個(gè)大人了，讓孩子提高習(xí)的自主性，培養(yǎng)自我習(xí)和交流習(xí)的能力。這時(shí)候，似乎對(duì)孩子具體習(xí)安排就“放松”了一些。這樣，孩子一時(shí)會(huì)不知所措，不知自己該做什么了，老師沒(méi)有講，自己就不去做，于是習(xí)能力比較而言，會(huì)突然感覺(jué)到下降了。其實(shí)不是孩子走下坡路了，而是山“長(zhǎng)高”了!這時(shí)，應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自我習(xí)管理能力。父母也不要像從前那樣管得太具體了。這樣孩子才能盡快培養(yǎng)和提高自己的習(xí)習(xí)慣與能力。這對(duì)將來(lái)上高中\(zhòng)大都是非常重要的功夫呢!

4、習(xí)動(dòng)機(jī)的缺乏。

動(dòng)機(jī)缺乏的生沒(méi)有習(xí)動(dòng)力，缺乏習(xí)熱情，把習(xí)看成是一件苦差事，在習(xí)中沒(méi)有目標(biāo)，得過(guò)且過(guò)，其習(xí)行為完全足一種被動(dòng)的應(yīng)付。表現(xiàn)在方法上，必然會(huì)死記硬背、投機(jī)取巧、沒(méi)有計(jì)劃。一個(gè)喪失習(xí)動(dòng)機(jī)的生，必然喪失深究習(xí)方法的興趣。因此，那些在習(xí)中無(wú)精打采、大叫“沒(méi)勁”的生，十有八九方法不當(dāng)。

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