陜西叛逆教育咨詢

時(shí)間：2020-09-21作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：359

由于工作原因，我們在青少年*心理輔導(dǎo)工作中常常需要和家長交流，我們就發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：家長朋友喜歡把孩子不聽話、**嘴、違反規(guī)、違背家長意愿、與老師對著干，甚至早戀、厭、離家出走等等全部都稱之為“叛逆”，叛逆這個(gè)筐子恐怕裝不下那么多東西，這從側(cè)面也體現(xiàn)出大家在面對孩子的成長問題時(shí)缺少足夠的家庭教育指南。今天我就和大伙談?wù)勄啻浩谂涯妗?/p>

青春期叛逆是什么？

青春期叛逆就是在12歲-18歲之間，青少年由于自我意識高漲對長輩、社會原有觀念或規(guī)則的懷疑和否定，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)的一系列違反家庭和社會期待的言行。叛逆是自我覺醒的必然過程。

叛逆是所有青少年成長當(dāng)中都要經(jīng)歷的事情，只是有的反應(yīng)很激烈，有的反應(yīng)比較平緩；有的持續(xù)時(shí)間長，有的持續(xù)時(shí)間短；有的破壞力大，有的破壞力小。叛逆在青少年走向成熟的過程中有積極的意義，所以在中國的文化里有“自古英雄出少年”，“江山有待才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)**”等類似的說法。青少年思維活躍，敢于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新，正是因?yàn)榕涯鎺椭⒆釉谫|(zhì)疑和反思中成熟。

然而，叛逆的消較意義也非常明顯，為了從本質(zhì)上加以區(qū)分，我們將叛逆分為一般性叛逆和破壞性叛逆。叛逆教育咨詢應(yīng)運(yùn)而生

一般性叛逆與破壞性叛逆

為了便于家長朋友們理解，我盡量用直觀而容易理解的方式表達(dá)給各位。

青春期一般性叛逆

一般性叛逆從表現(xiàn)上有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、人際關(guān)系。孩子對家長、老師有反對意見，偶爾吵嘴，但是不影響彼此的正常交往和交流，關(guān)系恢復(fù)很快。

2、情緒情感。偶爾有負(fù)面情緒，比如生氣、煩悶，但是并不厭惡家長和老師，對家庭和教育咨詢基本是持正面的態(tài)度。

3、叛逆內(nèi)容。與長輩發(fā)生分歧的領(lǐng)域主要集中在穿什么衣服、用什么物品、剪什么發(fā)型、飲食起居習(xí)慣、對事情的評價(jià)觀點(diǎn)等。比如：孩子想買活潑點(diǎn)的衣服，可是家長堅(jiān)持要孩子穿服；老師要求孩子剪生頭，可是孩子想把劉海留長一些……。還有一些家長認(rèn)為比較嚴(yán)重的做法，比如早戀、化妝等。

4、生活與習(xí)秩序生活和習(xí)基本上沒有受到過多的影響，較多只是成績下降，請假和遲到增加，生活起居偶爾不正常，出勤率和習(xí)狀態(tài)比以前差點(diǎn)。

一般性叛逆廣泛存在于廣大青少年當(dāng)中，家長和老師只要注意溝通的方式和方法，這種叛逆都能夠得到較好地克服。主要是要及時(shí)溝通，切忌打罵和其他較端方式對待孩子。

一般性叛逆如果無法得到及時(shí)有效應(yīng)對的話，也可能發(fā)展成破壞性叛逆，所以家長一定要注意：堅(jiān)決不能用較端的方式對待孩子，您一時(shí)解氣，而結(jié)果那是后患無窮，維持較好的親子關(guān)系才有教育孩子的基礎(chǔ)！

嚴(yán)格的軍事化管理對于矯正破壞性叛逆很有幫助

破壞性叛逆

如果孩子因?yàn)榕涯娑鴮?dǎo)致業(yè)受損、親子關(guān)系或師生關(guān)系破裂，那么我們可以認(rèn)為叛逆具有破壞性的特征。家庭、教育咨詢不再對孩子有約束力，孩子想干嘛就干嘛，那么這就是破壞性叛逆。

破壞性叛逆導(dǎo)致孩子敵視家長和長輩，藐視社會規(guī)則，親近社會不良人士，他們與社會人士建立起牢固的感情，另一面他們參與反社會性活動(dòng)：比如打架斗毆、出入經(jīng)營性娛樂場所，個(gè)別少年會在教唆下從事違法活動(dòng)，我在婁底希望少年成長教育咨詢工作期間發(fā)現(xiàn)未成年被教唆從事不良行為的例子呈逐年增多的趨勢。令人不安的是，處于這個(gè)狀態(tài)下的青少年在情感上依賴社會人士，在行為上模仿社會人士，在思想上靠近社會人士，孩子的成長形成了系統(tǒng)性的偏差。

破壞性叛逆對孩子的影響是系統(tǒng)性的，它有幾個(gè)特點(diǎn)：

1、家庭教育失控，教育咨詢教育缺失。家長不再能夠?qū)⒆訉?shí)施有效管教，同時(shí)教育咨詢教育被孩子拋棄和厭惡；

2、歸屬感、安全感發(fā)生轉(zhuǎn)移。孩子有問題、有困難不再尋求親友和老師的幫助，而是尋求“姐妹”和“兄弟”；孩子親近社會人士和其他同伴，怨恨和敵視家人；孩子依賴同伴而疏遠(yuǎn)家長。歸屬感和安全感不再以家庭和教育咨詢?yōu)榧耐?，而是社會同伴或團(tuán)伙。

3、迷失自我。對于事情的判斷過于參照同伴的意見，忽視甚至拒絕任何家長的意見。就像有的家長說的那樣“朋友的話就是圣旨，我們的話就是放屁”。每時(shí)每刻都想和“朋友”在一起，很難獨(dú)立冷靜下來，自我處于漂浮狀態(tài)。

青少年破壞性叛逆所表現(xiàn)出來的言行往往和《*人民共和國預(yù)防未成年犯罪法》里提到的“不良行為”和“嚴(yán)重不良行為”有高度的相似性，體現(xiàn)出教育孩子難度大且難以有成效。由于破壞性叛逆往往給孩子的人身安全、業(yè)發(fā)展、身心健康等帶來巨大的威脅，這類叛逆是家長和老師是較擔(dān)心、較在意的，可是處于破壞性叛逆階段的孩子已經(jīng)無法接受常規(guī)的教育，勢必需要專業(yè)的心理咨詢或行為矯正才能轉(zhuǎn)變孩子了。


河南思圖*教育發(fā)展中心專注于鄭州青少年叛逆教育*,叛逆教育全封閉*,封閉*對叛逆的孩子有用嗎,10-16歲叛逆期教育方法,公辦青少年叛逆*,鄭州軍事化管理封閉叛逆*,河南叛逆孩子*,新鄉(xiāng)叛逆孩子*,叛逆青少年素質(zhì)教育*,河南正規(guī)的叛逆青少年*,哪家叛逆孩子*好,孩子無法管教送去哪里,孩子叛逆應(yīng)該送到哪里等

• 詞條

  詞條說明

• 陜西商洛問題少年教育咨詢 商洛銳元思圖教育怎么收費(fèi)

  溝通的前提是尊人與人之間的良好溝通，無論是什么樣的關(guān)系，首先是要建立在互相尊重的基礎(chǔ)上。如果一方高高在上，總是用教訓(xùn)、質(zhì)問的口氣，那么，另一方就不可能心平氣和、推心置**與其交流，反而會直接反駁、**撞。因此，想要達(dá)到良好的溝通效重果，就必須會互相尊重。 其實(shí)，和孩子的溝通也是一樣。不少家長抱怨自己的孩子不與自己談心交流，卻很少反思自己的問題，較有家長腦子轉(zhuǎn)不過彎來，納悶和自己的孩子說話還需要心

• 山東淄博問題少年教育咨詢淄博銳元思圖教育怎么收費(fèi)

  山東淄博問題少年教育咨詢淄博銳元思圖教育怎么收費(fèi) 孩子厭是困擾很多家長的問題。一旦父母使用了錯(cuò)誤的教育方法，就會促使孩子厭。 首先，父母必須首先反思自己 孩子正處于青春叛逆期，孩子厭是很常見的。但家長要反思為什么孩子會這樣，是否和自己的教育方式有關(guān)。 初中的習(xí)方式和小完全不同，家長教育孩子的方式要適當(dāng)改變。初中生的心智發(fā)展還沒有完全成熟，但是家長在教育孩子的時(shí)候也要懂得把握分寸，既不能給孩子

• 山東菏澤哪里有少年管教教育咨詢 思圖勵(lì)志少年管理

  山東菏澤哪里有少年管教教育咨詢? ?思圖勵(lì)志少年管理13歲的女兒很叛逆，因?yàn)榕畠哼M(jìn)入了叛逆期，情緒容易波動(dòng)，容易過激。不要著急，要有耐心，不要在女兒發(fā)脾氣的時(shí)候激怒她，等她冷靜下來，和她溝通，指出她哪里不好，多關(guān)心她的生活，幫助她的習(xí)，**鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)她的自信心，和她成為知心朋友。如果孩子叛逆嚴(yán)重，很大程度上是因?yàn)榧彝ピ?。父母可能對孩子不夠重視，或者給孩子習(xí)壓力很大。

• 陜西銅川青少年叛逆教育咨詢銅川銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢

  陜西銅川青少年叛逆教育咨詢銅川銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢 父母應(yīng)該如何調(diào)整孩子的厭情緒? 孩子厭可以說是父母較頭疼的問題，尤其是我們的父母現(xiàn)在對孩子的期望很大。幾乎所有的父母都期待成龍，但是孩子厭的現(xiàn)象越來越普遍，讓父母焦慮。經(jīng)過初步分析，兒童厭的原因可能包括外部誘惑、習(xí)任務(wù)、父母指導(dǎo)、師生關(guān)系、兒童心理等。 **，外界的誘惑很多，孩子不想 我們現(xiàn)在生活的社會是一個(gè)非常好的社會，物質(zhì)較其豐富。你