河南駐馬店問題少年教育咨詢 駐馬店銳元思圖教育

時間：2020-03-27作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：45

眾所周知，青春期的孩子都是比較叛逆的，很多父母出于對這個理念的理解，覺得對于在青春期的孩子自己就不必管理得太嚴(yán)格了，但最后發(fā)現(xiàn)孩子還是會出現(xiàn)各種問題，父母“許自由”，小心給娃“誤終身”。

實際上，針對青春期的孩子，很多父母都沒有管對，到底該怎樣管，才能幫助孩子順利地度過青春期呢?

不強(qiáng)迫孩子接受“正確答案”

不少家長打著“為你好”的旗號，以自身的經(jīng)驗侃侃而談，希望孩子能按照自己的方式來走完這一生，在工作、學(xué)業(yè)乃至于婚姻上指手畫腳，其實大可不必。父母眼中的“正確答案”未必是孩子想要的，在變化的條件下也未必就是正確的。孩子已經(jīng)長大，習(xí)慣于用自己的眼光去看待和探索這個世界，他們會重新評價一些事物的**，包括父母的建議。所以如果不涉及原則問題，家長還是少說話多支持吧。

自覺保護(hù)孩子的隱私

青春期的孩子懵懂而敏感，無論是生理上還是心理上都在追求自我的空間感，家長一定要注意。有的家長根本不在意孩子是否在洗澡，直接就闖進(jìn)去拿東西，孩子抗議無效。其實即使是同性別的親子關(guān)系，也要注意保護(hù)孩子的隱私。還有的家長私自拆開孩子的往來信件看，每次都是家長看完了再丟給孩子，這也會較大地傷害孩子的自尊心。他也有交往和傾訴的要求，而這個時期他的傾訴對象往往是同伴，家長的擔(dān)心是可以理解的，但要把握好尺度。

思圖勵志教育教育咨詢是2011年經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)成立、并由其主管的專門針對“問題”青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育的教育咨詢。至今已成功培訓(xùn)有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良行為習(xí)慣青少年、學(xué)生達(dá)千余人，受家庭、社會的高度評價。


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  學(xué)習(xí)不僅僅是獲取科學(xué)知識的過程，較是提升人文素養(yǎng)的過程。孩子過早對學(xué)習(xí)沒有興趣，對孩子的發(fā)展很不利。 那么，應(yīng)該怎么正確引導(dǎo)孩子的厭學(xué)情緒呢? 1.幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。 根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產(chǎn)生厭

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  初中到高中的這個階段的青少年，稱之為“叛逆”。這個階段的人，是較較懵懂的時期。在很多事情中他們都是似懂非懂，可偏偏喜歡裝的什么都懂似的。因為，他們老是喜歡跟別人唱反調(diào)。 學(xué)生厭學(xué)，由于升學(xué)、人際關(guān)系等壓力的增大，處在青春期的學(xué)生心理發(fā)生變化，如果沒有對其進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，孩子很*在認(rèn)知、理解、運(yùn)用等環(huán)節(jié)產(chǎn)生技能和心理上的障礙，尤其在一些非正常的外界因素影響下，往往會激發(fā)他們潛意識的反抗，刺激他們對外

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  當(dāng)孩子進(jìn)入青年時期，就意味著孩子已經(jīng)開始從幼稚走向成熟，從依賴走向獨(dú)立，從家庭走向社會，孩子已經(jīng)進(jìn)入了新的人生階段。在這個階段，由于孩子生理和心理發(fā)展的不同步，*造成各種心理問題，這對父母的家庭教育提出了較高的要求。孩子進(jìn)入青春期后，父母應(yīng)該如何教育孩子? 1、不要把孩子當(dāng)成“孩子”，要把孩子當(dāng)成一個獨(dú)立的個體，給孩子尊重和空間。 青春期的孩子將不再像他們年輕時那樣服從父母。父母應(yīng)該尊重孩子的