南京自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)怎么樣

時(shí)間：2020-03-30作者：南京琉璃杉康復(fù)服務(wù)有限公司瀏覽：347

琉璃杉（深圳）兒童發(fā)展中心南京分校，專注為1-7歲自閉癥譜系、發(fā)育遲緩、語(yǔ)言發(fā)展緩慢、多動(dòng)癥、社交障礙、學(xué)習(xí)障礙等ASD兒童進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練；總部位于深圳市南山區(qū)，全國(guó)現(xiàn)已開設(shè)10所分校，在廣東、江蘇、安徽、廣西、湖南都設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。由原北京星星雨教育研究所**培訓(xùn)官樊慶偉老師作為整個(gè)機(jī)構(gòu)的教學(xué)總督導(dǎo)，所有老師必須在深圳總部進(jìn)行半年以上的再進(jìn)修（理論+實(shí)操），經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化、專業(yè)化的考核方可教學(xué)。南京分校地址位于秦淮區(qū)萬(wàn)里商務(wù)中心1層-2層，1號(hào)線張府園地鐵站旁，面積約1060平米，有各類功能性教室二十余間。目前全國(guó)校區(qū)擁有專職教師兩百余人，且都具備專業(yè)資格證書，70%以上的老師具備3年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，師資實(shí)力雄厚。琉璃杉在業(yè)內(nèi)*創(chuàng)并**“雙軌制”教學(xué)模式，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)實(shí)用的干預(yù)方法（而非理論層面）；以*、精準(zhǔn)精確的教學(xué)評(píng)估及ITP計(jì)劃的制定，讓兒童獲得有效的康復(fù)效果。目前機(jī)構(gòu)開設(shè)個(gè)別化訓(xùn)練課、奧爾夫音樂(lè)、沙盤游戲、游戲、感覺(jué)統(tǒng)合、學(xué)業(yè)模擬、藝術(shù)、戶外等多種課程，以適應(yīng)各種不同特點(diǎn)的兒童。


南京琉璃杉康復(fù)服務(wù)有限公司專注于南京自閉癥緩解,鎮(zhèn)江自閉癥,揚(yáng)州自閉癥,南京自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu),南京孤獨(dú)癥等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 服務(wù)流程

  康復(fù)中心考察：耳聽為虛，眼見為實(shí)，實(shí)地考察，較好的了解琉璃杉。免費(fèi)咨詢：到店咨詢更多機(jī)構(gòu)相關(guān)事宜。課程講解：設(shè)置八大優(yōu)質(zhì)課程，講解助您了解課程詳情。入學(xué)登記：登記信息。評(píng)估測(cè)試：15節(jié)一對(duì)*下評(píng)估課程，全面&準(zhǔn)確。制定教學(xué)計(jì)劃：個(gè)性化ITP制定，因人而異，因材施教。計(jì)劃實(shí)施與跟蹤：定期調(diào)整計(jì)劃，以便較適合于孩子不同時(shí)期的發(fā)展需要。

• 南京自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)怎么樣

  琉璃杉（深圳）兒童發(fā)展中心南京分校，專注為1-7歲自閉癥譜系、發(fā)育遲緩、語(yǔ)言發(fā)展緩慢、多動(dòng)癥、社交障礙、學(xué)習(xí)障礙等ASD兒童進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練；總部位于深圳市南山區(qū)，全國(guó)現(xiàn)已開設(shè)10所分校，在廣東、江蘇、安徽、廣西、湖南都設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。由原北京星星雨教育研究所**培訓(xùn)官樊慶偉老師作為整個(gè)機(jī)構(gòu)的教學(xué)總督導(dǎo)，所有老師必須在深圳總部進(jìn)行半年以上的再進(jìn)修（理論+實(shí)操），經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化、專業(yè)化的考核方可教學(xué)。南京分校

• 行為管理的基本原則

  談到行為，首先要了解行為的類型，行為發(fā)生的原因，以及行為變化涉及到的因素，當(dāng)我們談到行為的增加或削減的時(shí)候，這些都是必須要考慮的。行為分為以下兩種：一種行為，希望他增加，以后多多出現(xiàn)的；另一種行為，希望他不要有或逐漸減少，以后不要再表現(xiàn)的。孩子的任何表現(xiàn)都有其功能，對(duì)行為功能的確認(rèn)要建立在行為ABC的信息上，了解孩子行為背后的原因，他為什么要這么做，什么原因使孩子有這樣的表現(xiàn)，這些都是通過(guò)信息獲得

• 什么是南京孤獨(dú)癥？

  什么是南京孤獨(dú)癥？孤獨(dú)癥是一種腦發(fā)育性障礙，以社會(huì)交往障礙、溝通交流障礙和重復(fù)局限的興趣行為為主要特征。孤獨(dú)癥起病于三歲之前，三歲以后表現(xiàn)明顯，絕大多數(shù)兒童需要長(zhǎng)期的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持。孤獨(dú)癥和自閉癥是一回事嗎？是的。孤獨(dú)癥的專業(yè)名稱為孤獨(dú)癥譜系障礙（ASD），孤獨(dú)癥和自閉癥是英文Autism的兩種譯名，“孤獨(dú)癥”主要被中國(guó)內(nèi)地的醫(yī)學(xué)以及特殊教育界所使用；“自閉癥”則主要被中國(guó)香港、中國(guó)澳門、閩臺(tái)