VR消防安全系統(tǒng),共筑校園安全“*墻”

時(shí)間：2019-12-02作者：廣州壹傳誠(chéng)信息科技有限公司瀏覽：87

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)有各類學(xué)校60多萬(wàn)所，在校學(xué)生總數(shù)**過(guò)2.7億人，占全國(guó)總?cè)丝诘?0%左右。高等院校是國(guó)家培養(yǎng)造就文化教育、科學(xué)技術(shù)等專業(yè)人才的基地，也是開(kāi)展科學(xué)研究的重要部門。高等院校內(nèi)如一個(gè)小社會(huì)，涉及面廣，門類多，除教室、實(shí)驗(yàn)室、公寓、食堂外，還有圖書館、檔案室、商店及配電室、機(jī)修間、鍋爐房、化學(xué)危險(xiǎn)物品倉(cāng)庫(kù)等等，因此，存在一定的火災(zāi)危險(xiǎn)性。
高校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所，是人群密集的社會(huì)細(xì)胞。隨著高校招生數(shù)量的不斷擴(kuò)大，大學(xué)城的建立，人員密度相應(yīng)增大，消防形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。

上課的過(guò)程中突然聽(tīng)到火警警報(bào)聲，教室中早已燃起大火；整個(gè)學(xué)校在猛烈燃燒，濃煙籠罩了整個(gè)教學(xué)樓！同學(xué)！這個(gè)時(shí)候你該怎么辦？”面對(duì)突如其來(lái)的火災(zāi)，掌握正確的逃生方法較為關(guān)鍵。而作為學(xué)生密集的學(xué)校，孩子們能否掌握正確的火災(zāi)逃生知識(shí)，就變得格外重要。這不僅是作為教育工作者不得不考慮的教學(xué)內(nèi)容，也是學(xué)生家長(zhǎng)們關(guān)注而懸心的所在。

當(dāng)前，學(xué)生的安全意識(shí)不容樂(lè)觀。學(xué)生們知識(shí)雖然豐富，但消防安全知識(shí)、防災(zāi)技能卻很淺，自我保護(hù)意識(shí)就較低。他們認(rèn)為消防安全只是**和管理部門的事情，自身的消防安全知識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)相當(dāng)缺乏，火災(zāi)初發(fā)時(shí)期會(huì)正確有效地使用*的人少之又少。許多學(xué)生不了解基本消防常識(shí)，如一些常見(jiàn)的消防警示標(biāo)志、符號(hào)、消防器材分類識(shí)別與使用、火場(chǎng)有害氣體的預(yù)防、自救逃生技能等。同時(shí)，現(xiàn)行日常消防知識(shí)較少和校園內(nèi)部消防培訓(xùn)效果不佳等問(wèn)題使得消防安全問(wèn)題尤為**，但如果平時(shí)不注重校園安全，那災(zāi)情發(fā)生時(shí)就會(huì)出現(xiàn)很嚴(yán)重的后果。


虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）的出現(xiàn)和普及，不僅在娛樂(lè)界刮起一場(chǎng)革命的暴風(fēng)，也為教育界提供了較**和有效的媒介工具。在VR帶給客戶體驗(yàn)的時(shí)候，客戶頭戴虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔，手持操作柄，由計(jì)算機(jī)捕捉客戶的姿態(tài)和位置，合成到幾可亂真的虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，讓受眾體會(huì)真正身臨其境的感覺(jué)，并可做出與真實(shí)情況別**致的操作。


將VR技術(shù)結(jié)合校園火災(zāi)安全教育的方式，能讓孩子們接觸到到真實(shí)火災(zāi)，并且能較直觀的面對(duì)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)所發(fā)生的一切意外，從而能夠在實(shí)踐中熟練的掌握火災(zāi)逃生知識(shí)。


相較于傳統(tǒng)的安全教育，VR安全教育具備以下幾種優(yōu)勢(shì)：
1，不會(huì)產(chǎn)生真的安全事故。
2，安全演習(xí)成本小，不必耗用過(guò)多的人力物力
3，對(duì)場(chǎng)地要求無(wú)須過(guò)大，并且可重復(fù)進(jìn)行。
4，仿真度較高。

與現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)安全演練相比,虛擬仿真訓(xùn)練讓學(xué)生始終處于安全教育教學(xué)的主導(dǎo)地位,掌握接受安全教育主動(dòng)權(quán)。VR應(yīng)用允許用戶按照自己的節(jié)奏來(lái)學(xué)習(xí)，逐步而全面地掌握相關(guān)的防范知識(shí)，并可隨時(shí)進(jìn)行多次重復(fù)演練,大大增加學(xué)習(xí)安全知識(shí)和技能的時(shí)間和實(shí)際安**果。
憑借其不受時(shí)空限制、沉浸式體驗(yàn)等先天優(yōu)勢(shì)，未來(lái)VR在安全教育領(lǐng)域?qū)?huì)受到更多的重視和青睞，為學(xué)校安全教育發(fā)揮較大作用。


廣州壹傳誠(chéng)信息科技有限公司專注于VR*教育,VR禁毒教育,廣州壹傳誠(chéng)等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 未來(lái)已來(lái)，VR教育將改變你的學(xué)習(xí)方式！

  科學(xué)證明，人對(duì)聽(tīng)到的事情，大腦能吸收10%的信息量；看到時(shí)，大腦能吸收20%的信息量；經(jīng)歷之后，大腦能吸收高達(dá)90%的信息量。這就是VR教育的**所在。 如今，隨著數(shù)字化技術(shù)的進(jìn)步，以數(shù)字化技術(shù)為主的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)備受人們青睞，被廣泛應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域中，應(yīng)用較多的就是教育領(lǐng)域。 VR教育能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者們提供生動(dòng)、逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境，將自身與信息環(huán)境相互作用，從而加速和鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程。 將VR技術(shù)用于實(shí)驗(yàn)

• 多功能VR消防體驗(yàn)館，真實(shí)體驗(yàn)般的科普教育

  傳統(tǒng)校園消防科普教育一直備受爭(zhēng)議，缺乏主動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)和流程式的培訓(xùn)一直讓學(xué)生很難掌握消防應(yīng)急處理、逃生的技巧。很多學(xué)生都不知道如何選擇*?！爱?dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么辦？”多功能VR消防體驗(yàn)館在采用了較**的VR+技術(shù)，針對(duì)消防科普教育讓學(xué)習(xí)者和體驗(yàn)者有效提高安全意識(shí)和自救能力。 據(jù)數(shù)據(jù)分析，全國(guó)有近52%的學(xué)生不認(rèn)識(shí)消防安全標(biāo)志，也有近48%的民眾在火災(zāi)發(fā)生時(shí)不知逃生技巧。VR消防體驗(yàn)館的出現(xiàn)正在大力

• 世界急救日：用VR進(jìn)行急救技能培訓(xùn)

  9月的*二個(gè)星期六是世界急救日，旨在呼吁**重視急救知識(shí)的普及，讓更多的人士掌握急救技能技巧，在事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)挽救生命和降低傷害程度。 車禍、溺水、觸電、高空墜落等意外傷害事故每天都會(huì)發(fā)生，在這些事故發(fā)生后對(duì)傷者進(jìn)行緊急的救護(hù)有可能能幫有生命危險(xiǎn)的傷者挽回生命，但若是急救不及時(shí)或急救方法錯(cuò)誤則由可能讓傷者**救援時(shí)機(jī)而失去生命。緊急救援在全世界范圍內(nèi)得到重視，并于2000年設(shè)定了**急救日。 適逢近

• VR科普知識(shí)｜那些被你忽視過(guò)的“低血糖”

  “太謝謝你們，要不是你們的幫忙我可能會(huì)有生命危險(xiǎn)，雖然家隔千里，我卻深深感到了家的溫暖!”6月9日下午15時(shí)，剛被昆明邊防檢查站官兵緊急救助的旅客王女士，懷著感激之情登上從昆明到中國(guó)香港的KA761次航班，踏上了回家的旅途。 當(dāng)日下午14時(shí)10分，到昆明旅游的王女士一家人結(jié)束旅程，在長(zhǎng)水**機(jī)場(chǎng)出境邊檢大廳辦理完邊檢手續(xù)后，王女士突然暈倒在地，一家人急得手足無(wú)措。情況緊急，正在執(zhí)行高峰時(shí)段勤務(wù)的昆明邊