法治教育基地是指在一定地域范圍內(nèi)集中相當(dāng)發(fā)達(dá)的教育和比較完整的教育體系,并在文化,經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、技術(shù)上對(duì)國(guó)家或一個(gè)大地區(qū)起主導(dǎo)或協(xié)助作用。
法治教育基地是新型的社會(huì)教育陣地,是學(xué)校正規(guī)教育的延伸,是青少年素質(zhì)教育的重要課堂。通過(guò)相關(guān)展品及表演科普劇、互動(dòng)游戲等孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式將科學(xué)知識(shí)從不同層進(jìn)行深入淺出的剖析和展現(xiàn),把科學(xué)性、趣味性、知識(shí)性、故事、創(chuàng)新性及互動(dòng)性融為一體,形成了虛擬的、可體驗(yàn)的、可移動(dòng)的互動(dòng)科技館,在輕松愉快的氛圍中啟迪孩子們的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)他們的空間想象力和動(dòng)手能力。
法治教育基地涵蓋了特種設(shè)備、食品安全、用電安全、消防安全、交通安全、燃?xì)獍踩?、校園安全、職業(yè)病防治、應(yīng)急救護(hù)、自然災(zāi)害、危險(xiǎn)化學(xué)品使用等內(nèi)容,綜合運(yùn)用了多媒體演示、情景體驗(yàn)、動(dòng)畫(huà)視頻、虛擬仿真、互動(dòng)游戲等表現(xiàn)形式,具有宣傳、教育、培訓(xùn)、體驗(yàn)、展示等多種功能,讓市民在參與過(guò)程中體驗(yàn)不同的場(chǎng)景。
加強(qiáng)法治教育實(shí)踐基地建設(shè),是適應(yīng)青少年法治教育目標(biāo)要求變化,創(chuàng)新、完善青少年法治教育體制機(jī)制、方式方法的重要舉措;是整合社會(huì)法治教育資源,推進(jìn)法治教育與法治實(shí)踐相結(jié)合,構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的青少年法治教育體系的重要途徑和有效載體。
法治教育基地是指在一定地域范圍內(nèi)集中相當(dāng)發(fā)達(dá)的教育和比較完整的教育體系,并在文化,經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、技術(shù)上對(duì)國(guó)家或一個(gè)大地區(qū)起主導(dǎo)或基地作用。集中有相當(dāng)發(fā)達(dá)的教育和比較完整的教育體系,并在經(jīng)濟(jì)上對(duì)一個(gè)國(guó)家或大地區(qū)起主導(dǎo)或基地作用的地域。
法制教育在學(xué)校教育中之所以沒(méi)有地位,得不到應(yīng)有的重視,原因是學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)法制教育課程,較沒(méi)有相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和教材。建立科學(xué)完善的法制教育課程體系,大力開(kāi)展法制教育教科研活動(dòng),充實(shí)和完善法制教育理論,切實(shí)提高法制教育理論水平。
詞條
詞條說(shuō)明
多媒體校園安全教育基地涵蓋的安全體驗(yàn)知識(shí)包含哪些內(nèi)容
多媒體校園安全教育基地涵蓋的安全體驗(yàn)知識(shí)包含哪些內(nèi)容1、青少年兒童人身安全威脅主要來(lái)自以下幾個(gè)方面:校園文化活動(dòng)、飲食、毒品、消防安全、落水、城市交通、販賣人口等。多媒體校園安全教育基地可采用“多種形式宣傳視頻互動(dòng)游戲情景模擬訓(xùn)練”的展示模式,向青少年、兒童展示毒品誘惑、毒品危害、如何禁毒防毒。2、校園防霸凌安全是學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展較為關(guān)注的話題。校園防霸凌安全與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展息息相
法制教育展廳-中小學(xué)法制教育展館-法制教育實(shí)踐基地
當(dāng)前,我國(guó)法制教育工作任重道遠(yuǎn),不僅需要警方強(qiáng)有力的打擊力度,同時(shí)也需要廣泛開(kāi)展法制教育宣傳工作,這是新時(shí)代建設(shè)平安、和諧、文明社會(huì)的重要內(nèi)容。特別對(duì)于青少年群體來(lái)說(shuō),在法制教育展廳中,能幫助青少年正確認(rèn)識(shí)毒品危害性,從而樹(shù)立禁毒意識(shí)。法制教育實(shí)踐基地要富有趣味性對(duì)于青少年群體來(lái)說(shuō),禁毒教育展館設(shè)計(jì)需要打破傳統(tǒng)枯躁的展陳模式,互動(dòng)強(qiáng)性并富有趣味性的學(xué)習(xí),才能吸引青少年愿意主動(dòng)走進(jìn)展館學(xué)習(xí),比如利用
對(duì)于安全教育我公司采用多種互動(dòng)技術(shù)手段,在目前來(lái)說(shuō)屬于高科技的互動(dòng)技術(shù),但是實(shí)踐操作程度高,易學(xué)易用,通過(guò)場(chǎng)景式的體驗(yàn),可以較好的掌握現(xiàn)實(shí)中的安全自救技巧,培訓(xùn)時(shí)間結(jié)合較是多媒體數(shù)字化主題展廳的優(yōu)勢(shì)。從安全場(chǎng)景建立基礎(chǔ)安全意識(shí),再到應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)的安全教育,后到國(guó)家全面信息安全教育,終進(jìn)行法治安全教育的建立,讓安全教育形成系統(tǒng)化的安全教育模式。因此,建立具有系統(tǒng)化安全教育模式的多媒體安全教育展廳展館
現(xiàn)代化法制教育展廳-多媒體法治展館-中小學(xué)法治教育基地的發(fā)展趨勢(shì)
在多媒體展示行業(yè)先期從事場(chǎng)館設(shè)計(jì),產(chǎn)品策劃,從2014年開(kāi)始這個(gè)行業(yè)逐漸升溫,且在多個(gè)行業(yè)應(yīng)用推廣,技術(shù)層面從簡(jiǎn)單的廣告公司到專業(yè)的多媒體互動(dòng)展廳展館設(shè)計(jì)公司,把較初的平面展示提升了一個(gè)空間,也把技術(shù)從印刷術(shù)提升到了軟件制作,內(nèi)容設(shè)計(jì),展廳布局到較復(fù)雜的聲光電技術(shù)合成,常規(guī)的行業(yè)隨著時(shí)代變化信息爆發(fā),單純的平面視覺(jué)信息量少,內(nèi)容單一,且*疲勞。在信息技術(shù)發(fā)展中,我們通過(guò)技術(shù)手段結(jié)合展示需求,把常
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