國際物流管理系統(tǒng)

時間：2022-06-29作者：深圳市鑫海騰邦資訊科技有限公司瀏覽：114

1、產(chǎn)品概述
國際物流管理系統(tǒng)是我司物流系列軟件產(chǎn)品之一，整個系統(tǒng)按國際物流所涉及的角色進行實驗與練習。學生通過模擬買方、賣方、銀行、貨代、海關、檢驗檢疫局、運輸車隊、理貨公司、外匯局、船代、港口堆場等角色熟悉每個角色所涉及的業(yè)務操作。在練習中，基礎數(shù)據(jù)已設置完善，學生可自行選擇某個角色的某項業(yè)務操作，通過對每一個業(yè)務流程的練習與熟悉，有助于學生對國際物流實驗進行操作以及整個國際物流流程的認識。在實驗中，教師可通過后臺設置實驗流程及實驗情景，分配實驗角色,學生依照角色進行實驗；同時學生也可能通過教師的權限分配，在前臺對當前行業(yè)的基礎數(shù)據(jù)進行設置與維護，并根據(jù)數(shù)據(jù)的設置來完成當前的實驗任務，具有充分的靈活性。
2、整體思路
該系統(tǒng)主要以國內(nèi)外大型國際物流企業(yè)的運營模式為**模型，**國際物流企業(yè)面向**貿(mào)易中買方、賣方、貨代、船代、運輸車隊、理貨公司、港口堆場、海關、檢疫檢驗局、銀行、外匯局等領域的一體化服務模式。系統(tǒng)按照**標準定義業(yè)務規(guī)范和操作流程，可以通過角色的定制分配，模擬買方、賣方、貨代、船代、運輸車隊、理貨公司、港口堆場、海關、檢疫檢驗局、銀行、外匯局等**業(yè)務環(huán)節(jié)的執(zhí)行過程，讓學生（學員）充分進行從買賣合同簽訂，到保管、結算等作業(yè)操作流程的實際演練，理解國際物流各個環(huán)節(jié)的操作原理和邏輯關系。同時系統(tǒng)提供每個業(yè)務環(huán)節(jié)的過程演示，以加深用戶對國際物流管理流程、系統(tǒng)設計思想和企業(yè)業(yè)務模式的理解。
學生系統(tǒng)平臺按照國際物流過程中的不同業(yè)務，以及在各個業(yè)務流程中各角色的關系，設計了7種個人單元模擬實驗：出口業(yè)務實訓、出口貨代業(yè)務實訓、進口業(yè)務實訓、進口貨代業(yè)務實訓、訂艙業(yè)務實訓、提箱業(yè)務實訓、出口報關報檢業(yè)務，學生可以在不同業(yè)務中扮演不同的角色完成各個業(yè)務流程，以達到熟悉國際物流各個業(yè)務單元的目的。
3、系統(tǒng)功能
（1）賣方：貿(mào)易磋商、申請出口許可證、申請出口配額、申請原產(chǎn)地證、簽訂銷售合同、簽訂代理合同、接收提單、費用結算、出口核銷、出口通稅、交單結匯；
（2）買方：貿(mào)易磋商、申請進口許可證、申請進口配額、申請信用證、簽訂銷售合同、簽訂代理合同、付款贖單、提貨、交單結匯；
（3）貨代：接受委托、聯(lián)系船代、訂艙、提箱、裝箱、貨物交接、獲取站場收據(jù)、獲取提單、費用結算；
（4）船代：接收代理、訂艙、開具配艙回單，運費單、訂艙確認、開具提單、提單發(fā)送、與貸代結算費用；
（5）運輸公司：接收代理、提箱、簽單、提重箱、貨到堆場、轉(zhuǎn)交場站收據(jù)、結算費用；
（6）港口堆場：訂艙、接收重箱、簽發(fā)場站收據(jù)、裝船；
（7）海關：接受報關、驗貨、放行；
（8）檢驗檢疫局：接受申請、發(fā)放原產(chǎn)地證、接受報檢、開具貨物出境通關單；
（9）理貨公司：接收理貨通知、理貨；
（10）外匯局：開具出口收匯核銷單、辦理核銷；
（11）銀行：開立信用證、接收單證、付款贖單。
4、可實現(xiàn)的效果
模擬買方、賣方、貨代、船代、運輸車隊、理貨公司、港口堆場、海關、檢疫檢驗局、銀行、外匯局等**業(yè)務環(huán)節(jié)的執(zhí)行過程，讓學生（學員）充分進行從買賣合同簽訂，到保管、結算等作業(yè)操作流程的實際演練，理解國際物流各個環(huán)節(jié)的操作原理和邏輯關系。同時系統(tǒng)提供每個業(yè)務環(huán)節(jié)的過程演示，以加深用戶對國際物流管理流程、系統(tǒng)設計思想和企業(yè)業(yè)務模式的理解。該軟件既可用于功能教學，掌握軟件使用技術，也可用于開展崗位教學，可以使學生了解到不同崗位的職能，提高適應不同崗位的工作能力。實驗方式可分為單元模擬實驗和綜合模擬實驗，綜合模擬實驗又可以分為單人綜合模擬實驗和多人綜合模擬實驗。一方面，單人綜合模擬實驗是指把一個國際物流交易流程當作一個實驗的整體，一個學生輪換扮演國際物流上的各個角色，站在不同的角度思考問題和管理國際物流的運作；這樣，學生可以從整體上把握國際物流管理的精髓。另一方面，多人綜合模擬實驗是指多個學生分別扮演國際物流上各個角色（買方、賣方、貨代、船代、運輸車隊、理貨公司、港口堆場、海關等）；這樣，學生可以以組為單位，組員之間選擇各自所欲扮演的國際物流角色，共同完成實驗，體會國際物流管理中的協(xié)作精神。


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• 詞條

  詞條說明

• 物流企業(yè)資源與課堂遠程互動教學平臺

  物流企業(yè)遠程實景互動教學平臺，通過提供物流企業(yè)實時工作場景，物流各崗位專業(yè)人員的標準性實操動作，讓學生不僅能在教室里接受物流理論教育，也能通過觀摩和互動了解實際物流工作流程和規(guī)范。我司可以提供**物流*、物流職業(yè)經(jīng)理人、物流實操專業(yè)人員豐富學校師資力量，為學生進行遠程教學；可以提供在各物流崗位有經(jīng)驗的實操人員直播指導學生物流技能訓練；另外，通過移動音像采集設備可以隨時隨地與課堂內(nèi)進行互動，包括國

• 物流組織與模擬經(jīng)營系統(tǒng)

  系統(tǒng)系統(tǒng)設置不同的模板組成不同供應鏈系統(tǒng)，提供各種供應商、生產(chǎn)企業(yè)、配送中心、海關、貨代、銀行等供應鏈節(jié)點，完成合約送達客戶等多個任務，可自定義流程模板組織成一條供應鏈。真實模擬供應鏈各個節(jié)點操作過程，計算供應鏈各節(jié)點、線路的操作時間、成本、等待時間。讓學生在相同總資本情況下，以角色扮演方式，對系統(tǒng)所提供的不**業(yè)的不同廠商進行客戶跟進，量化經(jīng)營數(shù)據(jù)，根據(jù)利潤率來判斷學生運營成績。學生通過嚴格計算

• 倉儲管理系統(tǒng)

  1、系統(tǒng)簡介 倉儲管理系統(tǒng)基于管理員、教師、學生三個等級權限身份，設計了各自的操作平臺，三個角色操作獨立又相互聯(lián)系。同時，系統(tǒng)設計了個人單元模擬實訓和小組模擬實訓兩種模擬方式，個人單元模擬實訓是指把整個倉儲業(yè)務流程當作一個實訓的整體，一個學生扮演倉儲作業(yè)環(huán)節(jié)上的各個角色，站在不同的角度思考問題和管理倉儲的運作。這樣的實訓模式，學生可以從整體上掌握倉儲管理的要點。小組模擬實訓則是模塊化綜合模擬實訓，

• 物流崗位體驗平臺教學軟件

  《物流職業(yè)崗位體驗平臺》是我司在多年實施物流教學系統(tǒng)積累的知識和經(jīng)驗的基礎上，全新打造的一套快速開發(fā)物流教學物流職業(yè)崗位體驗的軟件平臺。 （1）系統(tǒng)平臺可以根據(jù)學校教學的需求，通過簡單、快速的配置，生成適合學校教師教學、學生自由學習的物流職業(yè)崗位體驗產(chǎn)品。例如學校需要第三方物流的物流職業(yè)崗位體驗產(chǎn)品，則實施人員可以快速配置出第三方物流的物流職業(yè)崗位體驗產(chǎn)品。學校要需要國際物流的物流職業(yè)崗位體驗產(chǎn)品