共升教育：積極貫徹《教育信息化2.0行動計劃》指導要求

時間：2018-07-19作者：廣東共升教育科技有限公司瀏覽：146

為深入貫徹落實黨的*精神，辦好網(wǎng)絡(luò)教育，積極推進”互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化和教育強國建設(shè)，教育部研究制定了《教育信息化2.0行動計劃》提出要到2022年基本實現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標。其中，“三全”指教學應(yīng)用覆蓋全體教師、學習應(yīng)用覆蓋全體適齡學生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學校；“兩高”指信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高；一大指建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。教育信息化從1.0時代進入2.0時代。


教育信息化2.0與1.0有何區(qū)別？杜占元認為，如果說教育信息化1.0是引入外部變量的話，那么，2.0就是要把這些外生變量轉(zhuǎn)化成內(nèi)生變量。具體來說，教育信息化2.0要實現(xiàn)從**資源向大資源轉(zhuǎn)變；從提升學生信息技術(shù)應(yīng)用能力、向提升信息技術(shù)素養(yǎng)轉(zhuǎn)變；從應(yīng)用融合發(fā)展，向創(chuàng)新融合發(fā)展轉(zhuǎn)變。

作為良好的智慧云教學解決方案提供商，公司**的智慧教學模式與云平臺無縫連接，促進信息技術(shù)與教育教學的深度融合，旨在打造“泛在學習”的智慧教育生態(tài)。共升教育將利用當前教育行業(yè)的歷史機遇，把握機會，做大做強。



共升教育始終關(guān)注行業(yè)發(fā)展動態(tài)，分析市場需求變化。自成立以來，堅持自主創(chuàng)新，以科技創(chuàng)新作為企業(yè)發(fā)展的源動力，通過在實踐中積累研究成果和人才儲備，不斷突破技術(shù)瓶頸，實現(xiàn)了教育教學領(lǐng)域的云平臺及大數(shù)據(jù)分析技術(shù)和相應(yīng)人才儲備，從而使共升教育在短短的時間里**了行業(yè)技術(shù)和產(chǎn)品一席之地。同時，共升教育將這些優(yōu)勢聚焦到市場競爭力上，堅持以市場成功作為技術(shù)創(chuàng)新成功的**標志，堅持以滿足客戶需求、促進產(chǎn)品技術(shù)推廣應(yīng)用作為目的，采用市場化的管理模式并不斷以此目標進行努力。??

《教育信息化2.0行動計劃》主要提到：

“三通”提效增質(zhì)、兩平臺融合發(fā)展。三通包括“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”。兩平臺包括教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺。

?構(gòu)建一體化的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。引入“平臺+教育”服務(wù)模式，整合各級各類教育資源公共服務(wù)平臺和支持系統(tǒng)，逐步實現(xiàn)資源平臺、管理平臺的互通、銜接與開放，建成國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。充分發(fā)揮市場在資源配置中的作用，融合眾籌眾創(chuàng)，實現(xiàn)數(shù)字資源、優(yōu)秀師資、教育數(shù)據(jù)、信息紅利的有效共享助力教育服務(wù)供給模式升級和教育治理水平提升。




未來，教育信息化從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展演進，全面提升師生信息素養(yǎng)。將信息技術(shù)和智能技術(shù)深度融入教育全過程，推動改進教學、優(yōu)化管理、提升績效；推動師生從技術(shù)應(yīng)用向能力素質(zhì)拓展，使之具備良好的信息思維，適應(yīng)信息社會發(fā)展的要求，應(yīng)用信息技術(shù)解決教學、學習、生活中問題的能力成為*的基本元素。


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